第四節(jié)　本課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

一、本課程的內(nèi)容

本課程是水利水電類專業(yè)的一門主要專業(yè)課。其內(nèi)容主要講述擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等的基本的、通用的規(guī)律，以及各種水工建筑物的作用特點、工作條件、型式、構(gòu)造、材料、地基處理和設(shè)計計算的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生從水文、地質(zhì)、地形、建材以及社會發(fā)展?fàn)顩r等實際情況出發(fā)，分析和解決水工建筑物的總體布置、設(shè)計計算和工程管理的能力。

二、本課程的學(xué)習(xí)方法

（1）學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是不斷復(fù)習(xí)鞏固并適當(dāng)開拓已學(xué)過的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，以提高分析和解決實際問題能力的過程。水工建筑物是多種多樣的，本課程通過介紹一些典型的水工建筑物，使學(xué)生掌握水工建筑物的基本工作原理，以及不同水工建筑物的運行管理特點。如水工建筑物的荷載問題、滲流問題、消能防沖問題、不同地基上水工建筑物的穩(wěn)定及地基處理問題等，雖然都是結(jié)合某一種具體建筑物進行講授的，但其基本規(guī)律對另一些水工建筑物也是適用的。因此，應(yīng)該通過解剖經(jīng)典問題，靈活運用理論知識來解決實際問題，絕不能不求甚解，照搬照套某些方法、步驟和公式，做到舉一反三，具體問題具體分析。

（2）理論與實際相結(jié)合，“計算”不等于“設(shè)計”。水工建筑物這門課是以樞紐總體布置、建筑物運行管理、安全和經(jīng)濟等最優(yōu)化為原則，講述建筑物的設(shè)計計算與管理，并配合其他專業(yè)課，使學(xué)生更好地掌握勘測、規(guī)劃和施工方面的知識。水工建筑物的設(shè)計及本課程的理論教學(xué)內(nèi)容中，理論計算占有很大比重，由于客觀條件是千變?nèi)f化的，理論計算的結(jié)果往往不能直接作為設(shè)計成果。設(shè)計時，除理論計算外，還必須重視現(xiàn)場試驗、類比等工程方法的運用，土、石、混凝土等建筑材料的性能參數(shù)的選定，工作條件的分析，型式構(gòu)造的選擇以及施工和運行管理的便利等。理論學(xué)習(xí)過程中必須考慮實際情況，樹立“工程”的概念，積極參加現(xiàn)場實訓(xùn)，總結(jié)設(shè)計、施工及工程管理經(jīng)驗，做到理論與實際相結(jié)合。

（3）做好課程設(shè)計及習(xí)題作業(yè)。課程設(shè)計是提高理論知識理解能力和設(shè)計能力的有效方法。不同建筑物的設(shè)計理論、步驟，計算參數(shù)的選擇，制圖及編制設(shè)計文件的能力可以通過課程設(shè)計來進一步加強和鞏固。學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題，如重力壩的揚壓力圖形分布、土石壩壩頂超高值的計算等，都可以通過習(xí)題作業(yè)的方式來學(xué)習(xí)和理解。因此，要獨立、認真地做好課程設(shè)計和習(xí)題作業(yè)，通過這一學(xué)習(xí)方式更深刻地懂得水工建筑物的工作原理及設(shè)計方法，循序漸進地學(xué)好這門課。

（4）積極閱讀參考書籍、文獻和資料，開拓知識面。水利科技水平在不停地發(fā)展，本書只能比較精煉地介紹一些最基本的知識，其理論性和系統(tǒng)性不如基礎(chǔ)課程那么強，其內(nèi)容也不可能完全滿足設(shè)計的需要，如有些計算公式及計算參數(shù)是從實驗中總結(jié)出來的，而且可能變化和更新。為了更好地消化和理解教材內(nèi)容，要求認真聽課的同時，課下還要積極閱讀參考書籍、文獻和資料，了解水利科技的最新進展，擴大視野，開闊思路。設(shè)計時必須參考一些規(guī)范、規(guī)程、手冊和專著，才能做出正確設(shè)計。