2　開好第一次職工會

轉眼間，一個星期過去了，我聽見教職工竊竊私語：“看他那樣就是個不成熟的大男孩。”“職教過來的，也不知怎么樣？”“什么時候開教職工會呢？你說他會跟我們講什么呢？”私下的議論越多，我的內心越忐忑。以什么樣的方式與職工見面，見面說什么？這成了我的當務之急。學校的發展，離不開老師們的付出和奉獻。年輕教師用自己的熱情和朝氣不斷為學校的發展注入新的活力。中年教師用自己的睿智和經驗，不斷豐富學校的內涵和特色。老教師則用自己的厚重和積淀，不斷提升學校的發展底蘊。所以我決定在第35個教師節來臨之際，表達我對老師們誠摯的問候和對他們工作的肯定，同時，借此機會與學校教職工見面，開好第一次職工會。

“一個人，遇到好老師，是人生的幸運；一個學校，擁有好老師，是無上的光榮。”在我心目中，教師隊伍永遠是學校的“第一資源”。學校管理的一切工作就是為師生發展服務，讓教師教好書育好人，讓學生學習好、成長好。學校將一如既往地實施人才強校戰略，關愛教師成長，讓每一位老師都能舒心從教、安心從教、熱心從教，讓每一位東關實小人都擁有更加強烈的獲得感、歸屬感和幸福感。所以我提出的口號就是“讓敬業者受尊重、績優者獲褒獎、積極者有舞臺、默默者被關注、老實人不吃虧、奉獻者不流淚”。

回顧上一學年，廣大教職工迎著困難、頂住壓力、直面競爭，穩健推進學校各項事業快速發展，讓學校在這個桂香熏透、稻黍豐登的季節交出了一份份亮點紛呈的成績單。新的學期已經開始，在這次會議上，我送了老師們五句話，并與大家共勉。

第一句話：愛崗敬業、勇于擔當。

“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”老師們也可以對自己發此一問，“不要問學校能帶給我什么，而要問我能為學校做些什么。”沒有激情做不成大事，永葆熱情才能真正享受教育。教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想，很多時候，人是憑著責任心和使命感在做事，這是我們成就事業和應對艱難的法寶。

說到這里，我就想起幾個關鍵詞：一是人本。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種人生的關懷，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿“愛”，飽含“情”。這一點我們今后要特別注重。二是秩序。一所學校，要做到大而不亂、按部就班、張弛有度、收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行、令行禁止，我們要把自己的言行關在秩序的籠子里。三是責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好分內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。四是品味。品味就是追求卓越。追求卓越才是我們永遠的目標。在我們學校，今后要多一些德藝雙馨的名師，多一些脫離匠氣的學術型教師，多一些校本化的研究課題，多一些高雅的特色活動……品味造就品質，品質最終才能鑄就品牌，重樹百年東關的雄風。五是實績。學校要形成這種風氣和文化——“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”，德才兼備，德配其位，才配其位。六是境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗意識的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重，做“有團隊意識的教師”；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，日積月累，終成大器，做“有反思意識的教師”。

第二句話：凝心聚力、同心同德。

古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德，就像學校里的“陽光伙伴”一樣，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。

第三句話：制度第一、校長第二。

在我們學校，任何人都不能凌駕于制度之上。我們要把自己的言行關在秩序和制度的籠子里。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法治的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。

第四句話：追求細節、做好小事。

細節決定成敗。細節就是品位，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校需要精致化。有人說教育學生是小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞古人的一句話——立大志，做小事。做教育，需要這樣一種從大處著眼、小處著手的意識，需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。

第五句話：成就教師、發展學生。

這是我們教育的出發點和歸宿。對于學校來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，不斷激勵學生。我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要不斷更新教育觀念和教育行為，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……為培養有獨特人格和卓越才能的學生而不懈努力。

我想，教師節不僅僅是我們的節日，還是前瞻謀劃的時節。大家要立足當今，謀劃未來，必須要“做今天的事，謀明天的事，想后天的事。”學校更要總結現在，前瞻未來。必須清醒地認識到，當前城區小學競爭十分激烈，社會對我校的評價不一，前有南湖小學、第一實小在做標桿引領、紅旗高飄，后有人民路小學、深圳路小學在立足特色、爭創一流，旁邊還有東興小學、學府路小學在摩拳擦掌、奮起直追，面對緊張的城區小學競爭態勢，我們東關實小發展面臨著嚴峻的考驗和挑戰，特別是在辦學硬件、師資隊伍、教學改革、學生培養、特色校園、文化建設、敬業精神等方面仍然存在明顯的短板，亟須我們拉長補齊。未來幾年學校的發展道路絕不會一馬平川，依然需要繼續爬坡越坎、滾石上山。

在與大家共同分析了我校面臨的種種問題后，我向所有老師介紹了本學年學校具體的工作措施，那就是：

一、精準精細精策，確保學校優質發展

讓奮斗成為每一個人的底色，在發展中注入拼搏的精氣神，堅定其腳步、強健其精神，這是教育立德樹人的重要環節，也是培養社會主義建設者和接班人的題中應有之義。奮斗本身就是一種幸福。奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅定信念。幸福都是奮斗出來的，奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福、最受幸福眷顧的人。

新學期我們的奮斗就是立足學校生源現狀、教師業務能力、學生能力層次和全縣基礎教育發展的嚴峻形勢，深入調研，得出切實可行的途徑、行之有效的措施、方法，實施精細化管理，從而突破發展瓶頸，占領教育高地，引領教育標桿，帶動全縣教育的新局面。

一以貫之地實施精細化管理，重點是細化過程管理，實行目標激勵，以實現制度化、流程化、定量化為標志，以制度檢查、考核為切入點，推進精細化管理。精細化管理目標：精——做精，求精，追求最佳、最優。準——準確、準時。細——細致、做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。實——落實，主要體現在對管理要求、制度、責任的落實上。

1．精準施策，精細管理

無規矩不成方圓，學校事務只有在制度的約束、監控下，才能正常運行。學校定下來的制度，一定要嚴格執行，做到一萬個不放松。不管情理有多少、不管事情有多大、不管后臺有多硬，在有理的前提下，大膽地去管。

2．完善機制，嚴格考核

以《新時代中小學教師職業行為十項準則》為規范總要求，以《東關實驗小學各種制度匯編》為具體實施要求，新學年全體同志必須嚴格執行學校規范制度，并形成自覺行動。學校繼續落實崗位責任制，強化崗位考核制，嚴格上班臉譜識別制、行政查崗督查制，要求全體教職工切實執行上下班制度，學校繼續實施出勤考核。嚴格執行學校各項考核制度，完善期中考試和學期考核制度。強化級部之間競爭、評比的管理模式，落實級部質量考核制，實行統考成績、調研成績按級部計發的考核辦法。

3．持之以恒，細抓常規

通過堅持不懈的實踐、總結，學校不斷提高、完善常規工作，基本形成了本校的常規管理體系，從而形成了自己的常規管理文化。本學期在實施以往常規管理的基礎上，堅持“四制”管理不動搖，注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位。面對問題和困難要主動地尋求對策，去克服困難、更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，落實人人都是管理者的理念，做好每周的常規考核，使常規管理成為全體師生和員工的自覺行為，使學校各項工作規范化、制度化、有序化、科學化。強化優良學風、教風和校風的培育，為學生、教師、學校的發展創造良好的環境，形成本校特有的常規管理文化。

二、傾心傾力傾注，力爭質量高位走強

1．咬定考核目標，鼎力續創輝煌

根據縣小畢考方案和我校實際情況，確定2020年我校小畢考目標。確保合格率、優秀率、均分率等各項指標均在全縣前列。

六年級組將2020年考核目標分解到各班、各人，明確崗位責任制，實施嚴格考核，針對學校實際、學生實際，統籌安排各項工作，突出重點工作，真抓實干，力爭超額完成任務。其他年級段也要落實目標責任制，每學期的全縣視導、過關測試、集體備課、特色活動、課改交流等，要將目標分解至各級部各班級，并實行考核和評價。

2．增強憂患意識，聚焦課堂教學

由于學生生源的變化，我們全體老師應同心協力，通過教學改革和教學方法的改進、高效課堂的推進，改變學生的學習方法，突出主動性學習、個性化學習。

一是優化教學方式。立足“以終為始”目標預設，積極推廣應用優秀教學成果，課堂教學必須注重啟發式、互動式、探究式教學，要有學生立場；注重因材施教，精準分析學生學習情況，進行差異化教學和個別化指導。

二是強化教學管理。開齊開足開好國家規定課程，認真制定教學計劃和教案，堅持集體備課和零起點教學，加強課程實施日常監督。

三是完善作業考試。統籌不同年級不同學科作業數量和時間，創新作業形式，杜絕給家長布置作業；對學習有困難的學生要有幫扶制度，對學有余力的學生要拓展學習空間。

四是促進信息融合。加快信息化技術與課堂教學融合應用，建立學科數字教育資源體系，加快數字校園建設，積極探索基于“互聯網+”的教學方式的變革。

3．嚴格細化教學，強化過程控制

一是堅持教學“六認真”檢查制度化、實在化、實效化。我校教學“六認真”有較為全面的制度和要求，但在實施過程中存在著“六認真”檢查“走過場，應付式，做形式”的現象，缺少動真碰硬地去管、去抓、去曝光；在階段練習的設計、高效作業的布置、錯題集的落實等方面，都存在問題。教學處和年級部一開始就必須著手思考教學“六認真”管理的系統性、科學性，嚴格操作要求。具體為：

一是繼續堅持和切實落實領導班子隨堂聽課、推門聽課，引領教學。校級領導每學期不少于40節，中層干部不少于25節，所有教師20節以上。

二是強化校長室、教務處對教學的常規檢查。校長室主要精力用于抓教學。教務處全身心深入教學第一線，把握教學的主動權。建立健全教學督導制度。堅持值日領導和級部巡堂制，檢查教學常規執行情況，檢查必須動真碰硬，堅決杜絕檢查形式化、走過場，通過抓典型、樹形象，以點帶面推進教學常規工作的規范化運行，以抓教學過程的規范化，促進教學質量提升。

三是信息技術與教學的深度融合。最大程度、最大范圍地化解信息技術與日常教育教學實踐“兩張皮”的現象，用技術來促進教學范式改變、教學對話便捷、教育思想提升、教育質量優化。

4．重抓師生閱讀，厚實生命底色

建立制度，強化落實，課外閱讀常態化。學校雙語閱讀一定要有硬性任務，并列入平時的考試之中。做到有布置、有檢查、有考核、有成效。課外閱讀篇目絕不能停留在規定的幾部名著上，對市縣教育局所列出的書籍，一定要組織學生認真讀，一定要保證學生課外閱讀時間每天不少于20分鐘。要開展“晨讀暮省”活動和每周展示活動，教師要認真上好閱讀指導課，教師認真讀書，每日必讀，師生共讀，腹有詩書氣自華。教科室要持之以恒抓好課外閱讀指導課的教研、評比、考核工作，提高學生的閱讀水平和人文素養。舉行“書香校園”“書香班級”評比活動。開展形式多樣、豐富多彩的閱讀活動，通過“閱讀進課堂”、評選“閱讀之星”“書香班級”等途徑和策略建設“書香班級”“書香校園”。閱讀改變人生，提煉人的精神氣質與文化品位。營造“書香校園”，倡導的實際上是一種“文化閱讀”，進而打造學校的“閱讀文化”。

三、厚生厚學厚研，造就卓越教師團隊

1．重溫師德規范，嚴守師德底線

教師的行為思想將直接影響學生的健康成長。新學期，必須組織教師重溫和嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，嚴守師德底線。我們在全體教師中倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識。三種精神，即熱愛學生、潛心教育的奉獻精神；敢于吃苦、迎難而上的拼搏精神；與時俱進、銳意改革的創新精神。四種能力，即校本研修能力，課程開發能力，心理疏導能力，學法指導能力。五種意識，即責任意識，憂患意識，協作意識，全局意識，進取意識。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁從事有償家教，嚴禁參與有損教師形象的活動。面對嚴格的反腐倡廉要求和形勢，我們要正確對待物質獎勵和精神獎勵。必須淡化物質追求，必須堅持奉獻精神，全面塑造教師的良好形象。

2．強化奮斗意識，堅持精神引領

對于一個人來說，沒有奮斗精神就不會有前途；對于一個民族來說，沒有奮斗精神就沒有希望，“幸福是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸福”“新時代是奮斗者的時代”“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”。這種“奮斗幸福觀”是對全體中華兒女的殷切希望，是對廣大人民群眾參與民族復興大業、實現中國夢最有力的動員。為人師表的教師在教育學生的過程中，更要帶頭，發揚奮斗精神，共同擔當教書育人的大任。

3．強化班主任隊伍建設，激活班級競爭力

強化班主任隊伍建設，積極引導教師主動擔任班主任。每一位老師晉升中、高級職稱，必須在申報職稱的前兩年有擔任班主任或管理的經歷，申報市縣學科帶頭人和骨干教師，也必須至少在我校有兩年的班主任經歷。加強班主任培訓工作，努力提高班主任管理意識和能力。建立樹立優秀教師典型機制，激勵引導教師確立高尚的人生價值觀，增強奉獻意識，追求事業的不斷成功，為打造高素質的教師團隊搭建展示教師才能的平臺。

4．抓好校本培訓，提升教師能力

我們要以成立名師工作室和青藍工程為抓手，切實落實教師培訓、校本培訓。學校培訓主要以提高教師現場學習力為推動，講究培訓實效；必須認真珍惜每天的教學現場、同行教師的教學現場、學校教研組和備課組的日常教研活動現場、各種培訓和講座現場。學校必須設法多給教師提供現場學習的機會，并注重各活動環節使教師有內容可學，活動后要有深刻的反思，提高現場學習的效率。切實抓實名師工作室和青藍工程的考核評比機制和過程管理，真正達到名師工作室、青藍工程促進教師的專業發展和學校發展的目的。

5．立足教學課題，放大教研效應

增強危機意識，創新工作機制，發揮科研定向和教研引領作用，加強學校教科研隊伍建設，提升業務水平，增強服務能力。教科室要緊扣“提高課堂質量”這個中心，要圍繞校園文化建設與教學質量提升、深化課改與打造典型、校本課程建設與智慧課堂示范、教科研平臺建設、精品課題培育及其成果推廣應用等，下沉教學一線，聚焦課堂改革，進一步推進教科研創新，引導教師大興科研之風，以研促教，教研相長，提升教科研工作對學校發展的貢獻率。

6．學習外校經驗，助推學校發展

本學期本校將積極組織教師對外交流，采取“走出去”與“請進來”的方法，迅速與市內外及省內外名校結盟，開展網上教學資源共享交流。與縣內外學校交流和互學共進，利用教研工作平臺，進一步加大對外開放的力度，全面全方位全學科開放，在教學開放中錘煉自己、改造自己、發展自己、提升自己，不斷提高課堂教學的品味。

7．強化信息宣傳，展示學校風采

加強學校微信公眾號、網站建設，各處室、各級部積極投稿、組稿，聯系校辦及時報道工作取得的經驗、成果和開展重大活動的情況，及時、實在地利用微信公眾號、美篇等方式宣傳學校的工作動態和工作成果，加大我校對外的影響力。本學期，學校必須繼續加大這項工作的考核力度，要求各科室和全體老師積極及時宣傳學校的辦學動態和辦學成果，以提高學校知名度和教師發展影響力。籌辦學校校報，充分利用網絡平臺等不同媒體大力宣傳學校新聞及辦學業績，為招生宣傳造勢，不斷擴大學校知名度和美譽度。

8．優化班子建設，塑造楷模形象

學校所有中層以上干部，必須率先垂范，做師生的楷模，注重自己的品德修養，增強自律意識，為人正直，言行一致，嚴于律己，不謀私利。在工作中必須以身作則，吃苦在前，秉公辦事，要求教師做到的自己必須先做到。堅持學習，鉆研業務，在教學上做學術帶頭人，平時多聽課，認真指導教師的業務，密切聯系群眾，深入教師中間了解情況，聽取教職工的意見和建議，樹立為教職工服務的意識，真正做到：一、樹立新作風，踐行“三實”，大力優化政風行風，樹立新風正氣，提高行政效能，提升服務質量。二、開啟新生活，做到“三勤”，努力提升綜合素養。勤學習，提升理論素養；勤思考，提高業務水平；勤鉆研，錘煉工作能力。三、圍繞中心，強化引領，創造學校發展新業績，著力破解新時代的難題，繼續彰顯學校高質量優勢。四、確立新思維，突破重難點，合力打造學校發展特色。合力攻關，實施德育創新工程。優化統籌，加強學校體育藝術教育。強化指導，提升學校辦學品位。本學期學校將根據縣局要求對中層教干進行測評考核，并且進一步加大考核力度。

四、明德明理明智，提升禮儀校園內涵

1．凸顯立德樹人，提升道德水平

學校在上學期開展活動的基礎上，制定本學期立德樹人的計劃，分步實施，科學確定教育內容，用社會主義核心價值理念和優秀傳統文化，規范學生，要求學生，濡染學生，提升學生。進一步做好科學教育和社團活動，促進學生全面發展，讓社會主義核心價值觀融入師生學習生活和精神世界，努力使社會主義核心價值觀內化為學校師生的精神追求，并外化為自覺行動，造就富有理想、品格高尚、充滿活力和創造力的一代新人。

2．激發學習興趣，培養創新精神

結合學生實際，利用社團活動和藝術課，改進教育方法，注重激發學生的學習興趣、科學興趣和創新意識，加強科學方法的訓練，逐步培養學生的邏輯思維與辯證思維能力。加強對學生科學素質、信息素養和創新能力的培養。

3．豐富業余活動，拓展社團活動

本學期將以慶祝中華人民共和國成立70周年為重點，集中謀劃，認真組織。切實開展社團活動，推進實踐育人。以落實“體育節”“藝術節”為主體，努力形成“班班有社團、周周有活動、社社有特色”的良好局面。同時強化社團活動校本研究，總結固化活動成果，完善活動課程，形成社團活動教材。學校將每學期組織評選優秀學生社團，召開現場推進會，交流經驗，展現風采，推動共建。要在提高品味上下功夫，在提升學生能力上動腦筋，在參加上級比賽多獲大獎上下功夫。

4．關注留守兒童，加強心理指導

社會競爭機制的加大，外出打工和單親家庭比例的擴大，在學生中的留守兒童、單親家庭子女和具有一定心理障礙學生人數的增加，給學校和老師的管理帶來了許多不確定因素和安全隱患，全體教師必須高度重視對這部分學生的教育和引導，加強學校對學生的心理指導，定期開展心理健康教育講座，提高學生心理健康意識和心理保健能力。充分利用心理咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化。德育處組織心理咨詢室老師建立留守兒童、單親家庭和有心理障礙學生的檔案，針對實際及時進行指導，消除心理障礙，做好轉化工作，促進學生心理健康發展。

5．增強生態素養，引領綠色風尚

強化生態文明教育，將生態文明理念融入教育全過程。廣泛開展可持續發展教育，深化節水、節電、節糧和愛護公物等教育，引導學生厲行節約、反對浪費，樹立尊重自然、順應自然和保護自然的生態文明意識，踐行勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式，引領社會綠色風尚。

五、抓細抓實抓嚴，成就高效服務水平

要強化學校的安全管理，增強“安全責任重于泰山”的意識，落實安全責任制，繃緊安全這根弦，保證師生生命財產安全。所有后勤教輔人員要堅持“管理育人、服務育人”理念，齊心協力管好學生生活、教師生活，辦好學生食堂。搞好勤工儉學，嚴格落實財務管理機制，開源節流，增收節支，為全校師生謀福祉。

1．恪盡職守強責任

全體總務后勤人員，必須明確各自的崗位職責，執行崗位制度，人人盡職盡責，不得敷衍塞責，更不得有任何失職行為。特別是食堂人員必須把食品安全放在工作的第一位，竭盡全力搞好后勤。水電、油印、服務、保管、圖書閱覽等，要盡職盡責，堅決實行日常工作履行記載制度，并以此作為考核依據，保證學校事務規范有序運轉，不出任何差錯。強化保安人員的管理，嚴格監控不按規矩上班的人員，實施嚴格的懲罰制度。

2．安全第一警鐘鳴

始終牢固樹立“安全無小事，事事見安全”的意識，我校安全工作繼續突出“嚴”和“實”。

要強調一個“嚴”字。首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循、有據可依，促使管理工作走上制度化、規范化的軌道。其次是嚴密組織機構。學校專門成立安全工作領導小組，形成上下聯動、左右互動的安全工作網絡體系，實現安全工作“事事有人管，事事有人抓”的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。再次是嚴格管理。學校層層落實安全工作目標責任制。學期初與各處、室、班級簽訂安全責任狀，明確各自的職責。學校還必須與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。

還要注重一個“實”字。做好以下工作：①把好門衛安全第一關，加強門衛的管理工作，嚴格實行來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，必須經由電話告知，方可入校。②每天安排好值勤工作，在校門口及校園主要位置設有師生值班，有領導帶班，教師到班；節假日安排領導班子值班。③加強值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、報警器、攝像頭等。④重視消防工作，安排好教學樓消防通道，在各專用教室和學校過道都配置滅火器，學校的消防栓和滅火器數量要達到要求。⑤功能室、器材室有專人管理，使用有登記、簽領。⑥認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。⑦完善《校園突發公共事件應急處置預案》。與所有家長簽訂安全責任書，保證學校一切工作安全高效。⑧對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。⑨加強食堂監督管理，改善伙食，確保食品衛生安全。認真貫徹落實《中小學食堂衛生管理辦法》，切實加強學校食堂與學生集體用餐衛生管理，確保食品衛生安全落到實處。實行行政人員提前嘗餐制，并實行嘗餐人員簽字制，所簽內容的材料一律存入學校檔案。對食堂的炊具、餐具認真清洗，禁止購買變味變質和未經衛生部門允許出售的食品，對食堂庫存的各種原料認真檢查清點，凡過期變質的必須堅決銷毀。

3．服務育人鑄習慣

上學年，總務后勤人員在立足服務育人方面取得了出色的成績，本學期繼續推行食堂管理的“三凈三無”。新生到校，重點培訓，必須從第一頓飯開始，所有班主任、行政人員全員出動，確保“三靜三無”管理在上學期的基礎上有所提升。新學期要求后勤人員百尺竿頭更進一步，仍必須本著“嚴制度、高質量、低成本、服務優、開源節流，管好用好資產”的要求，不斷加強職工的隊伍建設，為學校實現辦學目標，再創佳績。要進一步確立“一切為了師生生活”的思想，關心師生的吃，關心師生的飲，講質講量，講究花色品種的變化，不斷提高服務質量，力爭更上一層樓。

4．財務管理嚴規范

財會人員必須嚴肅財經制度，精打細算，將有限的經費用在刀口上，堅持購物申報制度，打印、復印申報制度，建立材料保管制度，堅持實施一支筆審批制度和財務公開制度。堅決認真實行伙食和采購招標制度，按照有關規定采購，驗收實行行政執勤制、雙人驗收制、采購驗收保管分開制。對各教師所需教學用品一律實行申報領單制，教學處要嚴格把關、嚴格控制，做好消耗記載，以便統計到人、實行考核。

今天，第一次教職工會雖然開得時間不短，但所有老師都全神貫注地認真聽會。那肯定的目光、贊許的眼神給了我更多的動力。我想，比認識更重要的是決心，比決心更重要的是行動。回顧東關實小百年發展歷程，每當學校處于發展的關鍵時刻，每當遇到艱難險阻的時刻，全體師生員工都會迸發出“朝受命、夕飲冰”的事業心和“晝無為、夜難寐”的責任感，使東關實小躍上了一個又一個臺階。因為每位東關實小人都清楚，面對挑戰，唯有砥礪前行，遭遇風浪，唯有風雨同舟。如今我們全體東關實小人定會做到守望相助、捏指成拳，以時不我待、只爭朝夕的精神肩負新使命，以一以貫之開拓進取的姿態激發新作為，實現個人發展與學校發展的協同前行！

第一次教職工會后，我對東關實小的未來更加充滿信心！