就在黑魔法教授如日中天時(shí)，德姆斯特朗的校醫(yī)室在瓦斯特湖畔，靠近東塔的一座小木屋當(dāng)中。

紛紛的白雪積壓在屋頂，幾個(gè)自動(dòng)打掃的掃帚正在盡力清理校醫(yī)室大門外的一層厚雪，分外忙碌。

“終于停了。”

丹琳教授望向窗外的天空，今天的第一場雪此時(shí)已經(jīng)落下帷幕，窗外看起來白茫茫的一片，分外安靜。

“司長，我想您應(yīng)該已經(jīng)考慮清楚了。”

她將眉間的長發(fā)輕佻至耳邊，一點(diǎn)沒有架勢，溫和說道。

斯特里克司長安靜站于不遠(yuǎn)處的一張病床旁，床上則是躺著自己已經(jīng)昏沉入睡的妻子。

看起來略有些呆滯的女孩拿著昨晚馬爾福給的魔方，坐在椅子上已經(jīng)昏昏入睡。她并沒有去上今早維嘉教授的草藥課，從醒來之后就一直呆在學(xué)校的校醫(yī)室當(dāng)中。

“嗯。”聽見丹琳教授的話，斯特里克司長沉穩(wěn)回答。

“馬爾福教授的事情我想您也已經(jīng)了解，不過作為德姆斯特朗的副校長，我想我必須要提醒您一點(diǎn)。”

丹琳教授輕聲說道：“不管是任何魔法治療都存在風(fēng)險(xiǎn)，馬爾福教授作為黑魔法治療的創(chuàng)始者，我們相信他的能力，但同時(shí)也必須做好風(fēng)險(xiǎn)的防范。”

“我明白，丹琳教授，必須要承受的風(fēng)險(xiǎn)我也清楚，從以前開始我就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。”

同樣作為德姆斯特朗畢業(yè)的學(xué)生，斯特里克司長非常清楚丹琳教授所說的是什么意思。

畢竟，即使是最為偉大的巫師也無法保證自己不會(huì)死于非命，魔藥大師也不可能確保每一份魔藥都能煉制成功。

“但，還能有比現(xiàn)在更差的情況嗎？”

斯特里克司長嘲諷般說道。

有時(shí)候他想，他寧愿是自己喝下了那種毒藥，而不是躺在床上，昏睡不醒的她。

不過，世上從沒有如果……

“至少我們要相信，明天總是會(huì)更好的。”

丹琳教授安靜看著面前的男人，隨即像是想起了什么，站起身來，“抱歉，司長，我想我要去看一下另一個(gè)學(xué)生的狀況了。”

“請(qǐng)隨意，丹琳教授。”

斯特里克司長說道，他已經(jīng)等了很久很久了，也不在乎這一點(diǎn)時(shí)間。

丹琳教授離開這個(gè)房間，穿行透明玻璃鋪滿天花板的廊道，走至盡頭的一間房間當(dāng)中。

房門悄聲關(guān)閉，丹琳教授檢查起今早被梅里諾教授送來的那名學(xué)生。

馬爾福教授的黑魔法……

那名學(xué)生并沒有蘇醒的征兆，他似乎是在做著噩夢，眉頭高高皺起，但卻笑的詭異到了極致。

丹琳教授沒被這種事情嚇到，她重新觀察了一下傷口，發(fā)現(xiàn)空洞的眼眶里血管突起，并沒有發(fā)生萎縮的癥狀，似乎正受到某種奇特力量的保護(hù)。

“雖然馬爾福的做法并不值得提倡。”丹琳教授心中嘆了口氣，不過她沒有責(zé)怪馬爾福教授的意思。

畢竟自從卡卡洛夫當(dāng)校長以來這種事情已經(jīng)屢見不鮮了，每個(gè)月總會(huì)發(fā)生十幾起黑魔法傷害事件。

——捅到她這里的已經(jīng)十幾起，私底下的恐怕更多。

馬爾福教授下手雖然看起來嚴(yán)重，但只要消除黑魔法的影響，治療起來反而比那些沒輕沒重的小巫師下的手要好治得多。

更何況人家本來就是一名治療師。

“德姆斯特朗……”

丹琳教授覺得這兩天著實(shí)發(fā)生了不少事情。

至于學(xué)校為什么會(huì)變成這個(gè)樣子……一切都是自從伊戈?duì)枴た宸虻牡絹黹_始的。

德姆斯特朗每況日下。

先是新校規(guī)的頒布，學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)使用任何黑魔法，只要沒有導(dǎo)致他人死亡，就不需要承擔(dān)任何責(zé)任。

然后是對(duì)所謂的“強(qiáng)者唯尊”重新定義，不管使用什么手段，只要能做到，即便是將他人的魔杖，金加隆占為己有，那就盡管拿去。

魔法學(xué)校在國際上一直是很特殊的存在，根據(jù)現(xiàn)今的國際教育法，魔法學(xué)校不歸屬任何一地的魔法部管轄，除了國際法中特殊規(guī)定的有關(guān)情況之外，其他一切都將以各地魔法學(xué)校的校規(guī)為主。

挪威魔法部沒有權(quán)利直接干涉魔法學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)轉(zhuǎn)，德姆斯特朗的歷史也讓它不存在類似于校董會(huì)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，可以說一切權(quán)利均歸于校長所有。

卡卡洛夫不會(huì)是一個(gè)合格的校長，也不可能是一個(gè)合格的校長，他將食死徒的那一套放在學(xué)校身上，讓本應(yīng)用來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)小巫師的魔法學(xué)校徹底變成了“黑巫師”加工廠。

這幾年間，受傷學(xué)生家長的質(zhì)疑，國際威森加摩法庭發(fā)來的“警告令”，國際巫師聯(lián)合會(huì)教育考試廳的會(huì)談……

他將好不容易自格林德沃造成的影響中緩口氣過來的德姆斯特朗，再次踩進(jìn)了泥底。

如果不是后來丹琳教授趁著卡卡洛夫校長不在強(qiáng)行闖入校長辦公室，頭一次發(fā)火對(duì)著無數(shù)校長的畫像高聲命令讓他們立刻停止卡卡洛夫的瘋狂舉措，現(xiàn)在只會(huì)更差。

至于說到，身為食死徒的卡卡洛夫之所以能成為德姆斯特朗的校長……應(yīng)該來說，它源自一場預(yù)言，一場1957年占卜學(xué)教授的預(yù)言。

而這也是那名占卜學(xué)教授最后的預(yù)言。

他是個(gè)真正的占卜家，有著先知血脈的力量，這次他是為德姆斯特朗占卜未來的可能，從格林德沃陰影中走出來的可能。

但在第二日北塔的教授就發(fā)現(xiàn)他在自己所居住的房間內(nèi)上吊自殺了。

當(dāng)時(shí)學(xué)校的教授只在凌亂的房間里找到了用血書寫而成的，撕成碎片，不少已經(jīng)被不知名魔咒破壞的牛皮紙。

——（前半段消失），它照亮了血色的大地。

——在那終末的高歌和數(shù)之不盡的……倒立……死亡肆虐著大地，世界生靈涂炭。

——只有那有著崇高理念的地方幸免于難，永世流傳，萬垂不朽。

——哦，這一切起因源自一個(gè)不受理解的愿望，愿望的主人……

——他\她\它的……是破解一切的關(guān)鍵，但所有提及者都會(huì)死在自己的雙手下。

——線索是什么？不會(huì)有線索的，就連預(yù)言都在他\她\它的掌控中。我所言說的，只不過是微小的不值得一提的事情。

——好心人，如果你聽到了這一段話，就會(huì)明白未來的出路究竟在哪里。

——在你碰到轉(zhuǎn)機(jī)，遵從自己的心愿……

——愿望來自一個(gè)不該存在的……那個(gè)無法提及的愿望也將與我一同長眠于此，他\她\它就在……

……

——你要干什么？！你想干什么？！

從最開始工整的字跡到最后的歇斯底里，沒有人知道那位教授身上到底發(fā)生了什么，也沒人敢去詢問和探究。

學(xué)校決定將房間永久封閉，即便是最為資深的黑魔法教授也不敢輕易嘗試觸及那個(gè)房間的秘密。

——那場預(yù)言打破了學(xué)校的保護(hù)咒語，透過重重保護(hù)，讓一名占卜學(xué)教授死在學(xué)校內(nèi)，扼殺了他的靈魂。

牛皮紙上殘留的東西只有校長才能知道，但上一任校長在幾年前任命丹琳教授為副校長時(shí)，告訴了她牛皮紙的內(nèi)容。

接著，就在不久后，那位校長找來了伊戈?duì)枴た宸颍嬖V學(xué)校的教授們，他就是下一任的德姆斯特朗校長。

一切源于預(yù)言的指引……面對(duì)學(xué)校教授的不理解時(shí)，本該去旅行的校長在活過來的畫框中如此說道。

包括之后新增的校規(guī)，卡卡洛夫的愚蠢行為，毫不將學(xué)校和學(xué)生當(dāng)回事的行徑，都是預(yù)言。

不全的，無法理解的古怪預(yù)言。

——

丹琳教授想得有些失神，等她回過神來時(shí)，已經(jīng)是在自己的辦公室中，一名渾身濕漉漉的學(xué)生已經(jīng)站在了她的面前。

“霍倫先生，我想你現(xiàn)在應(yīng)該在黑魔法教室才對(duì)。”

今早三年級(jí)的課程是馬爾福教授的黑魔法，果然逃課被逮住了啊。

丹琳教授看到伊森·霍倫后邊跟著的紅色信奉時(shí)拿起了一旁的羽毛筆，抽出抽屜里的請(qǐng)假條：

“下次請(qǐng)不要這樣了。”

她早上就聽到三年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)在現(xiàn)在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方，本想自己去看看的，結(jié)果梅里諾教授送來了被馬爾福教授掏了眼睛的學(xué)生，這件事也只好讓馬爾福教授自行處理。

至少……嗯，還挺全乎，該在的東西都在。

霍倫先生全身上下的衣服全濕了，讓他忍不住的打顫。

但即便如此，在丹琳教授面前他還是昂首挺胸，一副倔強(qiáng)的模樣。但他身后漂浮在的一封紅色信封可一點(diǎn)沒有留給逃課壞孩子面子。

“霍倫先生。”

馬爾福教授陰森森的語氣響在了伊森·霍倫的背后。

“這個(gè)時(shí)候我想你應(yīng)該知道要說什么，對(duì)吧？”

“還是說你想再進(jìn)一次瓦斯特湖，和馬形水怪們繼續(xù)玩捉迷藏？”

伊森·霍倫一米八幾的大個(gè)子，臉色卻被嚇得更加慘白了。

丹琳教授：？？？馬形水怪？？？

所以馬爾福教授，你把這孩子怎么了？

原本還有些擔(dān)心馬爾福教授會(huì)不會(huì)不太習(xí)慣，或者鎮(zhèn)不住那群小巫師，現(xiàn)在看來她該擔(dān)心的應(yīng)該是那群學(xué)生才對(duì)……

#今天的馬爾福教授又做了一件好事#