1.4　育兒的捷徑是學(xué)習(xí)

我們使用電器前都會先看一看產(chǎn)品說明書，找工作前花了多年時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，唯獨(dú)在育兒這件事上，我們沒有學(xué)習(xí)，沒有思考，就想搞定世界上最復(fù)雜、最有智慧的物種——人類的兒童，怎么可能不碰壁呢？

很多家長在沒辦法管教孩子時會有深深的挫敗感，覺得自己很沒用。為什么別的家長能把孩子教育好，自己卻不行？其實(shí)大可不必這樣妄自菲薄。不是你的能力、智慧不如別人，而是你還沒好好閱讀孩子的“養(yǎng)育指南”，你只是需要補(bǔ)充一些專業(yè)知識而已。

有人會反駁：“我學(xué)習(xí)了呀！我看了很多育兒文章，還讀了不少育兒書，為什么還是不知道怎么養(yǎng)育孩子呢？”這其實(shí)和你的學(xué)習(xí)方法有關(guān)。方法錯了，自然是事倍功半，達(dá)不到你想要的效果。

我也有過這樣的經(jīng)歷。剛生完小樣的時候，我主要的學(xué)習(xí)方式是讀公眾號的文章，雖然能獲取不少知識，但信息非常碎片化，一次只能弄懂一個問題。尤其是讀到不同觀點(diǎn)的文章時，我就不知道該信誰的了。

在我休完產(chǎn)假，即將回歸職場的時候，我做了一個重要的決定，辭掉銀行的工作，去做一個育兒編輯。那段時間，我學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了改變，每天花很多時間讀權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的文章、資料、圖書等。因?yàn)檫@些信息的來源可信度高，我逐漸知道哪些育兒方法是科學(xué)、正確的，哪些只是個人觀點(diǎn)，要持懷疑態(tài)度。

經(jīng)過大約兩年的積累和沉淀，我學(xué)到了很多靠譜的育兒知識，但這些知識仍然是零散的、浮在表面的，只有方法，缺少深層的理論支持。于是我又去中科院讀了兒童心理學(xué)的博士課程，也讀了很多教授推薦的專業(yè)書，這才架構(gòu)起完整的知識體系。這就像是買了一個柜子，柜子里有很多抽屜，我可以把之前學(xué)到的零散的知識分門別類地裝進(jìn)不同的抽屜里，這樣不僅厘清了知識間的關(guān)系，還便于拿取和使用。

由此，我歸納出了學(xué)習(xí)育兒知識的三個重點(diǎn)。

1.4.1　來源要權(quán)威

我們在閱讀育兒文章前，一定要先確認(rèn)信息的來源是否權(quán)威。

比如，選書的時候可以通過“作者簡介”這部分了解一下作者的背景，或者上網(wǎng)查一下這個作者，看看他在專業(yè)領(lǐng)域是否權(quán)威。作者是一本書的靈魂，如果他本身水平有限，或者觀點(diǎn)偏頗，我們就沒必要花時間去讀他寫的書。

就拿我自己來說，我會選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)或者行業(yè)大牛寫的書來讀，比如美國兒科學(xué)會的《育兒百科》、中國營養(yǎng)學(xué)會的《中國居民膳食指南》，以及國外翻譯過來的心理學(xué)教材。這些書內(nèi)容權(quán)威，看了就能直接用，可以省去我們求證的時間，減少犯錯的機(jī)會。

1.4.2　知識要系統(tǒng)

曾經(jīng)有一位朋友說，以后她養(yǎng)孩子一定不會照書養(yǎng)，因?yàn)樗X得每個孩子都是不同的，書里的方法未必適合她的孩子。

我當(dāng)時的回答是：的確，每個孩子的個性、氣質(zhì)、家庭環(huán)境都不同，適合這個孩子的方法未必能用到另一個孩子身上。但是兒童的發(fā)展存在一些普遍的規(guī)律，這是屬于“共性”的東西。讀一些兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)方面的權(quán)威書有利于我們了解孩子，用科學(xué)的方法養(yǎng)育他，這是沒什么壞處的。這也是我們在學(xué)習(xí)育兒知識時要特別注意的地方，尤其是在初學(xué)階段，我們還沒有形成自己的育兒理念前，不建議讀太多碎片化、經(jīng)驗(yàn)化的內(nèi)容，不然很容易被不同的觀點(diǎn)誤導(dǎo)。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)或發(fā)展心理學(xué)的知識，或者閱讀這個領(lǐng)域比較有影響力、有專業(yè)背景的作者寫的書，你會更快地建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)，更有收獲。

1.4.3　學(xué)完要應(yīng)用

和讀小說不同，我們讀育兒書不是為了消遣，而是為了解決育兒難題，讓孩子成長得更好。所以，讀育兒書不在多，而在精。哪怕只讀過一本，只要能真的運(yùn)用起來，那就是好的。

因此，我們在讀書、學(xué)習(xí)的時候一定要有應(yīng)用的意識。對于一些實(shí)操性比較強(qiáng)、直接提供育兒技巧的書，比如《育兒百科》《孩子：挑戰(zhàn)》等，我們可以在看書的時候把其中的方法簡單地記錄下來，貼在墻上，然后在一段時間里刻意練習(xí)。這樣就能熟能生巧，通過練習(xí)改變自己對待孩子的方式，進(jìn)而改變孩子。

假如書的實(shí)操性沒那么強(qiáng)，我們就要結(jié)合孩子的具體情況，思考怎么把其中的理論、方法應(yīng)用起來。雖然一開始我們會不太習(xí)慣，有些生澀和笨拙，但是只要養(yǎng)成“看了就要用”的習(xí)慣，我們就會越來越熟練，你和孩子的變化也會越來越明顯。

我在后面的章節(jié)里會給出很多實(shí)用、可操作性強(qiáng)的方法，大家一定要堅(jiān)持用起來。