前 言

所有的一切，都通過“自學”獲得

撰寫本書，是為了將我至今通過實踐所獲得的“讀書與工作相聯系的方法”傳授給那些“雖然也算讀了一些書，但總感覺自己無法將從書本中獲得的知識和感性活用到工作中”的人們。

　

我20多歲時入職大型的廣告公司，30多歲入職外資系戰略咨詢公司，年過40，則進入了專攻組織開發的外資系咨詢公司工作。此外，我從35歲左右開始，便以教員、講師的身份在日本GLOBIS等各類教育機構、商學院授課。

　

我雖然有這樣的工作經歷，但其實從來沒有在商學院系統地學習過經營學。我所掌握的一切知識都是自學獲得的。

　

我在大學及研究生時期所學的是美術史。什么是美術史呢？其實美術史這門學問，研究的就是音樂、繪畫、雕刻等藝術在歷史上是如何演變的，以及這種變化和人類、社會的變化有著怎樣的關聯性。我想，它恐怕可以和哲學并列稱為“與商務最無關聯性的學科”了吧。

我一直以來都在鉆研美術史，幾乎沒有接受過任何有關經營學的正式教育。那么，像我這樣一個人，卻在20多歲時進入廣告公司工作，制作針對顧客的銷售策略，在30歲時又為各大企業策劃并制定經營戰略，至今，還幫助日本的一些具有代表性的大企業進行組織開發工作。從旁觀者的角度來看，這的確十分奇特。

話雖如此，一般在外資系咨詢公司就職的人大多持有MBA經營學的學位，或至少大部分人都具備經濟學或工學這一類比較實用的知識。

迄今為止，我已經和眾多咨詢顧問一起共事過。但還從未見到過大學及研究生時期都專攻美術史，并且還沒有讀過MBA、從事過的工作與這一行業相去甚遠的人。

　

可以說，我走過一段“距離商務人士很遙遠”的路，但卻在咨詢顧問這一行工作了十年以上，這都是因為我通過“讀書”學到了知識。

因提出進化論而顛覆了全世界認知的達爾文如是說。而這句話也完全能夠表達我的想法。

反過來講，無論去多么好的學校，接受多么好的教育，倘若不能通過書本持續學習知識，那么知識生產就很難作為一項職業，在這世上展現出其價值。

是否能夠與工作構成聯系，關鍵還要看“讀后”

那么，在通過讀書自學的行為中，什么才是區分“知識生產力”的關鍵呢？

很多人經常會有一種誤解，認為“閱讀量最為重要”。的確，如果沒有讀夠一定量的書，應該很難發揮出高級的知識生產力吧？古今中外都有大量“關于讀書的名言警句”，其中強調“閱讀量有多么重要”的名言可不在少數。

但我認為“閱讀量是必要條件，但卻不是充分條件”。就算是在一個所有成員都擁有相當閱讀量的群體之中，人和人之間的知識生產力仍然具有很大差別，這是為什么呢？

我們先說結論吧，當你想要將通過讀書獲得的知識和感悟活用到工作中時，重點其實在“讀后”。

通過讀書獲得知識，就好比廚師為料理而進行備菜。但是沒有哪個廚師會把準備好的食材直接端給食客的，對吧？

廚師們會將準備好的食材收進冷庫，然后根據客人的需求去組合不同食材，料理出美味的菜品。

從事知識生產工作的商務人士也是一樣，他們要做的，就是將從各種書籍中獲取的知識貯藏起來，并依據不同的需求，將這些知識進行組合，從而生產出知識性的成果。

“雖然也算讀了一些書，但卻至今沒能將其與工作連接起來”，對于這類人來說，問題并沒出在“備菜量”上，而是出在“備完菜后”。也就是說，問題出在信息的整理、貯藏的方式，以及根據工作的具體情況去組合信息的能力。因此，相較于“閱讀量”，“讀后”反而成了問題的關鍵。

那么，就讓我通過本書，為大家詳細闡釋解決這一問題的具體方法吧。

山口周