那就是這些課程你可以隨到隨聽，無論教授這些課程的老師，現(xiàn)在講的是哪一部分，都沒什么太大的影響。

這每一門課程的老師，都會(huì)把自己那門課一次次重復(fù)著循環(huán)講下去。

你即使從他講到一半的地方開始學(xué)，那么只要堅(jiān)持到他下次再講完前一半，講到現(xiàn)在的位置，你同樣也算是聽完了這門課。

當(dāng)然，這是因?yàn)檫@些課程都需要一定的基礎(chǔ)，至少要識(shí)字，同時(shí)對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)知。

唯有《漢語》和《算數(shù)》這兩門課程，是由淺入深，循序漸進(jìn)的。

《漢語》從漢語拼音開始，由字到詞，再到句子、短文；《算數(shù)》則是從十個(gè)數(shù)字符號(hào)開始，由數(shù)數(shù)到加減，再學(xué)乘除、應(yīng)用。

這對(duì)于半途加入進(jìn)來學(xué)習(xí)的人，就不那么友好了。

幸而能進(jìn)入大漢綜合學(xué)校學(xué)習(xí)的人，即使是那些旁聽生，也全都是識(shí)字分子，而《漢語》和《算數(shù)》的知識(shí)也極為粗淺。所以除非是極為愚笨之人，大多都可以通過自學(xué)跟上進(jìn)度。

至于稍微聰明點(diǎn)的人，更是只需要學(xué)完“正字”和十個(gè)“阿拉伯?dāng)?shù)字”之后，就不必再繼續(xù)學(xué)習(xí)這兩門課程了。

畢竟它們里面?zhèn)魇诘闹R(shí)，還不如《訓(xùn)纂篇》、《九章算術(shù)》之類的深入。

若是本身就有比較好的文字和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，需要掌握的其實(shí)只是略為不同的表達(dá)方式而已。

所以許褚很快就完成了《漢語》和《算數(shù)》的學(xué)習(xí)，甚至自己自還做了一個(gè)很流行的九檔七珠算盤。

他重新開始了《巫蠱與醫(yī)術(shù)》（就是簡稱的《巫醫(yī)》）的教學(xué)，還特意在公示上寫明：用正字教授。

這樣，遲遲沒有選好第二門選修課的黃力，再次選擇了《巫醫(yī)》。

既然現(xiàn)在衛(wèi)老師使用正字教學(xué)了，那黃力也能看得懂了。

除了《詩經(jīng)》，黃力對(duì)其他經(jīng)學(xué)實(shí)在是提不起來興趣。

而軍事和騎術(shù)課程，他又因?yàn)橥壬系臍埣矡o法選修。

蔡琰老師的音樂課，黃力倒是有興趣的，不過他還是有點(diǎn)自慚形穢，認(rèn)為自己不太適合那么高雅的學(xué)問。

《算罔論》、《靈憲》……看這名字，還是算了吧。

所以剩下的，也就只有《巫醫(yī)》這門有可能學(xué)會(huì)一些醫(yī)術(shù)的課程了。

在此之后不幾天，許褚的《巫醫(yī)》課程迅速崛起，一躍超過了蔡琰的《音樂》，足足有六十多人選修，成了“大學(xué)”里第一熱門課程。

無他，只因?yàn)楝F(xiàn)在的大多數(shù)“大學(xué)生”，都是楚陽的教育體系里出來的，對(duì)正字的熟悉程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過隸書。

哪怕楚陽早已說過，不會(huì)以教授的人數(shù)多寡論英雄，但許褚還是為此得意了好幾天。

時(shí)間到了四月，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大漢綜合學(xué)校也終于完成了所有校舍的修建，宣布正式竣工。

這比楚陽的計(jì)劃延遲了幾個(gè)月。

橫在校園中間的那道低矮圍墻，終于被推倒，整所學(xué)校的全貌展露在了人們的眼前。

上百間寬大的教室，有規(guī)律地分布在整個(gè)校園中，以平整的水泥道路連接。

這中間分布著其他數(shù)百間功能性的房間，同時(shí)也少不了預(yù)留出來的園林和綠化地帶。

甚至在校園的東北部，還開掘了一個(gè)數(shù)十畝的人工湖。

其他比較重要的建筑，就是那幾十棟樓閣了。

這些樓閣大致在三個(gè)方位，相對(duì)比較集中。

西南側(cè)是新的“學(xué)生宿舍”，東側(cè)是“教師樓”，西北側(cè)暫時(shí)用途不明。

不算駐扎在校園外的成廉部，目前整個(gè)大漢綜合學(xué)校共有師生三百多名，所以這茫茫多的建筑，大多數(shù)還只能空著。

黃力也搬進(jìn)了新的“宿舍”。

這些事都不算啥，對(duì)黃力來說，最主要的變化，還是復(fù)聯(lián)的同仁們。

這一日，是復(fù)聯(lián)例行的讀書會(huì)。

“撫遠(yuǎn)，成廉成司馬屬下有幾名士卒，也想要加入復(fù)聯(lián)，我們能不能答應(yīng)？”趙泊向郭奉孝請(qǐng)教道。

郭奉孝道：“他們看過《大漢復(fù)興聯(lián)合會(huì)宣言》了嗎？”

“我沒給他們，不知道他們有沒有從其他地方獲得。但你這樣說我就明白了，意思就是他們也可以加入復(fù)聯(lián)對(duì)吧？”趙泊道。

“任何人都可以加入復(fù)聯(lián)，只是都要經(jīng)過考察。只要他們理解《宣言》，并通過考察認(rèn)為他們是合適的就行。”郭奉孝道。

“好，我知道了。”趙泊點(diǎn)頭道。

其實(shí)他一開始的疑問，是那些士兵有沒有加入復(fù)聯(lián)的資格。

既然郭奉孝給予了肯定，那之后趙泊就不會(huì)再為此疑惑了。只要有加入復(fù)聯(lián)的意愿，就可以給予《大漢復(fù)興聯(lián)合會(huì)宣言》。至于能不能加入，自然是要經(jīng)過監(jiān)委會(huì)的認(rèn)同。

目前復(fù)聯(lián)已有四十余人，基本都是大漢綜合學(xué)校里的學(xué)子。

監(jiān)委會(huì)的成員有郭奉孝、趙泊等早期成員，也有稍后加入的竇同等積極分子，雖然沒有明確的職務(wù)高低區(qū)別，但隱隱是以郭奉孝為首。

因此眾人遇到不能確定的復(fù)聯(lián)事務(wù)，往往都會(huì)征詢郭奉孝的意見。

當(dāng)然，復(fù)聯(lián)現(xiàn)在也有一個(gè)明確的首領(lǐng)，就是復(fù)聯(lián)監(jiān)事俞廂。只是俞廂并不經(jīng)常參與復(fù)聯(lián)的讀書會(huì)，復(fù)聯(lián)目前也沒有什么重大的決策，必須要俞廂來決定。

他們參照俞廂的意見，組織了十名會(huì)員，去參與長安附近的夜校教學(xué)；還有十五名熱衷于軍事、騎術(shù)的復(fù)聯(lián)成員，長期以一個(gè)整體為單位。

不僅選修的是軍事與騎術(shù)課程，還在獲得了成廉許可后，堅(jiān)持參加成廉的操練。

“如今學(xué)校已經(jīng)建成，不過造園種植進(jìn)度緩慢。我覺得我們復(fù)聯(lián)可以引領(lǐng)有意的同學(xué)，去幫助園工營造栽種花草，這也算是符合俞先生所提的‘活動(dòng)’之意。”鄭合向眾人建議道。

“此事可行。”

“我也愿意參與。”

一些復(fù)聯(lián)成員表示贊同道。

郭奉孝等人也同意了這個(gè)意見，于是黃力就報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)。

“諸位同仁，這是我剛剛完成的《大漢復(fù)興之我見》，希望大家?guī)臀铱纯础！备]同拿出來一疊寫滿字的紙張，略帶著一絲緊張，還有點(diǎn)隱隱的自豪，向眾人說道。

“厲害啊。”趙泊夸獎(jiǎng)道。