第三節　角色扮演——換位思考

“今天來的很多人都是父母帶著孩子過來的，為什么我們的課程是買一送一？就是學生報名，家長免費陪讀。給大家講一個小故事，這個在網上很流行，可能你們也聽過……

“說的是一位幾乎文盲的農民竟然‘教’出了兩個清華大學的孩子，當被問及方法，農民父親的回答出人意料：‘我這人沒什么文化，其實也沒啥絕招——我只不過是讓孩子教我罷了！’

“因為這位農民沒有文化教孩子，又不想由著他，所以就讓孩子每天下課回來教自己，不懂就問，孩子也解決不了就去請教老師。

“這樣孩子回家能教自己的父親，可是非常自豪，所以學習勁頭十足。父親陪同孩子學習也建立了良好的學習氛圍，營造了一個熱愛學習的家庭環境。作為孩子，能夠把當天學習的課程轉教給別人，必須非常認真地聽課記筆記，掌握得很好才行，而且轉教別人的過程不僅是復習和加強理解，還提高了表達能力，好成績自然就有了，也許這就是老子所謂‘無為而無不為’的道吧！

“接下來我們看下哈佛大學的‘學習吸收金字塔’。

“可以很明顯看出，傳統的聽講吸收率僅為5%，也就是我們傳統的課堂灌輸式和說教式的教學方式，就像現在我在講，你們聽，對你們來說可能只吸收了5%，配合了PPT和示范展示最多也才達到30%，當然晚點我們會進行分組討論和實戰演練，效果可以達到70%，而最好的效果則是立即應用去轉教別人，可以吸收到90%，甚至更高，因為轉教過程中你會領悟到更多。

“所以回去后，開始換位一下，家長要虛心向孩子請教，保持良好的學習氛圍，不要整天拿著手機刷朋友圈，然后自己給自己點個贊，或者追電視劇、玩游戲，等等。父母是孩子的第一位老師也是一輩子的榜樣，做得好不好，孩子都會學習，說句難聽的就是上梁不正下梁歪哦！

“家庭環境對孩子的學習影響非常巨大，家長能夠陪同孩子一起學習，回去能夠一起應用，一起討論，這樣學習才會變得輕松有趣，以后你們就不要再拿著家長的架子要求孩子學這個做那個了。上陣父子兵，一起學習，你會發現孩子的學習能力可能比你還好，記得比你還快。以前只是在你們的威嚴下，為了應付作業，只知道死記硬背，才把學習變成了痛苦的事情。”