哪種方法洗得干凈？

我看秦老師還沒有到，便安排兒子劉暢進行語文復習，然后打了一桶水去洗衣服。

看到我要洗衣服了，書戎馬上放下畫報走過來說：“讓我來洗吧，叔叔。”接著，他往洗衣盆里倒了滿滿一桶水。

我說：“書戎，你這種洗衣服的方式不科學。要想洗干凈，就要將一桶水分兩次用。”

“為什么？”書戎疑惑地看著我，說，“一次兩次都是這桶水啊，一次性倒完它，不是可以更快洗完嗎？”

“一開始，我也是這樣想。不過，當秦老師告訴我其中的緣由后，我才發現這兩種洗法大有不同。”

“秦老師說什么了？”

“事實上，這是一個特別簡單的數學問題，只需要用心思考一下，你就會掌握其中的奧妙。”

書戎歪著腦袋想了想，還是摸不著頭腦，就去搬“救兵”了——他叫來了賈明和李楠，并說：“我被叔叔剛剛提出的一個數學問題難倒了，關于洗衣服的，你們幫我想一想。”

賈明滿不在乎地說：“怪了，洗衣服也算得上難題？”

“好吧，既然你這么說，”書戎問賈明，“那你認為，一次性用完一桶水，和一桶水分兩次用，哪種洗法更好？”

“都一樣好！”賈明搶著回答。

“我也這樣認為，”書戎連連點頭附和，“但秦老師告訴我叔叔了，說這兩種洗法有所差異。”

“這樣，我們別急著下定論，”李楠輕輕扶了一下眼鏡，不慌不忙地說，“我們算清楚再下結論。”

“我同意李楠的說法，”看了看桶里的衣服，我繼續說，“一桶水是10升，假如我衣服的污垢為10克，衣服洗完擰干后，衣服里還有1升水。照這么算，你認為哪種洗法洗出來的衣服更干凈？”

“我認為，第二種方法比第一種方法好。”李楠像小大人一樣異常沉穩地說：“如果這10克污垢都溶在這一桶水里，說明1升水就有污垢1克。擰干衣服后，衣服里還有1升水，所以，還有1克污垢沾在衣服上。”

李楠的話還沒有說完，書戎馬上恍然大悟，說：“我明白其中的道理了。用第二種洗法，將一桶水分成兩盆，也就是每盆水5升。用第一盆水時，10克污垢都溶在5升水里，擰干后剩1升水，即有2克污垢。緊接著用第二盆水洗，1升濕衣服的水量加上5升干凈的水，總共6升水，用6升水去沖洗2克污垢，即1升水有克污垢。洗完第二盆水后衣服里只有1升水，說明衣服殘余污垢只有克。”

在書戎還沒有說完的時候，賈明也明白了其中的奧妙：“事實證明，第二種洗法洗出來的衣服比第一種洗法干凈得多。”

“沒錯，李楠和書戎都說對了，”我表揚他們，“這就是秦老師的計算方法。”

賈明主動上前說：“叔叔，那么讓我用第二種洗法，替您洗完這些衣服吧！”

“謝謝，不用了。”我找了一個借口拒絕小朋友的好意，“我們還得讓這衣服繼續浸泡一會兒，而且，秦老師快到了。”

話音剛落，就傳來了敲門聲，書戎興奮地說：“肯定是秦老師！”便趕緊出去迎接。一開門，他馬上說：“您終于來了，秦老師！我們剛剛針對洗衣服過程中隱藏的數學知識進行了一番探討。”