第1章 寫人和事

01 看圖寫話，人和事分不開

看圖寫話的基礎知識小蓮藕們掌握得差不多了，現在荷老師打算分門別類地教小蓮藕們寫好看圖寫話。

荷老師發現，在小伙伴們需要練習的看圖寫話中，很大一部分都出現了人物的形象。所以，荷老師決定專門和大家說說“以人為主”的圖到底該怎么寫。

這不，荷老師拿出了一幅“小男孩吹泡泡”的圖讓小蓮藕們練習。原本以為這幅圖寫起來很簡單，沒想到小伙伴們圍繞這幅圖，議論紛紛。

蓮蓮說：“這幅圖真好寫。不就是一個小男孩正在吹泡泡嗎？咱們用上荷老師教的方法，寫出‘誰，在干什么？’很快就能寫完了。”

珍珍說：“沒錯，小男孩的衣著都很簡單。上衣不就是T恤衫嗎；褲子呢，也很簡單，就是一條長褲；鞋子呢，也沒什么特別的，我看就不用寫啦；發型呢，很普通；做的事呢，也很熟悉。真好寫。”

愛愛說：“對，只要再加上一句‘感受’就搞定啦——星期天，放假了，小明制作了泡泡水，在小區里吹泡泡，玩得可開心了。”

大家正打算把這寫好的看圖寫話交給荷老師的時候，阿藕提出了一個問題：“荷老師說了，咱們這一節課講的是寫人的看圖寫話，可是這聽起來倒像是寫事啊。你們說，到底是寫人還是寫事呢？你瞧，看上去是在寫這個小男孩，其實是在寫‘吹泡泡’這件事。所以，我們還是再想想吧。”

究竟是寫人還是寫事？大家想了半天也沒有結果。大家還發現，即便這個小男孩什么都不做，就呆呆地站在那兒，寫的時候也要注意寫出他的心理活動。這不就是寫“心事”嗎？“心事”也是“事”。而且，倘若這個男孩就站得直直的，還不如直接寫阿藕呢，真人模特比起圖畫來，當然更加生動。大家把問題拋給了荷老師，沒想到答案讓人熟悉又意外。

荷老師說：“你們的發現非常有價值。人和事，當然是分不開的。特別是‘看圖寫話’畫中的人，總在做事。寫人就是寫事。做事的人才是活的人啊。”

哇！荷老師這么一說，大家的疑惑就解開了。的確如此，寫人離不開寫事。而且，荷堂中的看圖寫話，其秘訣不就是“寫故事”嗎？人在事情中，于是，人就有了“故事”，這個故事就是我們看圖寫話要寫下來的啊。小伙伴們恍然大悟：原來如此啊。“寫故事”這個秘訣，沒想到還真管用，而且一直在幫助我們寫話啊。

荷堂小練兵

記住啊，寫人就是寫事。其實，這個男孩不是一個人在吹泡泡呢。來看看這幅圖，寫出完整的故事。

荷老師嘮叨兩句：可以直接用“這幅圖上有……還有……”這個句式來寫。

小蓮藕佳作 吹泡泡

胡凈梵

一個春暖花開的午后，天空萬里無云，火紅的太陽高高地掛在天空。

劉東拿著泡泡機到公園里玩耍。他吹了一口泡泡，泡泡飛到了天空中，很快就爆了。他又吹了一口，但是泡泡很快又爆了。他吹呀吹，但泡泡總是爆。就在他煩惱的時候，張清和王偉走過來啦！劉東熱情地邀請他們一起玩吹泡泡游戲。

他們在一起吹出了許多的小泡泡。慢慢地，他們找到了小竅門：要輕輕地吹，這樣泡泡才會越來越大、越來越多、越來越好看。他們吹出了大小不同的泡泡，這些泡泡飛滿了天空，在陽光的照射下變成了五顏六色的小“氣球”。

一陣春風輕輕地吹來，這些五顏六色的小“氣球”就越飛越高、越飛越遠，帶著他們的歡樂翩翩起舞，天空也變成彩色的了。