在2070年4月20日的第三節課，又上課了。

我繼續講課的時候，講很多重難點。

重難點，學生聽的是很透徹的。

我講到精彩時刻（最重要），這個時刻，分析出別的班都沒有在意，但是極為重要。這就是給自己班級增加成績。

我則使用講課激勵計劃的公開功能，把這些知識都公開給別人了。

【點贊：150】

一發布，短短幾秒鐘的時間，就有150個點贊了。

我發現又新增了一個排行榜。我排在第六名。最高名次的四年三班，都有三千多收益了。

【第一名：四年三班，收益3800元】

與我前列的是第五名。

【第五名：一年二班，收益1000元】

我收益才五百多的時候，一年二班的收益都已經1000了。

我不管這些，繼續的講課。

現在是數學課。

我繼續的講著，非常努力的講著。

很快，下課了。

同學們都紛紛的來到圖書館，看《如何學習》的書籍。

我，則看了看講課激勵計劃。

我發現，原來還500元，現在直接就漲到了1200元。我現在，排在了第四名！

我開始查看新功能，到底是什么功能。

我則發現，這個新功能，是商城兌換的功能。

【商城】

【LV1（100%折扣）】

【提升到500元自動升級】

【兌換列表

鉛筆，0.01元10個

鋼筆，0.01元5個

草稿紙，0.01元2個

100頁作業本，0.01元1個

…………】

我心里想著：“這哪里是100%的折扣啊？實在是太優惠了。”

我把兌換商城一關，就跟班級群里說了這件事。

【一年三班：等我到1000元還要什么時候啊？】

我繼續查看功德

【功德：25】

但是，回來的時候。

發現有些學生被打了。

但是我，也沒說狠狠揍他，狠狠批評他。

我跟打人的說：“別打了，他都傷成這樣。打他萬一賠錢怎么辦啊？”

我開始進行心理疏導，讓他以后不在打人。這就是一個解決沖突的很好辦法。

我跟學生們說：“大家以后都不要像他學習，要不萬一給人打很傷怎么辦啊？”

如果狠狠批評他，他就會產生報復心理，如果進行心理疏導，還有承認、道歉的可能。差距是非常大的。

【叮！您沒有狠狠批評他，他沒有產生報復心理，他還積極承認了。獎勵積分+10000】

這樣，就獎勵了1萬積分。

第四節課，我就繼續上課了。

第四節，物理課。

今天講的物理是非常適合我的方法的，直接使用以下兩步就可以：模擬環境，做出反應。

我今天則很容易的講課。

學生們聽的清清楚楚，明明白白。

但有些同學則沒聽清。我決定使用液晶屏這個好東西講課。他聽清楚了。

三十分鐘后，又到了測試的時間。

我又打開了商城。

【商城】

【LV1（100%折扣）】

【提升到500元自動升級】

【兌換列表

鉛筆，0.01元10個

鋼筆，0.01元5個

草稿紙，0.01元2個

100頁作業本，0.01元1個

…………】

我則買了兩個草稿紙。

很快，校長給我了。

而且，一本就是100頁。只不過，上面沒寫字。就是很多紙張組成的。

我開始一人發一張。

再發一張寫習題。

學生們都緊緊張張的做，狂寫草稿紙，狂寫推導。

甚至有人，把模擬圖都畫出來了。生怕做不出這道題。

“這道題的分析是：…………”甚至有些學生都說了起來。

最后

全都打了100分！

我繼續看講課激勵計劃，都1500元了。

我繼續看了看商城，是怎么優惠的。

【商城】

【LV2（所有商品翻2倍）】

【提升到2000元自動升級】

【兌換列表

鉛筆，0.01元20個

鋼筆，0.01元10個

草稿紙，0.01元5個

100頁作業本，0.01元2個

…………】

憑什么草稿紙原來是2，翻倍就變成5了？

第四節課也下課了。