前言

2020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》明確指出：“弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段”。2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》明確指出，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”，“堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切”“構(gòu)建教育良好生態(tài)”，“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”。

青少年的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，孩子們也需要有獨(dú)立處理事情、鉆研興趣愛(ài)好、積極思考和認(rèn)知世界、選擇人生方向的機(jī)會(huì)、時(shí)間和空間。隨著新時(shí)代學(xué)校美育邁上新臺(tái)階和“雙減”工作深入推進(jìn)，學(xué)校對(duì)個(gè)性化、多樣化美育課程的需求不斷增強(qiáng)，但實(shí)際面臨的問(wèn)題是，一方面家長(zhǎng)和學(xué)生缺少優(yōu)秀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面老師也缺少優(yōu)質(zhì)的教案和教學(xué)內(nèi)容。為此，我們組織了長(zhǎng)期從事青少年美育教育的一線教師，策劃編寫了“青少年美育趣味課堂”系列圖書，以青少年感興趣的主題，如創(chuàng)意美術(shù)、手工、國(guó)畫、書法、音樂(lè)、思維導(dǎo)圖、PPT制作等為主要編寫內(nèi)容，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、主動(dòng)思考能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，在親自動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)藝術(shù)興趣、陶冶藝術(shù)情操、提升審美素養(yǎng)、助力全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

本系列圖書主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一、內(nèi)容優(yōu)選，符合青少年美育學(xué)習(xí)需要

本系列圖書在題材選擇上，都是青少年感興趣或者有助于拓寬視野的內(nèi)容，比如傳統(tǒng)文化中的國(guó)畫繪畫、軟筆書法，創(chuàng)意繪畫中名畫的欣賞與應(yīng)用，耳熟能詳?shù)墓诺湟魳?lè)樂(lè)曲，大家都愛(ài)畫的漫畫，想提升繪畫基礎(chǔ)的傳統(tǒng)素描，等等。在案例難易程度設(shè)置上，采用循序漸進(jìn)的原則，讓實(shí)踐過(guò)程有參與感，也有創(chuàng)作的收獲感。

二、課時(shí)安排合理，充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)間

本系列圖書大部分按照16課時(shí)進(jìn)行安排，每課時(shí)的時(shí)間基本上是40分鐘。書中所有課例均來(lái)自真實(shí)教學(xué)案例，學(xué)生能夠在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)操作或練習(xí)。同時(shí)每節(jié)課后也留有思考和自學(xué)的題目，感興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己的安排進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

三、立體化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)可隨時(shí)展開(kāi)

本系列圖書案例圖文步驟清晰，并附贈(zèng)了教學(xué)視頻，如果有課堂上沒(méi)有理解透的內(nèi)容可以通過(guò)二維碼掃描觀看相關(guān)教學(xué)視頻。

觀看方式一：掃描本書末尾二維碼，在線觀看。

觀看方式二：直接訪問(wèn)優(yōu)樞學(xué)堂（www.ushu.com），搜索書名之后在線觀看。

“青少年美育趣味課堂”系列圖書編委會(huì)