○利用孩子喜歡的視覺道具，創造好的視覺環境

朋友搬家，有一批書要送我。無功不受祿，我便早早地來到她家幫她收拾東西，打包行李，順便挑選一些不錯的書。

整理完畢，我和朋友心滿意足地坐在沙發上休息。突然，我看到垃圾筒旁邊有什么東西在閃閃發光，累得不想去看一眼的我，指著發光的東西直接問朋友：“那是什么？”

“哦。”朋友順著我手指的方向望去，“那是一袋子沒有用的光盤，一會兒咱們下樓時順便扔了就行。”

“光盤嗎？”我走過去打開袋子看了看，都還很新，有的光盤連包裝都沒有拆。我靈機一動：“你沒有用的話，給我吧。”

“你想要就拿走吧。不過，你要這個干什么？”朋友不解地問我。

“我有用。”我笑了，挑了一些沒有刮痕的光盤，和之前打包好的書一起帶回了家。

其實，我是要把光盤送給樓下的孩子John。前幾天在小區花園遇到John，他正興致勃勃地玩著光盤，還不停地變換角度，一副很有趣的樣子。

我很清楚，光盤上能閃現出不同顏色，投射出其他物品的影子。對于孩子來說，是鍛煉視覺的好東西。

John看到光盤果然很高興，John的媽媽Alice則告訴我：“這孩子，最近很喜歡盯著光盤、鏡子、大理石面看，我想他一定是從中發現了有意思的事情。”

我笑了，很多時候，大人都以“無用”為理由，阻止孩子做一些實際上對他很有用的事情，這對孩子實在不是什么好事。而Alice支持兒子的探索，真是難得。

我說：“對孩子來說，這些都是有用的。”我看到沙發上的娃娃，接著說：“就像這個娃娃，能讓孩子認識到人的五官，這可是重要的學習內容呢。”

Alice笑著表示贊同：“他喜歡看，我就讓他看，不僅要讓他看，還會多準備一些東西讓他看。那些小鏡子、小積木、小圓球，都是我最近給他買的。”

我想到，有些孩子在看到陌生人時會大哭，是因為對人的五官不熟悉，產生了恐懼感。如果眼睛熟悉了五官的形狀，這種情況大多都會消失。

在孩子出生后，你可以多給孩子準備一些形狀各異的東西，這些東西能吸引孩子的注意力，讓孩子通過多使用眼睛鍛煉視力，同時也能提升認知能力。