好吧，其實顧言大可不必這么激動。

大學里，助教和助教是不同的！

它可以指代大學教師里，最低一級的正式職稱。

同樣也可以是開課老師為了減輕負擔，從自己課題組里拉來兼任的研究生。

其中前者要求的學歷和科研成果不提，開課期間首先要全程跟班聽講，深度參與備課，然后在正式講師或者更高職稱教員的監督下，嘗試站上講臺授課。

這肯定不是池正源口中，讓顧言擔任的“助教”。

所以無非是第二類，幫助老師拉起，管理班級群，批改作業，負責點名簽到，組織答疑這類，干些雜活的工具人。

于是意識到這點的顧言釋然了。

雖然乍聽起來是很離譜，可一細想，好像又毫無毛病。

沒聽池老師接下來又補充說。

《文獻翻譯實踐》只是門本學院開在暑學期的通識課，也就是臨大學子普遍認知中混學分的水課。

除了后天會有一節課，介紹課程基礎信息，下發暑假任務和績點評價標準。

之后再見自己老師一面，就要到九月份開學的時候了。

顧言這個助教更是只需要建個群，暑假在群里回答一下選課學生，翻譯作業過程里遇到的疑難，最后幫池老師先期評閱交上來的作業就可以了。

有“黑科技瀏覽器”在手，這些算事兒嗎？

所以在最初的驚訝過后，顧言馬上表現出一副當仁不讓的自如神情，跟在池正源身后走進玻璃隔擋的另一側。

那里放著池正源給選了《文獻翻譯實踐》的學生，暑假里獨自嘗試翻譯的數十篇英語論文。

先給顧言拿到手看看，讓他有個準備。

然而顧言可以表現得沒什么所謂，旁觀這一場景的研究生學姐們，內心還是狂奔過大群大群的草泥馬。

是，被抓去當助教，干雜活他們其實不太情愿。

可突然這樣的任務被交給一個準大二的小師弟。

那不就說明在池老師眼里，顧言比他們的文獻翻譯水平更適合當助教？！

畢竟池老師是很講究物盡其用的！

尤其圓學姐，她的臉上甚至浮現出又羞又惱的紅暈。

原本以為是引薦個師弟，沒想到竟給自己招來個助教！

沒錯，圓學姐這個學期正巧選了《文獻翻譯實踐》！

一直站在門邊的她忍不住用頭磕了磕門沿。

而這一幕被其他學長學姐看到后，瞬間聯想到小袁的年級。

一下子，實驗室內外充滿了快活的空氣。

......

......

另一邊，跟著池正源穿過玻璃隔斷，又進了一扇小門的顧言，來到了池正源的辦公室。

從池老師手里接過裝訂好的一疊A4紙，確認了后天的開課時間。

顧言準備告辭。

只是在他即將開口的時候，池正源卻是先伸手示意顧言坐到沙發上，顯然是想和顧言多聊兩句。

“小顧，就這樣稱呼你吧！”

“你這兩天在網上好像遇上了點麻煩？”

其實在池正源讓他在沙發上稍坐的那一刻，顧言就猜測到了面前池老師的意思。

于是首先在他內心涌現的，是某種感激的情緒。

池老師顯然在他來之前就知道他處在麻煩中。

但一直沒提不說，先用接納自己加入課題組學習，邀請他成為助教兩件事，隱晦卻堅決地表明了態度。

并且直到沒有旁人存在，才開口詢問，站在顧言立場考量的細膩心思顯露無疑。

不過接下來，他還是有些疑惑，池老師怎么知道的？

顧言很有數，于他看來涌向自己的輿論洶洶。

但從更大范圍看，根本就是朵難引人注意的小水花。

發來留言關心的熟人，大部分都是關注過他的賬號，所以才知道這場風波。

像圓學姐她不就完全不知情嗎？！

似乎看出了顧言的疑惑，池正源又溫言解釋了幾句。

“我早上打電話給老王，就是你的班主任了解過你的情況，從他那里也知道了網上的事。”

“其實你不用顧慮太多，老王可是向我保證了你是品學兼優的好學生，我和你聊聊更多還是他的意思，你不知道，老王覺得你是太幼稚了，撐著一口氣不愿意去找他。”

“所以，和我講講你的打算吧，我覺得小顧你看著就很成熟啊！”

池老師的解釋讓顧言豁然開朗。

確實，他的課題組接納一個本科生的門檻哪有這么低？

之前就說過，這其實是某種明晃晃的保研待遇。

池正源肯定要從不同渠道了解顧言的各種背景信息。

而現在既然導師知道了他的情況，還如此誠懇得代表老王又來詢問他的打算。

顧言腦海中的計劃，雖然還有很多地方沒有準備好，但依然要和盤托出了。

“池老師，其實我已經想到怎么回應輿論了。”

“現在對我的攻擊主要集中在兩個方面，沒有專心學習，反而在網上搞些七七八八的副業，再有就是硬按在我頭上，散布虛假‘最低價’信息的指控。”

“前者很好解決，只要公布我的情況，有心人就算再想帶起節奏，大部分人肯定還是能理解我的！”

顧言說到這里，池正源立刻出聲贊同。

“條件困難，能自己為學費打拼，這很好！”

顯然這一點，其實很撓到池正源的癢處。

得到自己導師的夸獎，顧言摸了摸腦袋笑笑，順勢向對方，想要就某件事取得許可。

“池老師，這只能說明我搞副業的原因，我到時候能不能在網上說已經跟進你的課題組學習，還有當你《文獻翻譯實踐》這門課助教的事啊？”

“當然沒問題！我覺得你還可以把那篇翻譯好的英文論文展示出來，嘿，這就說明你的學業不僅沒被搞副業影響，實際還異常優秀，很聰明的回應方法哦！”

其實在開口詢問前，顧言內心有些猶豫，因為這本質上是要扯了池正源的虎皮當大旗。

但池老師答應地意外干脆，甚至之后還補充如果顧言有需要，他可以在個人賬號上發聲證明。

不過這就被顧言婉言謝絕了。

終究是自己的事情，把導師卷進來已經很不好意思了，再要對方參與進更深，顧言內心的抱歉感首先不允許。

所以為了面對仍舊繼續勸他，多接受老師們幫助的池正源，顧言趕快轉移起話題。

“池老師，還有說我散布虛假信息，搞價格欺詐的事，我也有了主意！”

“雖然這個指控本身子虛烏有，在我視頻里不可能找到證據，但他們可以說我刪了，改了，反正顛倒黑白就對了，我這么反駁肯定沒有效果。”

“所以我準備正面硬剛！”