八、本章小結(jié)

本章我們講述了自然語(yǔ)言的本質(zhì)：

1．自然語(yǔ)言以詞匯為信息單元和符號(hào)系統(tǒng)。

2．詞匯具有聲音、圖像符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3．自然語(yǔ)言約定了詞匯和概念的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4．自然語(yǔ)言約定了：A．概念組成的結(jié)構(gòu)信息；B．概念對(duì)應(yīng)的詞匯組成的句子信息的映射關(guān)系，也就是語(yǔ)法映射。這是語(yǔ)法的本質(zhì)。

5．從自然語(yǔ)言句子到表達(dá)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)化過(guò)程，我們稱之為“自然語(yǔ)言正轉(zhuǎn)錄”；從表達(dá)語(yǔ)義到自然語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化過(guò)程，我們稱之為“自然語(yǔ)言逆轉(zhuǎn)錄”。

我們討論了自然語(yǔ)言的形成過(guò)程：

1．聲音符號(hào)用作指向某類對(duì)象而產(chǎn)生，并在群落內(nèi)傳播。

2．群落間對(duì)語(yǔ)言符號(hào)在溝通中的使用，促使詞匯到概念的對(duì)應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)到表達(dá)語(yǔ)義信息的對(duì)應(yīng)（語(yǔ)法）收斂到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

3．圖像文字作為聲音背后概念的另外一種符號(hào)對(duì)應(yīng)形成并用以記錄信息。

4．一門(mén)自然語(yǔ)言隨著群落生活內(nèi)容的變化不斷有新的概念和詞匯加入。

5．同一類表達(dá)語(yǔ)義信息到句子結(jié)構(gòu)的映射，也就是語(yǔ)法，在群落中具有自然的分化的機(jī)制，會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，在同類表達(dá)語(yǔ)義信息中針對(duì)不同的具體層的語(yǔ)義信息形成不同語(yǔ)法映射。

我們討論了自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)：

1．學(xué)習(xí)一門(mén)自然語(yǔ)言包含了兩方面信息的習(xí)得：其一，詞匯到概念的對(duì)應(yīng)關(guān)系；其二，概念組成的結(jié)構(gòu)信息到概念對(duì)應(yīng)的詞匯組成的句子信息的映射關(guān)系，也就是語(yǔ)法。

2．自然語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有兩個(gè)階段：空白積累階段和持續(xù)積累階段。空白積累就是嬰兒學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的狀態(tài)，持續(xù)積累就是在有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)時(shí)持續(xù)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的狀態(tài)。

3．空白積累需要具體的語(yǔ)義信息和與此語(yǔ)義對(duì)應(yīng)的表達(dá)信息同時(shí)出現(xiàn)在意識(shí)流中且具有極高關(guān)注度，這樣就有足夠的依據(jù)建立猜想映射。首先習(xí)得的是屬性和對(duì)象類的概念，這是相對(duì)容易的。

4．空白積累階段語(yǔ)法的習(xí)得是這樣的過(guò)程：當(dāng)具體的語(yǔ)義信息和對(duì)應(yīng)的表達(dá)信息同時(shí)以高關(guān)注度出現(xiàn)在意識(shí)流時(shí)，此時(shí)猜想映射會(huì)建立；然后通過(guò)抽象機(jī)制抽象出此類型語(yǔ)義到表達(dá)模板的映射，作為猜想的語(yǔ)法映射；隨著時(shí)間的推移，正確的猜想頻次強(qiáng)度會(huì)凸顯出來(lái)，從而沉淀為正式的語(yǔ)法映射。

5．持續(xù)積累階段出現(xiàn)了兩個(gè)新的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制：其一，因?yàn)橐延姓Z(yǔ)法映射，所以可以通過(guò)模糊匹配，猜想不完全一致的表達(dá)的語(yǔ)義，這樣就創(chuàng)造了猜想映射。這種方式使猜想映射的樣本量快速增長(zhǎng)，智能體能夠快速糾正不正確的語(yǔ)法，積累對(duì)較為具體語(yǔ)義信息的個(gè)性化表達(dá)的語(yǔ)法，熟悉對(duì)某一類人群特有表達(dá)習(xí)慣的語(yǔ)法。其二，已有的語(yǔ)義基礎(chǔ)支持在溝通互動(dòng)中學(xué)習(xí)修正語(yǔ)言，智能體開(kāi)始詢問(wèn)對(duì)方表達(dá)中自己不熟悉的詞匯概念，其他個(gè)體可以指出并糾正其表達(dá)過(guò)程中的用詞不正確或表達(dá)方式（語(yǔ)法）不正確。

6．空白積累階段需要嚴(yán)格的條件，進(jìn)展非常緩慢；但到了持續(xù)積累階段，語(yǔ)言的習(xí)得速度將有極大提升。

7．我們?cè)谌祟惿砩峡吹降恼Z(yǔ)言習(xí)得的舉一反三的能力來(lái)自于自然語(yǔ)言這樣的本質(zhì)。語(yǔ)法映射和事件間因果關(guān)系（也可以看成一種映射）的本質(zhì)是一樣的，都是結(jié)構(gòu)信息到結(jié)構(gòu)信息的映射，因?yàn)榫渥樱ㄖ冈~替換概念后的句子）也可以視為順序關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)。所以當(dāng)具體的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)信息和對(duì)應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)信息產(chǎn)生對(duì)應(yīng)，抽象能力就能生成某類語(yǔ)義結(jié)構(gòu)信息到句子結(jié)構(gòu)的映射，也就是語(yǔ)法映射。而正轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的本質(zhì)都是演繹過(guò)程，都是通過(guò)統(tǒng)轄檢測(cè)識(shí)別到作為大類的句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，建立約束映射，用子類替換對(duì)應(yīng)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)或句子結(jié)構(gòu)信息中的母類信息，生成具體的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)信息或句子結(jié)構(gòu)信息。