月考結(jié)束了，成績(jī)應(yīng)該不錯(cuò)，但這不是松懈的理由，現(xiàn)在要做的就是把重心重新轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)生活上去。

很多學(xué)生在考完一輪試之后，在成績(jī)出來之前，會(huì)好好的放松一下，可李文不是這樣的人。

放松？不存在的。不過，要是讓李文寫兩張數(shù)學(xué)卷子作為放松，他估計(jì)會(huì)欣然同意。

周三當(dāng)晚，李文就開始了新一輪的學(xué)習(xí)。

這個(gè)月，他打算在進(jìn)一步提高自己數(shù)學(xué)水平的基礎(chǔ)上，好好的解決一下化學(xué)的問題。

“化學(xué).......，該怎么學(xué)呢。”李文思考著，感覺有點(diǎn)沒有頭緒。

其實(shí)，關(guān)于化學(xué)的問題，李文很早就咨詢過旁邊的李一政了。不過，對(duì)于這門課，李一政也沒有太好的解決方法。

【搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的化學(xué)都不怎么好，搞化學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)都不這么好】

不過，結(jié)合自己的經(jīng)歷，李一政告訴了李文這么一個(gè)有趣的結(jié)論。當(dāng)然，這里【不怎么好】，只是相對(duì)他們自己而言。

當(dāng)初對(duì)這個(gè)結(jié)論，李文不過是一笑了之，覺得這個(gè)只是小數(shù)定律在現(xiàn)實(shí)生活中的又一體現(xiàn)罷了。

小數(shù)定律，指的是人們傾向于將從大樣本中得到的結(jié)論錯(cuò)誤地移植到小樣本中。

這個(gè)定律一共可以轉(zhuǎn)化出兩個(gè)對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的【二級(jí)結(jié)論】。

第一個(gè)結(jié)論，是【規(guī)律】這種東西只有在樣本數(shù)量很多的情況下才能被使用。

比如百分之五十正反概率的拋硬幣，即使連續(xù)拋了好幾次反面，也不能說下一次拋出正面的概率就大了。

因?yàn)椋瑨佊矌攀峭耆莫?dú)立隨機(jī)事件，前面的結(jié)果不會(huì)影響后面的。

百分之五十不過是指，假如拋了無(wú)數(shù)次，正面或反面的概率最后會(huì)波動(dòng)趨向的值。

第二個(gè)結(jié)論，是在【小樣本】的情況下，人們總能發(fā)現(xiàn)許許多多的【奇怪規(guī)律】。

比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨，體育課必晴天。可能不過是和季節(jié)有關(guān)，不能和【規(guī)律】扯上什么聯(lián)系。

我們?cè)谏钪袑ふ乙?guī)律的時(shí)候，不能只從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度觀察，還要結(jié)合實(shí)際，探究背后的原理。

........

不過，現(xiàn)在重新想起李一政的那段話，李文又有了新的想法。

歷經(jīng)一個(gè)月左右的學(xué)習(xí)之后，李文對(duì)每門課都有了全新的感悟。

化學(xué)和數(shù)學(xué)雖然同為理科，但是在思維方式上有很大的不同。而競(jìng)賽生，是一群基礎(chǔ)智力很高，但是會(huì)極端強(qiáng)化自己某種思維的人。

搞數(shù)競(jìng)的，就會(huì)從數(shù)學(xué)角度來看化學(xué)；搞化競(jìng)的，就會(huì)從化學(xué)角度看待數(shù)學(xué)。

而偏偏數(shù)學(xué)和化學(xué)這兩門課，思維方式差異已經(jīng)大到即使基礎(chǔ)智力很高也無(wú)法彌補(bǔ)的情況。

當(dāng)然，還是有很多門門科目都好，又搞競(jìng)賽的學(xué)霸的。

在李文看來，他們很有可能的是基礎(chǔ)智力太高，足以忽略思維方式的差異。

不過，李文現(xiàn)在還沒有成長(zhǎng)到足以忽略思維方式的地步，所以，他準(zhǔn)備好好研究一下【化學(xué)思維】。

于是，李文去找了下化學(xué)成績(jī)極好，并且知識(shí)淵博的同學(xué)，江宗，外號(hào)大佬。

“大佬，你平時(shí)是怎么學(xué)化學(xué)的啊。”李文開門見山的就問上了。

探求一個(gè)三門選課都為滿分的人，對(duì)這個(gè)問題的回答，還是很有意義的。

“我——？”，大佬拖長(zhǎng)了聲音，思考著，“認(rèn)真聽課，把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成。”

“嗯？”，發(fā)覺自己提問方式的問題，李文轉(zhuǎn)而問道，“大佬，你有覺得化學(xué)和其他科目用什么不同嗎？”

“不同......的地方嗎，”大佬想了想，回答道，“化學(xué)比其他科目好學(xué)啊，我物理是搞了競(jìng)賽才拿到滿分的，可化學(xué)簡(jiǎn)單學(xué)一學(xué)就滿分了。”

“具體來說，化學(xué)更加貼合生活實(shí)際一點(diǎn)，理論也有一些東拼西湊的感覺，不像數(shù)學(xué)那么精細(xì)復(fù)雜，卻給我一種真實(shí)，好上手的感覺。”

“馬氏規(guī)則和反馬氏規(guī)則，芳香性和反芳香.......化學(xué)是多么的不完美，但這又是一門現(xiàn)實(shí)的學(xué)科。”

聽著大佬的感慨，李文似乎有了一點(diǎn)思路。

“不過，”，結(jié)合自己的豐富知識(shí)，大佬繼續(xù)解答道，“我們現(xiàn)在學(xué)的中學(xué)化學(xué)也存在它自己的問題。”

“它只教給你規(guī)律和特例，而對(duì)于更加復(fù)雜的理論，沒有辦法提前教學(xué)。也沒有辦法像數(shù)學(xué)物理這樣，能把知識(shí)作一個(gè)劃分。”

從大佬這邊得到了一些有關(guān)化學(xué)的知識(shí)，李文靜下心來思考著解決方案。

直接埋頭苦學(xué)雖然不失為一種方法，但是效率太低了，李文是不會(huì)去選擇的。而指望能找到捷徑，一下子提高化學(xué)實(shí)力，也是不現(xiàn)實(shí)的。

現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)模模糊糊的摸索過程，很難不走彎路。

下定了決心，李文決定花費(fèi)時(shí)間，并且結(jié)合大佬所說和自己所思，來提升一下化學(xué)。

李文決定不再把化學(xué)看成【順應(yīng)道理】的學(xué)科了，而要把化學(xué)看成一個(gè)抽象與具象的混合體。

他不再嘗試去理解一個(gè)個(gè)化學(xué)公式和原理了，而去把它們看成一條條既定的規(guī)則。

最后再拿出對(duì)待語(yǔ)文和英語(yǔ)的套路，老老實(shí)實(shí)的記憶必修部分的基礎(chǔ)知識(shí)和一些復(fù)雜的公式。

當(dāng)然，化學(xué)作為理科，還是需要一定的邏輯思維能力的。一些偏重于邏輯推理的題目，比如【平衡移動(dòng)】，【物質(zhì)推斷】，李文還是能輕松拿下的。

李文打算先這樣嘗試一個(gè)星期，再結(jié)合大量的刷題，看看能不能提高自己的化學(xué)成績(jī)到一個(gè)比較滿意的水平。

當(dāng)然，其他科目特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，李文也是不會(huì)放下的。

定下了目標(biāo)和方法，李文又開始努力學(xué)習(xí)了起來。

現(xiàn)在，月考剛剛結(jié)束，而離高考還很遠(yuǎn)，15班的學(xué)生或多或少都有一點(diǎn)松懈了。但這并不會(huì)影響李文的學(xué)習(xí)態(tài)度。

畢竟李文的學(xué)習(xí)水平，現(xiàn)在正處于上升期。一點(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)的感覺，還是很令人愉悅的。

所以，李文現(xiàn)在也處于學(xué)習(xí)最快樂的那個(gè)階段。