手執花名冊的官吏略一思索。

感覺李治說得確實沒啥問題，猶豫了兩秒還是把手中的花名冊遞了過去。

“殿下，這些冊子是留作對照科舉學子的，可不能丟了或是不小心弄花了，否則到時候下官要倒大霉，您可不要亂來。”

把花名冊遞交過去的同時，官吏還不忘帶著哀求的語氣提醒一句。

李治搖頭輕笑，安撫道：“放心好了，本王只是看幾眼罷了，不會影響到你的工作的。”

他把花名冊要過來，是為了確認每個學子對應的身份。

考試期間，所有的考生都會聚集在同一個地方。

這對李治使用慧眼識人的能力，觀察每個人的能力值帶來了很大的方便。

但與此同時，他如果不清楚這些學子們的身份，就很容易挑選出錯誤的招募對象。

比如士族、官宦子弟，這些都不在他的招募范圍之內。

但有了花名冊就不一樣了，他能一眼看出哪些是士族，哪些是寒門。

免得在挑選人才的時候，不小心挑中了士族中人，浪費大好青春。

學子們在官員們的帶領下，相繼入座。

而李治這邊也在忙碌，不停地盯著每一個入座的學生，查看他們的各項數值。

看到數值稍微好一點的，他就會停下來翻越花名冊，尋找相應的人物。

就這樣，等到吏部主考官宣布考試正式開始的時候，李治已經觀察完了所有的考生，把花名冊還給了身邊眼巴巴看著自己的官員。

“行了，該看的本王都已經看完了，剩下的就麻煩你們了，本王就不留在這里給你們添亂了。”

科舉對大唐而言，是一次人才的吸收和篩選。

這無疑是一件非常嚴肅的事情。

李治跟進到這里，已經給考場帶來了一些不便，沒好意思繼續留下去。

反正他想觀察的都已經觀察完了。

只需要等到科舉結束之后，去一一拜訪那些數值相對較高的人才就好。

至于會不會給朝廷爭奪人才？

這事不在他的考慮范圍之內。

說句不好聽的，今天招募來的學子，那全都是給他預備的新鮮血液。

等這批考生出人頭地，那得等幾年，十幾年之后。

他這頂多算得上是自己跟自己搶人才，搶朝廷的人才什么的，不存在的。

留下風中凌亂的吏部官員，李治邁步離開了現場。

而后，他捏了捏胸口上的一個物件，快步前往宮城。

今天進入皇城的主要目的，就是為了觀察所有的考生，好讓自己對這些人才心里有數。

除此之外，他還要推廣一個新的物件。

至于該如何推廣這個東西，那還是得靠李世民的權勢強行推行下去。

來到甘露殿，在太監的帶領下，李治成功找到了自己的父皇。

正在批奏折的李世民一看到李治過來，頗為意外地挑了挑眉。

“真是稀奇，很少見你主動來找朕，這次過來是有事相求？”

李世民好奇地問道，放下了手中的毛筆，等待李治的回答。

李治也不耽誤，看到李世民有些忙碌，索性直奔主題。

他從懷里拿出了一個包裹在手帕里的東西，放到了桌面上。

“兒臣此次過來，是想讓父皇您看一個東西，您看看能不能把這物件推廣下去，讓臣子用這東西來代替毛筆。”

“嗯？”

李治這話讓李世民感到有些驚訝，他帶著疑惑地目光眼神，把手帕解開。

當他解開手帕之后，就看到一根圓柱形的黑炭靜靜地躺在那里。

李世民把東西拿到手中，疑惑地問：“這是什么東西？”

李治向前邁出一步，伸手做了個索要的動作，李世民把東西放到他的手中。

而后，李世民就看到李治拿著那根小小的黑棍，開始在宣紙上書寫。

筆走龍蛇過后，一手秀氣的文字呈現在紙上。

不到細針粗細的線條組成一個個文字，擠滿了宣紙的最上排。

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”

“這是漢魏王的《觀滄海》。”

“全部寫下來，竟然只占一行文書？”

“嗯……有點意思。”

李世民說著，朝李治張開右手。

李治二話不說，把手里的炭筆放在了李世民手上。

李世民拿到手里之后，按照李治剛才握筆的姿勢調整了一下。

然后，他用相同大小的文字，在《觀滄海》下面寫下了《將進酒》。

不出意外，《將進酒》只占了不到兩行的格子，就全部記錄在紙上了。

同樣是寫字，毛筆只能寫十多個文字的空間，用這支奇怪的筆來，能寫進去上百個文字。

李世民聽懂了李治的意思。

他這是要朝廷用這支全新的炭筆，來替換掉毛筆。

用這種方式來節省書寫的空間，同時也是為了節省紙張的消耗。

“這是什么東西，是石炭嗎？”

李世民看出了這支筆的價值，朝李治詢問。

李治搖頭，回答道：“不是石炭，而是石炭中夾帶的一種異化產物，您可以把它稱之為石墨。”

“石墨。”李世民點點頭，手指在桌面上輕輕敲打，“所以你找朕過來，是為了……？”

李治深吸了口氣，嚴肅地道：“安排人大量開采石墨，用石墨來代替傳統毛筆，作為主流的文字記錄工具。”

說起這塊石墨，其實是他偶然到手的。

來源是黃福帶來的那一車煤礦，煤礦里不知怎的，夾帶了幾塊石墨。

李治發現之后，簡單地試驗了一下，確定這就是石墨礦無疑。

換而言之，關中平原很可能存在天然石墨礦。

要是能把這些石墨開采出來，哪怕產量很少，一樣可以代替毛筆，成為這個時代寫字的主流工具。

只要把鉛筆推廣開來。

從某種程度上，可以降低書本的制作成本。

這樣一來，推廣知識所耗費的成本就降低了。

想要打破知識壟斷，也就有了實現的土壤。