Author Introduction
作者簡介

桑德拉·切卡萊麗

■　巴拿馬市灣岸州立學(xué)院心理學(xué)榮譽(yù)教授，發(fā)展心理學(xué)博士，美國心理協(xié)會和心理科學(xué)協(xié)會成員。

■　熱愛教學(xué)，有30余年的教學(xué)生涯，主講心理學(xué)導(dǎo)論和人的畢生發(fā)展，擅長將趣聞軼事和案例融入課堂。

■　曾為多部心理學(xué)導(dǎo)論和發(fā)展心理學(xué)書籍撰寫過大量輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)材料。

諾蘭·懷特

■　米利奇維爾市佐治亞學(xué)院與州立大學(xué)心理學(xué)教授，咨詢心理學(xué)博士，曾獲其學(xué)校的杰出教學(xué)獎。

■　教授心理學(xué)導(dǎo)論、行為神經(jīng)科學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、高級研討課等多項專業(yè)課程，領(lǐng)導(dǎo)一個聚焦生理心理學(xué)的高級研究方法小組。

■　致力于探索如何在大學(xué)課堂內(nèi)外整合各種技術(shù)以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，曾為其他希望在課堂上加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用的教師提供指導(dǎo)。