甘于平庸，最終也只能平庸

有人說，世界就如同一個(gè)棋盤，而人就像一個(gè)“卒”，沖過“楚河漢界”之后方可橫沖直撞，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。的確，每個(gè)人都被一個(gè)無形的界限約束著、限制著，一些平庸的人不敢突破界限，只是規(guī)規(guī)矩矩在界內(nèi)生活、工作，最終也只是碌碌無為；而有的人卻最敢于突破界限，這是因?yàn)樗麄儗?duì)成功、對(duì)未來的美好生活有著強(qiáng)烈的欲望，在欲望的激勵(lì)下，他們敢于擺脫那些繁文縟節(jié)的束縛，也因而欣賞到了界外不一樣的風(fēng)景，領(lǐng)略了界外不一樣的精彩，活出了非同尋常的精彩人生。

在我們的身邊，我們常常聽到一些庸庸碌碌的人感嘆命運(yùn)的不公，他們總習(xí)慣于把自己的艱難歸咎于命運(yùn)，事實(shí)上，世上真正的救世主不是別人，而是自己。你完全可以擺脫曾經(jīng)消極的想法，成為一個(gè)積極向上的人。培養(yǎng)自己的熱忱，找到自己的目標(biāo)，我們就能為現(xiàn)在的自己做一個(gè)準(zhǔn)確的定位。如今在一家外企做人力資源主管的喬治的一次經(jīng)歷，或許可以給我們一些啟示：

我剛應(yīng)聘到這家公司供職時(shí)，曾接受過一次別開生面的強(qiáng)化訓(xùn)練。

那是在青島的海濱度假村，我和同伴們沉浸在飄忽而又幽婉的輕音樂聲里，指導(dǎo)老師發(fā)給每人一張16開的白紙和一支圓珠筆。這時(shí)，主訓(xùn)師已在一面書寫板上畫了一個(gè)大大的心形圖案，并在圖案里面寫上了三個(gè)字——我無法。

然后，要求每個(gè)成員在自己畫好的心形圖案里至少寫出三句“我無法做到的……我無法實(shí)現(xiàn)的……我無法完成的……”，再反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周圍的伙伴們聽。

我很快寫出三條：

我無法孝敬年邁的父母！

我無法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的人生理想！

我無法兌現(xiàn)諸多美好愿望！

接著，我就大聲地讀了起來，越讀越無奈，越讀越悲哀，越讀越迷茫……在已變得有些蒼涼的音樂里，我竟倍感壓抑和委屈，淚眼模糊起來。

就在這時(shí)，主訓(xùn)師把寫字板上的“我無法”改成了“我不要”，并要求每位成員把自己原來所有的“我無法”三個(gè)字劃掉，全改成“我不要”，繼續(xù)讀。

于是，我又接著反復(fù)地讀下去：

我不要孝敬年邁的父母！

我不要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的人生理想！

我不要兌現(xiàn)諸多美好的愿望！

結(jié)果，越讀越別扭，越讀越不對(duì)勁兒，越讀越感到自責(zé)和警醒……

在轟然響起的《命運(yùn)交響曲》里，我終于覺悟到：原來許多所謂的“我無法”，其實(shí)是自己“不要”啊！

而此時(shí)，主訓(xùn)師又把“我不要”改成了“我一定要”，同樣要求每位成員把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀。

我一定要孝敬年邁的父母！

我一定要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的人生理想！

我一定要兌現(xiàn)諸多美好愿望！

越讀越起勁兒，越讀越振奮，越讀越有一種頓悟后的緊迫感……在悠然響起的激蕩人心的歌曲里，我豪情滿懷，忽然有一種天高路遠(yuǎn)、躍躍欲試的感覺和欲望。

真正改變?nèi)松模褪俏覀兊膽B(tài)度。甘于平庸，最終也只能平庸。西云有句話說得好，“要把命運(yùn)掌握在自己手里”。他們認(rèn)為，如果一味地將自己的命運(yùn)交由別人主宰，在逃避掉所有的責(zé)任與打擊的同時(shí)，我們還將失去作為一個(gè)人的自信，以及依靠自己努力獲得成功之后的幸福感和成就感。

因此，生活中，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都應(yīng)該明白，最大的危險(xiǎn)不在于別人，而在于自身。如果一個(gè)人總是意志消沉、不思進(jìn)取，那么，即使曾經(jīng)的他有再大的雄心和勇氣，也會(huì)被抹殺，他最終也會(huì)滯足不前，一生碌碌無為。我們只有絕不甘于平庸，為自己的人生負(fù)責(zé)，做與眾不同的人，才有可能觸及理想與幸福。

實(shí)際上，從平庸到優(yōu)秀只有一步之遙，但有的人終其一生也無法跨越。只有產(chǎn)生強(qiáng)烈的成功的欲望，你才能做到拒絕平庸，你才能做到邁向卓越。有了盡最大的努力把事情做好的志向，不斷對(duì)自己提出嚴(yán)格的高標(biāo)準(zhǔn)，你就會(huì)贏得別人的尊敬，做出令人吃驚的成績(jī)。