回顧·思考·討論·應用

一、單元知識要點

演講的發展歷程。演講的構成要素：演講主體、演講客體、演講受體、演講載體。演講的特點：“演”與“講”結合、藝術性、公開性、適應性、工具性。演講的類型：命題演講、即興演講、論辯演講；政治型演講、學術型演講、法庭型演講、生活型演講、職場型演講、商務型演講；告知型演講、說服型演講、激勵型演講、娛樂型演講。演講的準備工作。口才的特點和重要性。演講與口才的關系。培養口才的方法。

二、選擇題

1. 我國古代保存下來的較為完整的演講詞是（　）。

A. 《動員民眾遷都》

B. 《尚書》

C. 《墨子·兼愛下》

D. 《尚書·盤庚篇》

2. 下列不屬于演講構成要素的是（　）。

A. 演講者

B. 演講觀眾

C. 演講稿

D. 演講語言

3. 在演講中，演講者的形象、語言、聲音、動作等各種因素共同作用，形成了一種相互依存、相互協調的美感體現的是演講的（　）特點。

A. 目的性

B. 真實性

C. 藝術性

D. 美感性

4. 下列不屬于口才的特點的是（　）。

A. 明顯的綜合性

B. 極強的感染性

C. 鮮明的目的性

D. 技巧性

5. 下列關于演講與口才關系的說法不正確的是（　）。

A. 演講是口才的一種較高層次的表現形式

B. 演講是鍛煉口才的有效方法之一

C. 口才是成功演講的重要因素之一

D. 擁有好口才的人一定是優秀的演講者

三、問答題

1. 什么是演講？試說明演講與講話的區別。

2. 演講從內容上分有哪幾類？結合具體的作品分析其特點。

四、實踐與應用

1.形象思維訓練

（1）事物連綴。學生四人一組，互相出題，出題的學生隨意寫出四個事物（如筆記本、微信、蘋果、飲料），其他學生說一段話，在這段話中要包含這四個事物。

（2）故事接龍。學生自由分組，由一人按照自己的思路開始說一段故事，時間一分鐘，時間到后由下一個人接著上一人所說故事的結尾，按照自己的思路將故事繼續講下去。

（3）“0”的遐想。“0”在你眼里是什么？根據自己的想象寫一個句子，以下是兩個例子。

“0”是正負數的分界線，它代表著兩個方向、兩種結果，失之毫厘，就會差之千里。

“0”是一無所有，象征著荒涼，但在開拓者的眼里，它又極具開墾價值。

2.應變能力訓練

請設想遇到下列情況時你應該怎么說。

（1）在元旦文藝晚會上，一位主持人在報幕時不慎將《獵人舞曲》報成了《獵八舞曲》，如果你是主持人的搭檔，你應該怎么說？

（2）你在公共場合排隊等候時，有人在你前面插隊，假設插隊的人分別是帶幼兒的媽媽、中學生、男知識分子，你應該如何勸說他們不要插隊？學生分組討論，各小組分別派代表上臺演示。

3.話題討論

（1）人生的道路上，難免留下不可磨滅的創傷。有句話卻說：“每一種創傷，都是一種成熟。”你同意這種說法嗎？說說你的看法。

（2）“貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富”，到底什么是“貧”，什么是“富”？請說說你的看法。

（3）當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會對自己說“快跑！否則你會被獅子吃掉！”獅子會對自己說“快跑！否則你會餓死在那里！”仔細品讀這個小故事，然后選擇一個切入點進行5分鐘的演講。