“好了，我就說(shuō)到這里，接下來(lái)請(qǐng)溫符市教育部的領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎……”

閆校長(zhǎng)說(shuō)完，讓出了講臺(tái)中間的位置。

從他的身后出來(lái)了一位年紀(jì)大約在三四十歲的中年男子，身穿白色長(zhǎng)袍，黑色的披肩長(zhǎng)發(fā)，眼神溫和且凌厲，仿佛與之對(duì)視都能感受道一股股壓力涌上心頭。

“大家好，我是溫符市教育部的陳建斌，很高興見(jiàn)到同學(xué)們。”

聽(tīng)聲音，應(yīng)該是是個(gè)性格溫和的人。

“因?yàn)閭€(gè)別原因，溫符市教育部決定對(duì)教育部進(jìn)行改革，所以學(xué)期從……大概就是這樣，接下來(lái)請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”

黃炎其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)的大差不差了，基本了解大概的情況。

首先，應(yīng)該是溫符市那邊發(fā)生了什么大事情，讓教育部下定決心進(jìn)行了改革。

其次，教育部的陳建斌剛剛說(shuō)了，等到了那溫符市還需要進(jìn)行一定程度的開(kāi)學(xué)測(cè)試這一點(diǎn)跟他們息息相關(guān)。

因?yàn)榭己送陼?huì)進(jìn)行分班分學(xué)校，最后則是提到了符界的事情。

黃炎聽(tīng)到符界，神色立馬凝重。

因?yàn)榍吧淼母改妇褪窃诜玳_(kāi)荒的時(shí)候，戰(zhàn)死在符界。

特別是前身十幾年來(lái)一直不斷的雕刻他的父母遺像，真的是讓黃炎想不記憶深刻都不行。

“現(xiàn)在各學(xué)校的學(xué)生到各自學(xué)校的老師那邊集合，各學(xué)校的老師也去把問(wèn)題交代清楚...“

原來(lái)是閆校長(zhǎng)說(shuō)的。

上面的領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)結(jié)束談話，人群漸漸的散去，在各個(gè)學(xué)校的老師呼喊中過(guò)去集合。

黃炎看了看自己這邊的負(fù)責(zé)老師。

霍，還是個(gè)老熟人。

就見(jiàn)。駱劍不斷的朝黃炎這邊招手，他的旁邊還有一位女老師，是那種黃炎地覺(jué)得眼熟但又叫不出名字的老師。

黃炎不慌不忙走過(guò)去。

因?yàn)榇丝蹋劾餆崆榈鸟樌蠋熞呀?jīng)被十幾名學(xué)生圍住了。

看著人群嘰嘰喳喳的，黃炎沒(méi)進(jìn)去。

站在最外面，黃炎朝駱劍點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己已經(jīng)到了。

駱劍數(shù)了數(shù)人數(shù)，剛好是通知到位的第一批十五個(gè)，便隨后開(kāi)口道：“同學(xué)們先安靜一下，等我把話說(shuō)完在提問(wèn)題。“

十幾名本校的學(xué)生逐漸安靜下來(lái)。

“剛才校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)把事情給你們說(shuō)了，想必你們應(yīng)該大概都了解了，我這邊主要是補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)。

等一下會(huì)有學(xué)校組織分批進(jìn)行傳送大家去溫符市，等大家到了以后不要亂跑，跟緊自己的老師，這次我和林老師會(huì)跟你們過(guò)去，等你們安頓好了我們才會(huì)回來(lái)，還有關(guān)于符……。”

林老師也開(kāi)始說(shuō)到：“同學(xué)們?nèi)绻€有什么不明白的，也可以直接問(wèn)我，還有，到時(shí)候去符界的時(shí)候一定要小心，注意自己的安全。“

等兩位老師說(shuō)的差不多后，同學(xué)們一位位的提問(wèn)發(fā)言。

不愧都是學(xué)校里的拔尖分子，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題基本上涵蓋了黃炎想問(wèn)的。

兩位老師也一一耐心的回答所有的疑問(wèn)。

時(shí)間漸漸來(lái)到了十一點(diǎn)。

“傳送陣已經(jīng)準(zhǔn)備好了，各學(xué)校的老師帶領(lǐng)各自的學(xué)生排好隊(duì)，按名單依次傳送。”

閆校長(zhǎng)說(shuō)到。

很快，各個(gè)學(xué)校排成一列列縱隊(duì)，整齊的等待傳送。

黃炎他們這個(gè)學(xué)校排在第四批傳送，傳送的速度非常迅速，很快就輪到了黃炎地他們。

跟著老師，進(jìn)去傳送陣中。

咻！

黃炎眼前一亮一暗，就瞬間出現(xiàn)在一個(gè)陌生的地方。

“這里就是溫符市嘛。”

黃炎打量觀察四周的環(huán)境。

第一眼就看到了處于極遠(yuǎn)位置的四面城墻，城墻高嵩巍峨，矗立在那宛如一座座山峰。

城內(nèi)高樓林立，最矮的一棟樓房都要比玉環(huán)縣的標(biāo)志性建筑物還高。

唯一相同的或許就是建筑上形態(tài)各異的符文畫(huà)像雕刻了吧。

此刻就算是黃炎一直冷靜的情緒，都不免有些震撼。

他哪里見(jiàn)過(guò)跟山峰一樣巍峨聳立的城墻，就算在前世，他也是最多只看過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城。

那一刻雖然也很震撼，但是現(xiàn)在黃炎感覺(jué)自己見(jiàn)到了奇跡。

“果然，不愧是擁有超凡力量的世界，城墻都跟別的地方不一樣。”

回過(guò)神來(lái)，黃炎發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)跟著隊(duì)伍來(lái)到了一邊的空地上。

沒(méi)過(guò)多久，所有的學(xué)校終于傳送完畢，等集合完畢。

開(kāi)始出發(fā)，老師們帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)往前走，學(xué)校就在前面不遠(yuǎn)處。

過(guò)程中，黃炎老老實(shí)實(shí)的的跟在后面，眼神觀察著周邊。

一路走來(lái)，道路十分寬闊，路面都是那種青石組成，街邊的店鋪也都形態(tài)各異，門(mén)口擺著各種各樣的美食與物品。

作為吃貨，黃炎看著沒(méi)吃過(guò)的種種美食不斷的在咽口水，當(dāng)然在在人設(shè)上還保持著冷峻的神情，不讓人發(fā)現(xiàn)。

中等符文學(xué)校離剛才的傳送陣其實(shí)沒(méi)多遠(yuǎn)，就隔著一條美食街。

在路上遇到的人群也都是面帶笑容的看著他們，好像是在欣慰又一批符文師成長(zhǎng)起來(lái)。

到了學(xué)校以后，那邊早就有人提前安排好了。

按照分派的人員指示，所有人暫時(shí)分配到空出來(lái)的一棟宿舍臨時(shí)居住。

具體的等考核完入學(xué)測(cè)試后，才會(huì)進(jìn)行分配學(xué)校跟學(xué)院。

等宿舍安排好，兩位老師帶他們?nèi)W(xué)校的食堂蹭了一頓好吃的，然后就讓他們回去休息，養(yǎng)精蓄銳去了。

黃炎回到標(biāo)注著303房號(hào)的宿舍，空間挺大有大約一百平。

在左右兩邊里面有兩個(gè)房間，加上一個(gè)客廳和一間洗手間。

就這聽(tīng)人還是最低配置，真不知道高配置的房間到底怎么樣豪華。

房間里暫時(shí)只有黃炎一個(gè)人居住。

因?yàn)樗麄儗W(xué)校這一批總共十五人，其他人基本上都兩兩一個(gè)房間，就是沒(méi)人提出跟黃炎地一起居住。

大家都知道他性子比較怪異，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，所以也沒(méi)打擾他。

黃炎也樂(lè)得自己住，就主動(dòng)申請(qǐng)一個(gè)人一個(gè)房間。

駱老師也很清楚黃炎的情況，所以很快就同意了。

宿舍里。

黃炎控制符文凝聚出幾塊不規(guī)則形狀的大冰塊，擺著在地上，然后拿出隨身攜帶的平刀。

首先構(gòu)思好想要雕刻的作品，黃炎就準(zhǔn)備對(duì)著冰塊進(jìn)行雕刻。

自從上次意外感受到萬(wàn)物的呼吸后，在后面黃炎對(duì)很多物品進(jìn)行了雕刻嘗試。

但是就是找不到那種感覺(jué)，直到有一次，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有材料了，黃炎就隨手凝聚出幾塊冰進(jìn)行雕刻。

原本只是隨意發(fā)揮的黃炎，突然發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行冰雕的時(shí)候，他居然很容易就融入到了冰雕的那種靈性呼吸。

后來(lái)仔細(xì)的研究了一下，黃炎才發(fā)現(xiàn)應(yīng)該跟體內(nèi)的冰系符文有關(guān)系。

主要是黃炎能分心二用，一邊全身心的突然雕刻，一邊去仔細(xì)的感知。

終于，在一次雕刻中，黃炎感知到體內(nèi)的冰系符文全部跟著黃炎的作品產(chǎn)生了共鳴。

那種與雕刻物，與符文，與平刀之間的無(wú)比奇妙的共鳴，那種萬(wàn)物自然的呼吸，讓黃炎感到無(wú)比美妙，沉醉其中。

現(xiàn)在，黃炎經(jīng)過(guò)磨練已經(jīng)能夠熟練掌握共鳴的能力，在雕刻中也變得越來(lái)越習(xí)慣平刀的使用。

當(dāng)然，目前還僅限于冰系符文與進(jìn)行冰雕的時(shí)候。

全身心的雕刻完冰冰雕，黃炎看著雕刻出的作品滿意一笑，休息一下，繼續(xù)雕刻下一件作品。

等雕刻累了以后，就去冥想修煉，或者感悟符文。

他體內(nèi)的符文和精神力，還有肉體淬煉正在以肉眼可見(jiàn)的是緩緩提升。

……