2018年9月5日上午，數(shù)學(xué)潘老師在7（7）班家校QQ群里發(fā)幾位同學(xué)作業(yè)照片，并附言“以上同學(xué)作業(yè)工整，正確率較高，對(duì)此提出表?yè)P(yáng)。”我看兒子的作業(yè)赫然在列。
中午，接兒子回家的路上，我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)學(xué)生，其中有你。”
兒子說(shuō)：“老師發(fā)火了，批評(píng)有的同學(xué)做作業(yè)太不認(rèn)真。”
回到家，我將老師的表?yè)P(yáng)轉(zhuǎn)發(fā)到兒子手機(jī)，又當(dāng)著他媽媽的面再次口頭表?yè)P(yáng)他。
晚上9點(diǎn)，兒子趁喝水經(jīng)過(guò)客廳對(duì)我說(shuō)：“我感覺(jué)初中與小學(xué)有很多不同。”
我饒有興趣的說(shuō)：“哦，說(shuō)說(shuō)看有何不同。”
他說(shuō)：“說(shuō)不清，至少作業(yè)好多，我還有語(yǔ)文沒(méi)預(yù)習(xí)呢。”
我說(shuō)：“好吧，你先預(yù)習(xí)吧，有何不同這個(gè)問(wèn)題我們可以雙休日再討論。”
他“嗯”一聲便要走，我又說(shuō)：“你預(yù)習(xí)時(shí)也要做筆記，記下預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，可以嘗試自己先回答，若有聽(tīng)課還不能解決的問(wèn)題，下課時(shí)一定要請(qǐng)教老師，不恥下問(wèn)。”
他又“嗯”一聲，接著向臥室走去。
我對(duì)著他背影說(shuō)：“總之，有問(wèn)題必須盡早解決。”
2018年9月12日上午，學(xué)校組織七年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考，周老師還將孩子們聚精會(huì)神考試的視頻發(fā)在QQ家長(zhǎng)群里。
中午接兒子時(shí)，我說(shuō)：“上午考數(shù)學(xué)啦。”
他緊張的說(shuō)：“你知道啦，我是不是考的不好呀？”
我笑道：“我怎知你考的好不好，你自己不知道嗎？”
他說(shuō)：“我有沒(méi)做好的題，計(jì)算遺漏了。以為你知道我考的不好，看你臉都紅了。”
我笑道：“我怎知你考的好壞呀，臉紅大概是在車?yán)锏饶銜r(shí)熱的。”
下午，我在車?yán)锏葍鹤臃艑W(xué)，看到他手表電話呼叫我沒(méi)有接而是按約定立即將車開(kāi)到校門口，卻發(fā)現(xiàn)他不在門口，于是便回?fù)芩娫挘骸澳阍谀膬海以谛ｉT口沒(méi)看到你呀。”
他說(shuō)：“我在教室，下雨了，過(guò)不去。”
我氣得發(fā)笑：“就這么點(diǎn)大的雨，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)，我進(jìn)不去學(xué)校，你快出來(lái)吧。”
回到家，兒子說(shuō)：“我數(shù)學(xué)沒(méi)考好， 95分，全班第一，有道絕對(duì)值相關(guān)題被扣5分。”
他媽媽說(shuō)：“哦，不錯(cuò)！能考這個(gè)分?jǐn)?shù)還是不錯(cuò)的，有錯(cuò)題沒(méi)關(guān)系，找到不足就好。”
他又說(shuō)：“老師說(shuō)全年級(jí)只有幾個(gè)滿分。”
我豎起大拇指道：“相當(dāng)棒！”
兒子又說(shuō)：“我們班有二十幾個(gè)不及格，老師說(shuō)的。”
我和他媽媽都“啊”了一聲。
晚上，有兩位家長(zhǎng)找我?guī)退齻冋{(diào)換“護(hù)學(xué)崗”站崗時(shí)間，調(diào)整好我將名單重新發(fā)布到家長(zhǎng)群。約半小時(shí)后，周老師發(fā)QQ私聊我。
周老師：“謝謝您熱心為班級(jí)服務(wù)，優(yōu)秀孩子背后必有睿智的父母！”
我竟有點(diǎn)小激動(dòng)，忙回：“謝謝老師，能盡點(diǎn)力，也很開(kāi)心！”
周老師：“孩子很棒！”
我：“謝謝老師鼓勵(lì)！”
周老師：“已讓韓菲珥媽媽將你升級(jí)為家長(zhǎng)群管理員。”
我：“好的，謝謝！當(dāng)盡綿薄之力！”
2018年9月13日早晨，我送兒子上學(xué)后回到家，老婆正準(zhǔn)備上班，邊收拾東西邊嘆道：“有點(diǎn)擔(dān)心。”
我問(wèn)：“擔(dān)心什么？”
她白我一眼，嘆道：“擔(dān)心什么？擔(dān)心他們班整體生源差呀，從每天課后布置的作業(yè)就知道了，主要側(cè)重基礎(chǔ)。我混在幾個(gè)重點(diǎn)班家長(zhǎng)群里，這些班的作業(yè)明顯就不一樣。”我無(wú)語(yǔ)，她所言屬實(shí)，昨天數(shù)學(xué)統(tǒng)考也證實(shí)7班整體生源素質(zhì)偏低。
上午，周老師又在家長(zhǎng)群發(fā)正在進(jìn)行英語(yǔ)考試的視頻，我估計(jì)和昨天考數(shù)學(xué)一樣，就是學(xué)校組織的摸底統(tǒng)考。
下午，放學(xué)路上，兒子說(shuō)：“我英語(yǔ)考115分，全班第二，第一名117分。我們班110分以上的寥寥幾人，周老師說(shuō)的。”
我笑道：“你考的不錯(cuò)呀，真的很棒！”
兒子說(shuō)：“周老師說(shuō)他帶的12班，英語(yǔ)110分以上有30多人。”
我說(shuō)：“太牛了！”
兒子說(shuō)：“周老師說(shuō)那個(gè)班很平均，整體不錯(cuò)。”
晚上，我看到昨天數(shù)學(xué)試卷才知道，考察知識(shí)點(diǎn)多數(shù)超前，主要是摸底。
兒子說(shuō)：“我們班數(shù)學(xué)第二名88分，我們班平均分年級(jí)倒數(shù)第三，周老師發(fā)火了。”
我說(shuō)：“哦，你錯(cuò)的絕對(duì)值題，暑假在西元小初銜接班不是學(xué)過(guò)絕對(duì)值嗎。”
兒子說(shuō)：“是學(xué)過(guò)，考試時(shí)還是有點(diǎn)糊涂了。”
我說(shuō)：“你對(duì)絕對(duì)值掌握還不透，沒(méi)有抓住絕對(duì)值的本質(zhì)——絕對(duì)不為負(fù)，結(jié)果只能為0或正數(shù)。抓住本質(zhì)就好辦了，所以去絕對(duì)值符號(hào)就必須要討論，簡(jiǎn)單吧！”
一整天我都在考察NOI，打算親自教兒子學(xué)信息學(xué)，學(xué)校信息學(xué)社團(tuán)他沒(méi)報(bào)上名。先讓他學(xué)學(xué)看，如果可能倒是進(jìn)重點(diǎn)高中的一條路。十個(gè)月沒(méi)編程啦，一伸手我便感覺(jué)到手好生呀！
兒子睡覺(jué)后，老婆臨睡前跑到我面前憂心忡忡的說(shuō)：“唉！真是擔(dān)心。”
2018年9月18日上午，我在趙玉蘭朋友圈發(fā)現(xiàn)一張照片，是《2018級(jí)七年級(jí)新生入學(xué)檢測(cè)(語(yǔ)文)》試卷的一角。
我在這張照片下發(fā)：“冒汗，一題都不會(huì)，只能填上名字交白卷了。[表情包：擦汗]”
趙玉蘭很快回復(fù)我：“名字也不讓你填。[表情包：大笑]”
2018年9月19日下午，放學(xué)回家路上兒子說(shuō)：“今天上英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)課，老師是黑人外教，還配了一個(gè)助教。”
我高興的說(shuō)：“太好了！”
開(kāi)學(xué)時(shí)我讓兒子報(bào)乒乓球社團(tuán)，后來(lái)他說(shuō)周老師在班里發(fā)火，說(shuō)你們竟沒(méi)一個(gè)人報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)，太不愛(ài)學(xué)習(xí)了。于是兒子就改報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)，并通過(guò)報(bào)名測(cè)試。這樣也好，乒乓球我可以陪他練。
遙想當(dāng)年我初中時(shí)，民辦的英語(yǔ)老師，很多單詞她也讀不清楚，同學(xué)們喜在單詞旁用漢字注意被笑稱“拄拐棍”。真是學(xué)了半輩子“啞巴英語(yǔ)”。
2018年9月20日中午，放學(xué)回家路上兒子說(shuō)：“我語(yǔ)文入學(xué)檢測(cè)考了79分，班級(jí)第一名。”
我笑笑，夸道：“可以呀，小伙子！”
兒子說(shuō)：“作文扣了8分，基礎(chǔ)扣了3分，閱讀理解扣了10分。”
我贊道：“還不錯(cuò)，棒！”
兒子說(shuō)：“語(yǔ)文老師氣死了，大發(fā)雷霆。”
我問(wèn)：“為什么呀？”
兒子說(shuō)：“我們班整體考的不好，還有好多不及格的，老師生氣說(shuō)有的同學(xué)真是沒(méi)辦法送分都拿不住。”
下午，放學(xué)回家路上兒子說(shuō)：“英語(yǔ)和語(yǔ)文的教輔發(fā)下來(lái)了。”
我說(shuō)：“好呀！”
兒子說(shuō)：“周老師說(shuō)你們經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)近三周的適應(yīng)，從下周開(kāi)始將全面進(jìn)入中學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏了。”
我問(wèn)：“什么意思呀？”
兒子說(shuō)：“大概要猛整我們吧。”