10　能提高孩子體力的園舍

座談會：

山口有次（櫻美林大學教授）+篠田裕子（運動俱樂部）＋幼兒之城

如今孩子的體力越發不好，

作為大人應該做些什么

山口有次

1964年出生于歧阜縣。畢業于同次大學工學部。早稻田大學理工學研究生。工學博士。曾在多家民間研究機關任職，現在是櫻美林大學商務管理（Business Management）學群教授，早稻田大學理工學研究所客員講師。常年執筆《文體白皮書》的文體產業動向。著眼于改善孩子的運動環境使其健全發育，致力于有利于孩子基本動作發育的游樂設施、園舍、公園等的空間研究。

篠田裕子

1976年出生于千葉縣。畢業于群馬大學工學部。曾擔任運動俱樂部（Sports Club）的網球教練，現就任Health Care推進部。擔任川口市網球協會少年組教練。常年擔當致力于孩子基本動作研究項目（Sports Angle Program）的play leader。針對孩子的“運動”提出過很多玩耍方法，并培養通過和孩子玩耍來提高孩子運動能力。

（1）孩子們的“運動”面臨怎樣的危機

佐佐木　近些年，人們都說孩子們的體力低下現象越來越明顯，“跑”“跳”“投”等基本動作的發育正在退步。山梨大學中村和彥準教授牽頭，邀請了研究孩子基本動作并提出很多見解的櫻美林大學的山口有次教授，運動俱樂部（Sports Club）的篠田裕子女士，和幼兒之城的工作人員一起舉行了本次座談會。

日比野　孩子們的“運動”面臨著怎樣的危機？

山口　山梨大學中村和彥準教授的研究結果表明，如果把基本動作的發育分為五個階段，現在的幼兒和20年前相比，動作發育得分下降了30%～40%。現在小學高年級的學生只是20年前幼稚園大班孩子的水平。以前覺得理所當然的動作，現在的孩子做不出來，行動遲緩的孩子卻越來越多。這種幼兒的“身”的問題，會影響到性格和社會性等“心”的領域。

日比野　孩子們怎樣才能做到基本動作練習呢？

山口　孩子們通過各種玩耍及日常生活可以得到基本動作的練習。但是現在孩子們的玩耍環境發生了激變，日常生活變得十分便利，孩子們很多行為體驗的機會被剝奪了。例如，比起現在的四五十歲的人在幼兒時期的玩耍時間，現在的孩子要少一半，玩耍場地也發生了變化。以前都是在戶外，漫山遍野跑，現在幾乎都在室內。于是，孩子發育不可或缺的“運動”環節受到限制。著眼將來，能夠積極引導孩子們進行多種運動的環境和設施非常有必要。

日比野拓

日比野設計董事

幼兒設施負責人

三輪敏久

日比野設計橫濱事務所

所長代理、項目經理

伊佐地陽子

日比野設計橫濱事務所

副所長、項目經理

跡部努

日比野設計橫濱事務所

項目經理

中山雄一郎

日比野設計厚木事務所

項目經理

佐佐木真理

日比野設計厚木事務所

項目經理

輿水響子

日比野設計厚木事務所

項目經理

門間直樹

日比野設計厚木事務所

項目經理

（2）孩子的“運動”被分為36種

佐佐木　老師們通過研究分析，把孩子的基本運動分為36種。你們聽說過嗎？

山口　按照體育科學中心的研究結果，孩子的基本動作包括了平衡穩定系統、移動系統、操作系統等共計84種。中村先生將其總結為36種。所有的動作在成人眼里都是理所應當能夠做出來的，可是做不到的小孩其實還不少。一點都不會跑，跑的時候身體傾斜，這樣的小孩越來越多。手腳不會配合，不會跳躍，投擲的時候只有手像棍子一樣揮動的孩子并不少見。

伊佐地　有沒有練習這些基本動作的恰當時期？

山口　36種動作在幼兒時期就該掌握，這很重要。進入小學低年級就要練習各種動作的組合，進入高年級以后開始各種運動，運用這些動作。泰格·伍茲不到1歲就能握住高爾夫球桿，福原愛3歲就開始接觸乒乓球，越小開始運動越好，但這種趨勢我也不認為是正確的。理想的做法應該是在適當的時期練習相應的動作，最后再運用這些動作，更上一層樓。

伊佐地　游樂設施對練習基本動作有幫助嗎？

山口　我感覺現在的游樂設施太傾向于安全性了。什么都拿安全性當盾牌擋在前面，那么其他的因素就沒辦法探討了。在這里，我們的著眼點在孩子的運動能力，“怎樣才能引導孩子們‘運動’”，做這方面的建議。也就是說在游樂設施的使用方法上給出建議。例如，這樣玩耍的話就可以得到這樣的鍛煉，綜合起來進行考慮。當然最低限度的安全性要保障，在此基礎上，把“運動”的因素也考慮進去，這將對孩子們產生很大的影響。

（3）為天真無邪的孩子們思考“安全”

三輪　如今，園舍也越來越追求理念和概念。就游樂設施來說，追求安全性無可非議，但是我們覺得是不是有點“過頭”了。我并不認為孩子們在園舍的時間段越安全越好。在園舍度過的時間對人們來說只不過是人生長河的一小段，其他時間要長得多。也就是說，從幼稚園、保育園出來以后，會面臨很多危險，能不能自然而然對這些危險做出反應，懂不懂應對方法……我經常想這些問題。

篠田　是的。我去拜訪過一些園舍，發現所有有棱角的地方都特意用緩沖物包裹起來。可是這樣一來，天真無邪的孩子們對危險的回避能力就得不到提高。相反，如果留一些具有危險性的地方，孩子們就會意識到“這里危險”，從而“躲開”，自己便學會了這些本領。

三輪　我也有同感。作為家長，希望孩子的一生都平平安安。在幼稚園和保育園的時候能夠平安無事，很大程度上是園方規避責任的做法。當然，我們在和客戶的交談中也明白，站在園長和保育老師的立場上，如果出了問題家長來追究責任的話就麻煩了，我們十分理解這種心情。這也是難以協調的地方。

篠田　母親過分在意孩子的安全問題，會導致孩子對危險的認知能力減弱。比如，小孩在高處行走時，由媽媽扶著，也不往下看，一個勁兒開開心心往前走，那么他對危險就沒有意識。如果媽媽告訴小孩，高的地方危險哦，小孩就會小心翼翼地一邊看著下面一邊往前走。告訴孩子什么是危險，教育孩子對應的方法我認為也是大人的責任。

（4）孩子們將來的“安全”

山口　要著眼于孩子一生而非一時的安全。以后的園舍和庭園都應該秉承這樣的理念。重要的是，不要安裝極端的裝置。始終堅持在日常生活中就讓孩子們得到基本動作的鍛煉。

日比野　能說得再具體一點嗎？

山口　比方說，“蹲”“站”的動作如果欠缺的話，只是兩只腿交替地上下臺階就可以達到鍛煉效果。在每天都要經過的門口旁邊放一個合適的障礙物，孩子們跳著避開障礙物，這樣就可以了。以此類推，類似做法可以用在很多地方。過于安全的話，孩子對危險的回避能力就得不到提高。留一些具有危險性的地方，孩子們就會意識到“這里危險”，從而“躲開”，自己便學會了這些本領。

日比野　這和故意在墻上安裝一些訓練設施不太一樣吧。

山口　是的。這就是為什么要讓孩子自然而然練習的原因，因為如果孩子感到自己被強迫的話就會厭煩，就不會做了。

（5）無障礙（Barrier Free）的效果和孩子的“運動”

跡部　我在進行園舍設計時有一點比較頭疼，按照條例規定，園舍設計要無障礙，要排除那些能讓孩子們爬上爬下的高低錯落的要素。誠然，幼稚園和保育園在運動會和參觀日或者游園會時不光要接待父母，還要接待行動不便的祖父祖母。我十分理解需要為了這些人而設置無障礙，但是一方面又要考慮到孩子，現狀就是試驗失敗。

山口　無障礙的確是現代社會不可或缺的要素之一。所以，如果硬要在園舍里設置障礙的話，就要和園長先生以及保育老師在相互理解的基礎上進行導入。

中山　無障礙的弊端，就我所知，也就是現代公寓住宅越來越多的弊端。住在公寓里就要使用電梯，這樣一來，人們爬樓梯的鍛煉機會越來越少。此外，洗手水龍頭也是自動的，這對行動不便的人來說是很好的，手不碰到龍頭，接觸細菌的機會也少了，這也是好處之一。但是，使用慣了這些設施以后，再用普通水龍頭，一下子突然擰開、把全身浸濕的孩子比比皆是。廁所里的馬桶也是問題。一般的家庭里安裝的都是馬桶，公廁也有安裝馬桶的傾向。我們設計園舍時，客戶也會要求我們設計馬桶。但是這樣一來，蹲和站的動作練習機會就減少了。

山口　在樓梯間放一些小裝置，能自然地上下，水龍頭做得有趣一點，等等，可以下功夫的地方有很多。

（6）使用者和設計者共同思考園舍設計

伊佐地　有一回在設計園舍的時候，客戶要求我在地板上設計一條線。只是用這一條線，孩子們就可以玩單腿跳跳等很多游戲。

園長先生對園舍設計特別上心。如果只是我們設計事務所單方面給出建議，園方是否能完全活用，不得而知。和老師們一起思考園舍的設計細節，我認為非常重要。

輿水　就這個話題我來說說，我們在設計園舍的時候也想過。園長先生有個想法融入了設計，但是老師們卻沒有這樣使用，或者不知道怎么使用。又或者就是當初使用了，但是園長更換以后，因為沒有交代清楚，之后就不再使用了。出現這種情況時我覺得是不是應該設計出建筑物的標志，以此來體現出當時的想法比較好呢？

當然，標志要符合整體設計，“這里之所以這樣設計是因為這個原因”，寫清楚的話，就算過很久，當時的想法也能保留下來。但是又擔心這樣一來影響了孩子們的自由發揮和創造。應該怎樣才好呢？

山口　我覺得還是寫出來比較好。不僅僅是孩子和老師，也有利于家長的理解，有利于促進公共關系（public relation）。

篠田　我也贊成寫出來。只不過能給孩子們留一點思考余地的話就更好。太死板的話可能會起到反作用，所以怎么寫很重要，要好好斟酌。

（7）概念性更強的園舍

門間　根據建筑的定義，我們在進行園舍設計時有一點要考慮進去，就是園舍的將來。要為將來留下些模糊空間。現在幼兒界面臨著少子化的局面，將來會怎樣誰也說不好。因此，從經營幼稚園角度考慮，如果幼稚園將來改造起來很困難的話就不太好了。但另一方面，這種想法又和之前提到的要確定使用方法相反。我覺得今后我們要根據情況設計得概念性更強一些。

（8）孩子們玩耍弄臟是理所當然

中山　前些日子，我帶孩子去一個商業設施的游樂場時發現那里有一個沙坑，但是卻沒有孩子在玩。因為家長們不喜歡孩子身上臟兮兮的。我感覺幼稚園和保育園也是這樣。然而，小孩子玩耍弄臟難道不是正常的嗎？這個觀念必須轉變才行。同時，進行園舍設計的時候可能也有必要考慮這樣的方案，即便是孩子們渾身臟了之后也可以輕松地清潔處理。

山口　那個沙坑是不是沒有吸引小孩的氛圍？如果有哪怕一點吸引孩子的元素，我覺得孩子也會一個個多起來。這和之前的話題合在一起來看的話，不要安排過度，要給孩子們留有思考余地。

（9）園舍以未完成狀態重新開始

三輪　也許現在的園舍就是過于完善了。可能設計師和客戶的想法過于強烈，強加了太多大人的自我意識（ego）。

山口　這個以前日比野先生也提過，最開始不要做得太完善，以未完成狀態一點點慢慢來，這樣也許更好。在使用園舍的過程中不斷反省，不斷豐富自己的想法，逐步完善。

日比野　的確如此。現在的大部分園舍在完工的時候就已經是最好的狀態了。不過，如果從給孩子們和使用者的創造性、運動性等留點空間這個意義上來看的話，反而是在竣工的時候留一些未完成的部分比較好。在一點一滴變化的過程中逐漸接近理想的園舍。我們在園舍上應該給出建議的地方有很多。