序

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

師者，是一所大學最寶貴的財富。教書育人的故事，是大學校園中最動人的故事。

正如清華大學黨委書記陳旭在清華大學2020年教師節慶祝大會上所講到的：“有一流的教師才有一流的教育，才能培養出一流的人才。清華近110年的歷史長河里，名師薈萃、鴻儒云集，他們愛國愛校的赤子情懷、傾心育人的大師風范、嚴謹治學的扎實作風，積淀為清華教師的寶貴精神傳統。盡管歲月流逝，但始終代代相傳，在新時期煥發出更加絢麗的光彩?！?/p>

在清華大學110周年校慶之際，我們精選了近10年在清華新聞網和清華大學校報《新清華》上發表的84篇人物報道，以發表時間為序，匯集為這本《清華師者》，講述84位師者立德樹人、傳道授業的動人故事。

師之大者，為國為民。89歲的張光斗先生為了嚴把三峽工程質量關，堅持爬上40多米高的腳手架檢查導流底孔施工質量，直爬得兩手發涼、兩腿發顫，給在場的建設者和學生上了生動難忘的一課。

師風師德，代代傳承?；は到鹩?、魏飛、張強老師是師門三代。他們始終把國家的需要作為自己的選擇，并讓這種精神在代代傳承中不斷發揚光大，課題組中走出了9位清華大學特等獎學金獲得者和8位學術新秀。

以生為本，因材施教。計算機系鄧俊輝老師說：“每代人都有其偉大之處，我們的任務就是幫助孩子們去實現他們的偉大”，要“盡最大努力關注每一位學生，傾聽其心聲，助力其成長”。

立足前沿，科教融合。航天航空學院張雄教授堅持在學術上蓄好“一缸水”，把自己在科研中關注的問題、取得的成果融入教學，讓學生切實體會到科研的樂趣和意義。

以課育心，以教載道。中文系孫明君教授從古典詩詞的韻律之美入手，啟發學生，喚醒他們心中的詩意，打開研習文化的一扇窗。

以賽促教，精益求精。每屆“青教賽”的備賽過程，都是老、中、青三代教師集中研討教學理念、淬煉教學藝術的“練功”之旅。130多次試講，三四百張幻燈片，即使吃飯也塞著耳機傾聽自己的講課錄音查找紕漏……馬克思主義學院青年教師李蕉通過精心打磨，用扎實的內容、精彩的思辨贏得了比賽，也贏得了學生。

教師的行為本身就是最好的教育。在這本書中，我們可以讀到很多“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的感人故事。清華大學建筑學院教授吳唯佳至今記得20多年前的一個雨夜，吳良鏞先生披著雨衣沖進他在三號樓的宿舍，了解他的學習情況和需求的情景。還有一位博士生曾滿懷深情地這樣寫道：“我無法忘記吳先生帶著我完成的一次古都之行。他這么大的年紀，領著我從北京古城的景山到什剎海，在蔥蔥綠蔭的胡同里穿行，還買了一塊特別好吃的燒餅讓我品嘗。那一刻，我深知他心中巨大的愛，我對這個城市的愛也被他點燃。”

清華的老師們常常說，得天下英才而育之，是自己最大的幸運。而清華和學生們的幸運則在于，園子里始終有這么一批既站在學術前沿，又把教書育人看得最重的師者。他們數十年如一日，用心用情做好教學這個“良心活”，培育出一批批學術大師、興業英才、治國棟梁，為一流大學建設打好堅實基礎。

清華師者的動人故事還在不斷涌現，我們也會繼續努力，寫好這些教書育人的故事。謹以此書獻給清華大學110周年校慶！