2018年9月21日上午，數學潘老師在家長群里發學生作業照片，這些作業書寫工整訂正清晰簡潔，我沒看到兒子的作業。

兒子小學雖在書法培訓班習4年書法，但我以為他握筆始終有問題，因而控制不住字的大小，也導致整體書寫不工整。

論書法級別，他持有8級證書，老師和同學都夸他書法好。這些善意的鼓勵贊譽之詞他大概信以為真了，以致聽不得我說他執筆有誤、讀貼不細、筆法不準、臨摩不像等問題。

想想他習書法4年，求韻味不得，論工整全無，我該怎么和他說呢？作為學生，寫字起碼讓人看著不煩吧。

2018年9月23日上午，從西元接兒子回家路上，他沮喪的說：“課堂測試由于做題速度稍慢了一點，題我都會做，但解答沒寫完，結果未能拿滿分。”

我安慰道：“已經很棒了，會做固然重要，不過速度也很重要。”趙德珩同學就說過他做題速度太慢。看似手慢實則腦慢，反應慢與遺傳有關，不過非遺傳因素是亟需解決的問題，如他執筆位置偏高寫字太大。

電腦當然是信息時代生活中的不可或缺，因而必須讓兒子學習電腦基本操作技能。于是，趁他下午稍稍空閑，媽媽指導他用“金山打字通”練習指法。我準備等他電腦操作稍熟練時便教他C++編程。

還沒練幾分鐘，兒子便不想練了，還說學電腦沒意思。

媽媽說：“電腦操作是必備技能，早點學會，對你學習會有幫助。”

我笑道：“我和你媽都是計算機專業，常言道‘老鼠的兒子會打洞’，你咋能不學電腦呢？”

媽媽笑道：“是哦，別的不說，在我家學電腦是最方便的。”

兒子不爽，嘟囔道：“你們會什么，我就要學什么呀。”

我笑道：“其實，老鼠的侄子也會打洞，你不會電腦傳出去簡直是個笑話。”

老婆笑道：“爸爸別說笑話了，讓他安心練，再練一會吧。”

兒子嘟嘟囔囔接著練指法。

2018年9月25日中午，兒子放學到家便說：“中秋節假期很多同學竟然忘了做作業。周老師罵‘你們中考目標都是名校，這樣能考上嗎？高手那么多，還不知努力’，他們也真能玩。”

我說：“真砸蛋！估計也不能完全怪孩子，恐怕家長也忘了督促。”

下午，兒子放學到家說：“政治老師表揚我了，因為有道題參考答案錯了，很多同學都按參考答案解答，唯獨我是自己思考解答的。”

我夸贊道：“不錯，這是真該表揚！”

2018年9月28日下午，我接兒子放學直接去口腔醫院檢查他矯正牙套配戴情況，老婆已請假提前去醫院按規定時間取她幾天前深夜通過網絡平臺預約的號。

矯正牙齒多是孩子，兒子在候診室邊做作業邊等著就診。輪到他，媽媽陪他去診室，我則照看他的作業和課本等物。

一個和兒子年齡相仿的小姑娘在我左邊坐下，也擺出作業來寫，看她教輔材料和我面前的一樣，便問：“小姑娘，你也是66中西校學生吧，看你的教輔好像是。”

小姑娘微微一笑說：“是的。”

我又問：“你是哪個班呀？”

小姑娘說：“15班。”

離開醫院前我去洗手間，這也是我開車出門前的習慣。出來后，老婆告訴我小姑娘名叫施丹莉，是兒子在西元環球英語班的同學。

回家路上，兒子說：“在數學課上，我前面的東方龍老是解我鞋帶，還老是拿我數學筆記看，不給看，有時他還下位子拿。”

老婆說：“你跟老師說。”

兒子急道：“老師不管，有時還說我也有問題。”

看來數學潘老師課堂紀律的確不行，在家長微信群里就早有許多抱怨，我說：“盡量不要在上課時理會東方龍，下課時筆記可以借給他看。”

老婆義正辭嚴的說：“解鞋帶的事，抗議無效，可以警告——再解就在他后背涂墨水！”

我覺得不妥便對兒子說：“正慧，涂墨水不是解決問題的好辦法。在你今后人生中，無論你多么優秀，周邊都可能有像東方龍這樣的人，要盡早學習與這類人打交道的辦法，如：不對著干也不理會他，腳也不要伸過去。他上課無聊做小動作，你涂墨水恰恰正中他下懷，有人陪他一起無聊了。”

老婆怒吼：“你自己慫就算了，我受夠了，你不要再教孩子忍氣吐聲啦！”

悲憤之下真有踩死油門撞個車毀人亡的沖動，萬幸我還有理智，還會“忍氣吐聲”，還會不說話認慫。其實，我特別喜歡這樣的說法，猴子受傷人們去救治，它也許會拼命抗爭或許會撓傷人，顯然猴子本能的憤怒比人強烈多了，人也許還會愛心滿滿的說這小東西野性十足呀應該無大礙。每當我覺得老婆就像夾生飯，不可理喻，便用這個故事拯救自己。是呀，不同層級的認識，隨她去吧。

晚飯后，老婆仍惡氣難消，拖我下樓散步，邊走邊數落我，直氣得眼淚汪汪要離婚。兒子反映東方龍等同學上課常搗亂，老婆追根溯源算在我搞砸分班之事上。

“你已種下禍根！”老婆悲憤的說。

“也許吧！”我在心中答道，其實我更想對她說：“孩子無論在哪所學校哪個班都會面臨許許多多問題，重要的是父母要陪伴他不斷解決成長所遇到的問題，百折不撓，堅持理想，讓他做最好的自己。”

2018年9月29日，兒子數學測驗得滿分，心情不錯。

晚飯后，兒子說：“班里好多學生都不愛學習，還搗亂不讓其他人好好學習。”

我開導他道：“對同學要有起碼的尊重，不可因同學成績差而輕視他。決定某人將來的成就，往往都不是智力而是品德和處理人際關系。處理人際關系從小就要培養，因為不管你多么優秀，總會有許多你不喜歡和想法不同之人，所以要學習與不同的人相處，且不迷失自己的目標。

環境是客觀存在的，我們要學會適應。這次學校舉辦的演講大賽特等獎獲得者來自一個重點班，他應該非常優秀吧，他父母也非常優秀，他媽媽還填了一首詞來表達觀孩子們早讀視頻的感想。

在所謂的重點班里，學習環境當然是另一番景象，也許你置身其中也會感到不舒服，也說不準吧。”

老婆白我一眼，嘆息一聲，開門準備出去，兒子急忙問：“媽媽你去哪兒呀？”

老婆煩躁的說：“在家好悶，頭痛，我下去散步。”

2018年9月30日中午，兒子放學到家便說：“上午數學課，有道題潘老師問有哪些解法，幾個同學說了幾種解法，我說還可以用‘等差數列求和法’來解。潘老師把書摜到講桌上，粉筆一扔，發火說‘不對！就你會這個方法！’”

我勸道：“這有什么，被老師批評不很正常嗎。”

兒子委屈的哭了，哽咽道：“我的解法明明是對的，老師說的不對，還發火。”

我安慰道：“如果你確信自己是對的，就不要難過了，老師有時也會錯的，不要再糾結了。”

兒子說：“下課后老師把我帶到辦公室說‘等差數列求和法’雖能解這題，但其他同學不像你超前學了，現在教給他們也聽不懂，讓我如何教呢？”

我又安慰道：“你看，老師帶你去辦公室向你解釋，其實就是變相向你道歉啦，不要再糾結啦。”

兒子說：“回到教室，幾個數學比較好的，也在外面培訓機構上課的同學，都說用‘等差數列求和法’來解當然是對的。我不知老師為什么發火。”

我笑道：“不要糾結了，可能老師擔心其他同學不懂，還要節外生枝來介紹你那種超前的解法。”

兒子氣憤的說：“‘等差數列求和法’就連小學時我們班上最差的學生都會，后老師早就講過了。而且，后老師如果有錯她會當場認錯的。”

老婆說：“你們后老師師德很好的。”

我看老婆一眼，心說怎么這樣當孩子面評價老師呢，這樣他更不認可潘老師啦，真是豬隊友。

我和老婆一個勁的勸，最后我總結并向兒子強調以下5點：

1.這個問題你的解法是對的。你不要受此事影響，以后在課堂上還應積極思考。如再遇類似問題，你仍可以嘗試思考多種解法，不過你可以只說一種大家都能理解的解法。

2.老師下課將你帶到辦公室并作解釋，可以理解為是她變相道歉。男孩子要心胸寬廣，遇事不可太糾結。畢竟，誰都會犯錯，你不能用別人犯的錯來反復傷害自己。

3.人無完人，老師也是人，教師不過是種職業。對老師應該尊重，但不可迷信，也不要在道德業務水準等方面期望過高。凡事要有自己的思考與判斷。

4.對老師偶爾處置失當，也要給予理解。她可能對于班級整體數學水平低下而正頭痛，她剛出道，資歷淺，壓力大，煩心事多。要學會換位思考。

5.人與人生而有別，你不能拿潘老師與后老師比。要學會與不同的人交往，這是必須培養的重要能力。

兒子向來通情達理，經我們一番勸慰，抹去眼淚，便不再提這事。

然而，老婆卻放不下，向我逼問：“你是家委會的，要求數學換老師，什么時候開家長會？”

我沒好氣的說：“家委會哪有那么大權力呀，再說——”

老婆氣呼呼的說：“我要去學校找數學老師談談！”

我覺得因此事去找數學老師不妥，尤其老婆還在氣頭上，于是苦勸，可她比兒子難勸呀。

兒子不耐煩，自責中夾著抱怨道：“下次在學校有什么事不如不告訴你們，不然你們又要吵架。”

我急忙向兒子解釋道：“我們不是吵架，看法不同而已，只是你媽性子急。遇到事你還是應該告訴我們，至少三人在一起可以想到更好的辦法，三人智慧勝一人嘛。”

老婆也意識到自己的言行會對兒子產生不良影響，便不在說什么了，臉色憋的更加難看了。

問題來了。