閱讀，是學(xué)習(xí)語文、獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、提升審美、陶冶情操的主要方式和重要途徑。廣泛的閱讀，不僅能提升學(xué)生的閱讀能力，還能提高鑒賞能力、記憶能力、想象能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力。中小學(xué)語文教科書總主編溫儒敏教授說：“整個(gè)語文教育的改革，可以歸納為四個(gè)字——讀書為要。培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣、讀書的習(xí)慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養(yǎng)。”由此可見，中小學(xué)生的課外閱讀十分重要。像《七色花》《尼爾斯騎鵝旅行記》《魯濱孫漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《森林報(bào)》《童年》……這一本本經(jīng)受了時(shí)間考驗(yàn)的文學(xué)經(jīng)典，都是值得我們用心品讀的。

閱讀重點(diǎn)培養(yǎng)的是對(duì)語言文字的理解、感受、積累與初步運(yùn)用能力，要學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)理解，弄清楚文章的脈絡(luò)、人物關(guān)系、中心思想以及教育意義。古人云：“讀書百遍，其義自見。”北宋文學(xué)家黃庭堅(jiān)也說：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。”

勤讀書，多讀書，無疑是求學(xué)的必由之路。在閱讀的過程中，只要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)，相信不僅你的閱讀能力會(huì)提高，寫作水平也會(huì)提升。

（1）積累詞語。閱讀時(shí)，對(duì)于文章中出現(xiàn)的生僻字、成語、形容詞等進(jìn)行標(biāo)注或抄寫，并通過查閱工具書了解字詞的注音、含義、用法等。

（2）積累精彩語句。弄清楚句子的主語、謂語、賓語等成分，準(zhǔn)確理解句子表達(dá)的語氣，學(xué)會(huì)擴(kuò)寫、縮寫、改寫句子等。

（3）掌握句子使用的修辭手法。如比喻（暗喻、明喻、借喻）、排比、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶等。

（4）掌握句中關(guān)聯(lián)詞的使用方法以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。

（5）識(shí)別中心句。通讀全文，能從段首、段中、段尾尋找到中心句。

（6）學(xué)會(huì)劃分段落（如類序法、地序法、時(shí)序法、事序法、總分法等），概括自然段段意，即歸納自然段主要內(nèi)容（如歸納法、摘句法、提問法、小標(biāo)題法等）。

（7）厘清故事情節(jié)，把握人物形象，理解故事蘊(yùn)含的教育意義等。

當(dāng)然，閱讀也要講究策略，我們可以根據(jù)自己的閱讀興趣和閱讀目的，選擇相應(yīng)的閱讀方法：泛讀、精讀、跳讀……精讀時(shí)，我們要做到：一、仔細(xì)讀，反復(fù)讀，吃透內(nèi)容；二、邊讀邊做標(biāo)記或筆記，如摘錄式筆記（摘錄精彩語句、段落等，注明出處，包括題目、頁碼等）、批注式筆記（閱讀過程中在重要的地方做上標(biāo)記，如畫線、寫上分析或疑問、折頁等）、心得式筆記（閱讀過程中或閱讀后，及時(shí)寫出自己的某些認(rèn)知、感想、體會(huì)等）；三、閱讀過程中進(jìn)行分析、對(duì)比或者聯(lián)想，深化閱讀思維。只有這樣，才能讓自己的閱讀發(fā)現(xiàn)更加豐富，閱讀鑒賞更加深入。