前言

2012年，黨的十八大報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。2013年底，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，明確指出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，明確指出：“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育，以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)。”可見，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)前重要的時(shí)代命題，由此也萌生了我出版此書的心愿。

本書主要內(nèi)容包括導(dǎo)論部分和正文六章。

導(dǎo)論部分主要對(duì)選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究思路與方法等進(jìn)行了逐一分析、歸納與概括。

第一章：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論淵源。本章主要從兩個(gè)方面梳理了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論淵源：一方面，馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于社會(huì)主義的價(jià)值追求與實(shí)踐探索是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。另一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。

第二章：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成及其與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系。本章首先探究了中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接力探索，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以形成。其次，論述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、特征及其與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系。

第三章：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的必要性。本章首先通過對(duì)部分高校大學(xué)生問卷調(diào)查、訪談等途徑考察當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育狀況和價(jià)值觀現(xiàn)狀，找出所存在的問題；其次，對(duì)存在問題進(jìn)行原因剖析；最后重點(diǎn)從五個(gè)方面探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的必要性。

第四章：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的原則。本章首先探究?jī)r(jià)值觀形成的內(nèi)在機(jī)理及其形成過程；其次，對(duì)影響大學(xué)生價(jià)值觀形成的外在因素進(jìn)行了分析；最后指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持以人為本原則、堅(jiān)持理論灌輸與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合原則、堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合原則、堅(jiān)持解決思想問題同解決實(shí)際問題相結(jié)合原則。

第五章：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑。本章是本書的重點(diǎn)部分，主要從四個(gè)方面進(jìn)行了探究，即：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨加強(qiáng)高校思想政治理論課課堂建設(shè)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。

第六章：探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。本章重點(diǎn)從五個(gè)方面深入探究，即：加強(qiáng)理論研究，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供學(xué)術(shù)涵養(yǎng)；改革教育方式方法，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育搭建平臺(tái)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育奠定人才基礎(chǔ)；健全管理機(jī)制，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供制度保障。

本書的突出特色是從理論層面與實(shí)踐層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)地探索，既有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育原則、長(zhǎng)效機(jī)制等理論方面的探究，也有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑的研究。大致說來，主要表現(xiàn)為以下三方面：

一是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)性研究。本書針對(duì)大學(xué)生思想政治教育狀況和價(jià)值觀現(xiàn)狀，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的必要性入手，重點(diǎn)探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育所遵循的基本原則與所采取的實(shí)踐路徑，最后探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。該研究具有一定的系統(tǒng)性。

二是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑的探究。本書主要從四個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)探究：第一，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨加強(qiáng)高校思想政治理論課課堂建設(shè)；第二，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)；第三，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐；第四，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。這一探究具有一定的啟發(fā)性與現(xiàn)實(shí)性。

三是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制的探究。本書從四個(gè)方面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行了深入探究：第一，加強(qiáng)理論研究，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供學(xué)術(shù)涵養(yǎng)；第二，改革教育模式，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育搭建平臺(tái)；第三，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育奠定人才基礎(chǔ)；第四，健全管理機(jī)制，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供制度保障。這一探究較為新穎。