“熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式……”

“說得好！”

然而校長卻是再次重復(fù)了一遍江小離之前說出的解析，并且還鼓起了掌。

要說其他人不懂可以理解，但校長曾經(jīng)也是教過地理當(dāng)過班主任的，有些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案早就已經(jīng)銘記于心了。

臺(tái)下的地理老師們也是站起來紛紛鼓掌，江小離給出的解析是十分正確的！

“你看叭，我沒有騙你吧！”

系統(tǒng)得意的在江小離的腦海之中得瑟了一句。

嗯，果然不錯(cuò)！確實(shí)是個(gè)好系統(tǒng)！比家教機(jī)還好用！這玩意兒根本不用學(xué)，直接就會(huì)給出正確答案！

到時(shí)候期末考試，再也不用去小心翼翼的偷看小紙條了，他甚至可以光明正大在試卷上寫上正確答案！

看到校長竟然為江小離鼓掌，最不開興的應(yīng)該就是一班班主任沈德建了。

生得賤就算了，腦子也不好使，竟然想通過這種方式去打壓七班，真是比那梁安還要卑鄙！

“在這里，我想請(qǐng)問一下梁安同學(xué)，你說我作弊，現(xiàn)在可有證據(jù)？”

江小離拿著話筒說著，眼光已經(jīng)投到臺(tái)下對(duì)面梁安的身上去了。

此時(shí)的梁安被這么多人同時(shí)看著，只感覺自己臉上那是無比的熾熱，這次可真是丟人丟到家了。

要說最高興的，還是苗娟老師，但感覺最詫異的，也還是她。

因?yàn)樗氩煌ń‰x為什么會(huì)知道正確答案，后面那兩道題目可都是高三才會(huì)講到的啊。

要說他作弊，可他證明了自己不是作弊，說他沒有作弊，看他平時(shí)表現(xiàn)，又怎么會(huì)知道正確答案？

這種事情真是很讓人匪夷所思的。

答完了地理題目，校長請(qǐng)江小離坐下，雖然第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了，可還有第二個(gè)環(huán)節(jié)呢！

那就是，歷史答題環(huán)節(jié)！

江小離平時(shí)最喜歡看的就是歷史書，因此他在歷史學(xué)科上的成績倒也還不錯(cuò)。

只是因?yàn)槠渌颇康倪B累，讓他總成績排到了倒數(shù)第二而已。

雖然如此，但依舊不能磨滅他對(duì)于歷史學(xué)科的熱愛與探究。

要是問他幾個(gè)比較簡單的歷史題，他絕對(duì)能夠答得出來。

可如果問難一些的題目，興許就什么也不知道了，畢竟他才高二，要求不能那么多。

“好的，江小離同學(xué)，首先慶祝你已經(jīng)順利通過了地理答題環(huán)節(jié)，接下來我們進(jìn)入歷史答題環(huán)節(jié)。”

蘇文記已經(jīng)拿走了話筒，坐在辦公椅上，這次他拿起了玻璃桌上的清單。

答題活動(dòng)正式進(jìn)入歷史答題環(huán)節(jié)，全場(chǎng)瞬間就安靜了下來，靜靜的等待校長開口出題。

其實(shí)苗娟老師最不擔(dān)心的就是江小離的歷史，雖然歷史成績不高，但往往都能及格。

他現(xiàn)在才高二年級(jí)，校長出題無非也就是出一些已經(jīng)學(xué)到過的歷史知識(shí)來進(jìn)行問答而已。

這對(duì)于江小離來說應(yīng)該沒有什么問題。

因此苗娟老師現(xiàn)在對(duì)江小離充滿了信心，她相信江小離可以在接下來的答題中迎刃而解。

“好，江小離同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？”出題之前，校長還詢問了一下江小離是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

只見江小離正襟危坐，行為十分得體，輕聲回答說：“老師，我準(zhǔn)備好了。”

“我也準(zhǔn)備好啦！”

那機(jī)械般的聲音同時(shí)出現(xiàn)在了江小離的腦海之中，自己準(zhǔn)備好了，關(guān)你個(gè)球事？

“那好，我們現(xiàn)在開始答題，江小離同學(xué)，請(qǐng)聽題。”

“1839年組織編寫成《四洲志》，向中國人介紹西方情況的是。”

“A，林則徐；B，魏源；C，馬建忠；D，鄭觀應(yīng)，請(qǐng)你作答。”

這么簡單的歷史題，校長還真的會(huì)問？

這道題，明顯就是高一歷史教材上講到過的，就算沒有系統(tǒng)的幫助，江小離也可以輕而易舉的回答出來。

“我選A，第一個(gè)，林則徐。”

江小離目視正前方，直接道出了自己的答案，而且他心中十分堅(jiān)定，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的！

也許有人認(rèn)為魏源才是四洲志的作者，可這就錯(cuò)了。

《四洲志》一開始是林則徐起稿編撰的，后來林則徐被發(fā)配邊疆，才將《四洲志》托付給魏源竣稿。

魏源接手《四洲志》之后，繼續(xù)編撰，才有了后來的《海國圖志》。

“恭喜你，回答正確！”

校長已經(jīng)率先鼓起了掌。

他原本以為這次活動(dòng)一定極為無聊，想不到竟然出現(xiàn)了江小離這樣十分有趣的參賽者。

這點(diǎn)倒是讓他感到意外，就算是尖子班的尖子生，回答問題的時(shí)候也是需要長時(shí)間思考的。

但江小離就是個(gè)例外。

“好！”

苗娟老師也是十分高興，這下江小離可是為七班爭上了榮譽(yù)，現(xiàn)在，還敢有人說他是廢物嗎？

“這該死的廢物！怎么每題都能答對(duì)！？”后排角落里，梁安狠狠地捶了一下塑料座椅，顯得很不高興。

自己的敵人竟然在自己心愛之人的面前有著如此驚人的表現(xiàn)，豈不是搶了自己的面子？

“梁少消消氣，消消氣！等中午放學(xué)了，我去替您教訓(xùn)教訓(xùn)他！”

一名身材瘦小的學(xué)生此時(shí)正嘻嘻哈哈的趴在梁安身側(cè)，為他捶腿按摩，像極了偽軍。

而臺(tái)上，答題還在繼續(xù)！

“請(qǐng)聽題！”

校長拿著清單出題道：

“戊戌維新時(shí)期，維新派在上海創(chuàng)辦的影響較大的報(bào)刊是。”

“A，《時(shí)務(wù)報(bào)》；B，《國聞報(bào)》；C，《湘報(bào)》；D，《萬國公報(bào)》，請(qǐng)作答。”

提及維新派，江小離第一時(shí)間想起的是康有為跟梁啟超，以及戊戌六君子之一的譚嗣同。

可這種問題依舊難不倒江小離。

當(dāng)時(shí)維新派想要學(xué)習(xí)西方進(jìn)行體制改革，企圖試行君主立憲，于是在上海創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》。

時(shí)務(wù)時(shí)務(wù)，肯定就是要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)西方的君主立憲制啊。

“我選A，第一個(gè)。”

江小離臉不紅心不跳的給出了自己的答案。

同樣的，這道題，他沒有讓系統(tǒng)給出正確答案，因?yàn)樗嘈抛约簩W(xué)的歷史是不會(huì)錯(cuò)的！

校長低頭看了看清單上的答案，隨即就表現(xiàn)出了一副失落的樣子，面向觀眾，突然高呼起來：

“他答對(duì)了！”