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“咧嘿嘿嘿！還好懂得克制，不然老師我可就要親自出手阻止了。”

暗中窺視的殺老師，看到李寅誕沒有做過多的傷害，對他的評價還算滿意。

從今天上課的時候，他就察覺到寺坂龍馬對李寅誕的關注，超過了聽課的時間，而且還有毫不掩飾的惡意，對他這個前殺手來說實在是太明顯不過。

因此，才有了他來這一出黃雀在后的戲碼，畢竟寺坂龍馬這個人殺老師了解過他的資料，渾身是混混性格，想要教導好短時間是不現實的。

李寅誕的做法很簡單粗暴，但是卻又是最直接的，而且他沒有過度使用力量，所以殺老師才會睜一只眼閉一只眼。

“對同學們的打磨，有待要盡快進行才行了。”

殺老師呢喃了一句，然后就離開了。

接下來的第幾天。

吉田大成、村松拓哉兩人沒有對李寅誕生出什么報復的念頭，甚至還有意無意地躲著他。

寺坂龍馬不服氣，還花了點錢找了幾個社會人教訓李寅誕，不過都是徒勞無功，對付那些社會人，李寅誕依舊一人一擊，利落地解決。

并且找上寺坂龍馬，給了他一個難忘的記憶，徹底解決問題。

“從今天開始，由我來給你們上體育課，格斗、匕首、槍械等相關的知識，我都會一一傳授給你們。”

烏間惟臣簡單粗暴地宣布自己成為體育老師，自己給眾人介紹之后體育課的內容。

當然，也有人表示學這些知識，是否對他們暗殺有用。

對此，烏間惟臣讓他們看清現實。

“無論是學習還是做其他事情，基礎都十分重要，你們的基礎甚至沒辦法傷到你們中最強的那個人。

前原陽斗、菅谷創介、李寅誕你們三個人出列。”

躲在學生中劃水的李寅誕，突然被叫到，先是一愣，然后明白是怎么回事，讓他做靶子。

“你們兩個一起攻擊，要是能夠用匕首擦到李寅誕一下，我給你們獎勵。李寅誕，拿出你真正的實力，不然你不務正業開發游戲的事情，我會告訴你的父母。”

但是，烏間惟臣最后對李寅誕說的話，帶著強烈的命令式語氣和態度，如同主人對奴隸一般。

李寅誕原本就打算劃水，最后讓其中一人擦到自己，不得罪任何一方，但是現在他對小曰夲政、軍的人，有了別樣的認識，之前的決定就作廢了。

“可以，既然烏間老師你這么說我就這么做好了。”

李寅誕嘴角微微上揚，看著眼前的兩個人，朝他們招了招手，示意他們可以開始了。

菅谷創介和前原陽斗兩人對視了一眼，握著手中的對老師匕首，向李寅誕刺過去。

“他們兩個要遭了。”

“沒錯，烏間老師坑了他們。”

吉田大成、村松拓哉忍不住輕聲說道。

李寅誕側身躲過攻擊，來到了其中一人身側，左手控制握著前原陽斗持匕首的手腕，扭曲匕首割向他的脖子，同時右手和右腳同時搜刮他的身體平衡，擋住有可能進行第二次攻擊的菅谷創介。

“第一個。”

李寅誕甩下前原陽斗，快步上前沖向菅谷創介，菅谷創介連忙揮動匕首還擊，但是這門外漢般的攻擊，被李寅誕輕松躲過，然后強大的握力抓住菅谷創介的手腕。

“啊！”

菅谷創介吃痛松開手中的匕首，李寅誕順勢接過匕首向他的脖子劃過去。

“第二個，搞定。”

李寅誕輕松地在十秒內搞定，當然了，因為匕首對人體是沒有傷害的，所以兩人只是感到痛。

“這是烏間老師讓我這么做的，你們可不要怪我啊。”

最后，李寅誕給兩個受害者解釋一下，撇清這里面的主觀因素。

“喂，喂，這也太快了吧，幾乎是秒殺啊。”

“是啊，李寅誕這么厲害的嗎？”

“不知道啊，他一直都表現出平平無奇的樣子，誰知道啊。”

“嘖，這家伙不能惹，我可不想被打一頓。”

。。。。。。

“這身手！”

烏間惟臣和學生不一樣，他能看得出來李寅誕的身手在他看來，都算得上優秀，特別是用匕首抹脖子的時候，眼神認真、不帶猶豫，沒有一點感情波動，如同一個真正的殺手。

“咧嘿嘿嘿。”

殺老師在一旁就這樣看著，沒有做出任何評價，烏間惟臣的語氣和李寅誕的情緒變化，他看的一清二楚，這里面涉及到歷史和民族問題，他不做任何評價。

“烏間老師，機會難得，我配合你給同學們展示一下，正面作戰能力的重要性如何？”

李寅誕看向這個曰夲自衛省的精英，眼神中透露著一股渴望，把這搞不清楚自己身份地位的島國人高傲的心態，狠狠踩在腳下。

“可以，來吧。”

烏間惟臣同意了，原因有兩個。

一來，是因為李寅誕對自己的態度，雖然話語中沒有表現出什么不敬，但是態度卻恰恰相反，身為自衛隊的精英，怎么可能沒有脾氣。

二來，曰夲人對華人或者華裔，其實并不友好，特別是父親是華人的孩子，李寅誕這種我行我素，不聽命令的學生，他早就想出手教訓一番，讓李寅誕好好聽從命令。

“那我就不客氣了。”

李寅誕得到了許可，腳步發力人如同被射出去的箭矢，眨眼間來到烏間惟臣身前，對著他就是一頓輸出。

指、掌、拳、腳、肘、膝，眼睛、太陽穴、喉嚨、心窩、肋下、下陰，身體能夠用來攻擊的地方，李寅誕都會使用起來，對著烏間惟臣的人體薄弱要害進行打擊。

烏間惟臣因為一開始沒有占據主動，而且錯誤估計就李寅誕的實力，導致處于被動狀態，不斷防御、躲避，即便有機會反擊，非重點部位李寅誕都是用身體硬抗，并且借機發起猛攻。

兩人交手又快、又危險，稍有不慎就會有一方出現傷害。

“這，確定是和我們一樣是初中生？烏間老師幾乎沒有還手之力啊。”

“還是說，烏間老師的實力并不強？”

“不過，李寅誕的攻擊也太陰險了，都是往要害打。”

究竟是李寅誕實力超綱，還是烏間惟臣并沒有想象中那么強，E班學生分成了兩派，爭論不休。

“殺老師，你認為呢？”

茅野楓把矛頭轉向殺老師，讓他來給大家解答一下這個問題。

“咧嘿嘿嘿，烏間老師的實力是毋庸置疑的，開學那會短暫的交手，我認為烏間老師的格斗能力絕對是頂尖的。

然后，李寅誕同學的格斗能力其實也不差，只不過是缺乏實戰經驗，你們沒有發現隨著時間推移，烏間老師的反擊頻率越來越慢了嗎？

最后，就是李寅誕同學使用的古武術問題，古武術就是為了殺人而生的技，一切都是以最快擊殺敵人，那李寅誕同學的攻擊有什么不對的嗎？”

殺老師也沒有讓眾人失望，給眾人解答問題。

“勝負已分了。”

殺老師的敏銳觀察力發現兩人的輕快，知道李寅誕要把隱藏的力量釋放，而烏間惟臣的體力因為疲于奔命下滑，反應也慢了半拍，給李寅誕一個機會。

“炮拳！”

つづき！！！