10 父母經(jīng)驗(yàn)可以分享，不能強(qiáng)行灌輸

Q：

孩子上初中之后，班上好多同學(xué)都報(bào)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，我也想讓他報(bào)。可他就是不同意，非要報(bào)什么作文輔導(dǎo)班，還說他很喜歡寫作文，想將來當(dāng)個(gè)什么作家。我一聽就急了，覺得這孩子太不了解現(xiàn)代社會(huì)了，當(dāng)作家哪有那么容易啊，好好學(xué)好數(shù)學(xué)才是正事兒。于是我強(qiáng)行給他報(bào)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。沒想到，他的數(shù)學(xué)成績本來還不錯(cuò)，報(bào)了輔導(dǎo)班以后，竟然越來越差了，而且他整天一副無精打采的樣子，動(dòng)不動(dòng)就說我不尊重他的選擇，我真是沒辦法了。我只是按照我的經(jīng)驗(yàn)給孩子選擇對他更好的，難道這樣也不對嗎？

A：

俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”作為家長，確實(shí)比孩子有著更多的人生閱歷和積累，在很多事情上都有比孩子更多的發(fā)言權(quán)和感受。也正因?yàn)槿绱耍覀兒芏嗉议L多數(shù)時(shí)候都以“經(jīng)驗(yàn)之談”來指導(dǎo)孩子行為：這些事情不能做，因?yàn)槲覀冇薪?jīng)驗(yàn)；那些事情不能做，因?yàn)槲覀冇薪?jīng)驗(yàn)；選這個(gè)好，因?yàn)槲覀冇薪?jīng)驗(yàn)……很多孩子想嘗試的事情和想法，都在家長這一句句“我有經(jīng)驗(yàn)”的話語中被扼殺了。可是，這樣向孩子灌輸父母的經(jīng)驗(yàn)，真的對孩子的成長有利嗎？

在西方，父母在孩子很小的時(shí)候就開始去培養(yǎng)他們的探索精神和冒險(xiǎn)精神，他們甚至?xí)氡M辦法鍛煉孩子的勇氣和膽識。比如在觀看馬戲時(shí)，他們加上這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，即在牛身上掛滿玩具，然后對孩子說：“誰愿意要那些玩具，都可以上臺(tái)從公牛身上取。”很多孩子都會(huì)踴躍上臺(tái)，通過和牛斗勇斗智，然后取得玩具。在一旁觀看的父母不會(huì)因?yàn)樽约褐滥羌虑槲ｋU(xiǎn)而阻止孩子去那樣做，相反他們會(huì)鼓勵(lì)孩子去努力，并在觀看孩子機(jī)靈的表現(xiàn)時(shí)給孩子送去掌聲，給孩子加油。

可是，在中國，父母在教育孩子時(shí)，卻總是拿自己的經(jīng)驗(yàn)來說事兒，生怕孩子因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而吃虧，或者因此受到傷害：孩子想獨(dú)自一人舉辦一個(gè)聚會(huì)，家長總會(huì)說：“聚會(huì)要掌握很多細(xì)節(jié)，你經(jīng)驗(yàn)不足，我來幫你”；孩子想嘗試一下蹦極的感覺，家長馬上阻止：“不行，我試過那個(gè)，很恐怖，你不能去做”；孩子想按照自己的喜好去做事，家長馬上加入自己的經(jīng)驗(yàn)之談：“這件事你得聽我的，你沒有經(jīng)驗(yàn)。”諸如此類的“經(jīng)驗(yàn)之談”，看似暫時(shí)性保護(hù)了孩子，是為孩子著想，實(shí)則嚴(yán)重影響了孩子自我判斷、由實(shí)踐得出真知的權(quán)利。從長遠(yuǎn)來看，這種阻止孩子嘗試、冒險(xiǎn)的做法，對孩子的危害更大。

我這么說，并不是在鼓勵(lì)父母為了鍛煉孩子，而讓孩子平白無故去冒險(xiǎn)。只是，孩子在成長的過程中，總是對這個(gè)世界充滿了好奇心，他會(huì)想親自去看個(gè)究竟，甚至親自去求證自己的一些猜想。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該對孩子表現(xiàn)出來的這種探索和冒險(xiǎn)精神進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，而不是老用“我有經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)不行”來否定孩子。完全遵從父母經(jīng)驗(yàn)成長的孩子，無疑只能是個(gè)亦步亦趨的模仿者。

而且，那些一直處于父母“經(jīng)驗(yàn)”保護(hù)下的孩子，也很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)異常激烈的競爭。現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，是創(chuàng)新型的人才，是探索型的人才。而那些總是遵照父母經(jīng)驗(yàn)做事的孩子，長大以后很難再保持一種積極探索的精神。

當(dāng)然，我這么說也并非完全否定家長經(jīng)驗(yàn)的作用。事實(shí)上，家長是孩子人生路上最重要的指路人，家長的經(jīng)驗(yàn)對孩子的成長至關(guān)重要。很多時(shí)候，孩子不知道如何處理同學(xué)間的人際關(guān)系，不知道如何跟其他人相處，不曉得怎樣組織一場野餐活動(dòng)，而這些，都需要家長來指導(dǎo)。但指導(dǎo)的原則是與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是強(qiáng)行灌輸。你可以跟孩子說：“這是我的經(jīng)驗(yàn)，你可以參考一下，但如何做，還是要你自己決定。”只有這樣，孩子才能綜合你的經(jīng)驗(yàn)和自己的感覺，做出他自己的判斷，得到他自己的經(jīng)驗(yàn)。

我們都不懷疑一點(diǎn)，那就是“父母之愛子女，必為之計(jì)深遠(yuǎn)”，意思是說，那些真正愛自己子女的父母，一定會(huì)為他們的孩子做長遠(yuǎn)的打算。所以，父母不妨去鼓勵(lì)和支持孩子去探索，讓孩子成為未來的探路者而并非模仿者，這才是真正的愛孩子，為孩子的未來負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)探路者，一個(gè)勇于實(shí)踐、開拓進(jìn)取的人，最主要的就是解放自己的思想，懂得“溫室里的花朵特別容易凋謝”的道理。每一個(gè)父母都不想自己孩子柔弱而無法擔(dān)當(dāng)，每一個(gè)父母都想讓自己的孩子成為硬漢子或鏗鏘玫瑰，那就決不能因噎廢食，一定要轉(zhuǎn)變自己的思想，讓孩子迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)、嘗試每一個(gè)新想法。

尚陽講故事

一個(gè)曾在美國留學(xué)并執(zhí)教多年的教育專家，在他的調(diào)查報(bào)告中寫道：

剛到美國不久，我就發(fā)現(xiàn)這里的父母對孩子的愛比起中國的父母要淡漠很多，有時(shí)候，我甚至懷疑美國的父母真的愛他們的孩子嗎？不然為什么他們對于自己的孩子總是表現(xiàn)出“滿不在乎”的樣子。

在美國的不少家庭中，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情形：當(dāng)孩子在房子后面的蘋果樹上爬來爬去，父母也只是忙著他們自己的事情，從來都不會(huì)制止；當(dāng)孩子拖著重重的鐵鍬，艱難地向前邁著步子時(shí)，父母也只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著孩子，從來都不會(huì)主動(dòng)伸手去幫助一下；甚至當(dāng)孩子拿著梯子，想爬上房屋去看看時(shí)，父母都沒有多大的反應(yīng)。

我想起了在中國，當(dāng)孩子要去爬蘋果樹時(shí)，他的媽媽一定會(huì)因?yàn)楹ε潞⒆訌臉渖系粝聛矶プ柚顾模划?dāng)孩子拖著重重的鐵鍬時(shí)，父母也一定不會(huì)袖手旁觀，而是急忙去幫助孩子拿起鐵鍬；至于孩子想爬上屋頂去看看，那更是不可想象的事情。“萬一摔一下，那怎么辦？”中國的父母一定會(huì)這樣問的。可是美國的父母怎么就不會(huì)這樣想呢？

難道美國的父母真的不愛他們的孩子嗎？我不相信天下有不愛自己孩子的父母，于是我決定去問問住在我隔壁的泰瑞的爸爸。

“哦，你怎么會(huì)這么想呢？我們當(dāng)然愛我們的孩子，所以才讓他們?nèi)プ杂傻靥剿骱兔半U(xiǎn)，要知道只有那些勇于探索和冒險(xiǎn)的孩子，才可能成為未來社會(huì)的探路者。”泰瑞的爸爸笑著說。