我感覺兒子的思維方式是抽象的，他寫作文一般沒有形象描寫。

一次老師布置一篇體驗作文，他寫了自己煎雞蛋的過程。他寫道：“首先，我準備了一個雞蛋、一些蔥花和一勺油。然后，我打開電磁爐，把油倒入鍋內……我拿起雞蛋往鍋的邊沿上一敲，雞蛋裂開了一條縫，我把雞蛋舉到十幾厘米高，迅速把它順著縫掰開……我等了七八秒鐘就關了火。”我笑他這是一篇如何煎雞蛋的說明文。

當老師布置非命題作文時，他寫過《電腦解奧數題與人腦解奧數題的聯系》《保護知識產權》等，當時兒子不足十歲。

有篇課文講到土地廣袤無垠，他不明白“廣袤無垠”的意思就查字典，字典解釋：廣袤指土地的長和寬，東西長度叫廣，南北長度叫袤。兒子看了以后不以為然地說：“那到底有多長啊，也不寫。”讓人哭笑不得。

有天我在家給他榨橙汁。

兒子正在房間里寫作業，他頭也不回地“教導”我：“水果榨出來要立即吃，不然就被空氣氧化變色變味了。當然橙子會好些。”

“為什么橙子會好些？”

“橙子的水分子結構非常緊密，氣體靠它本身的力量進不去，因此不容易氧化。”

晚上兒子和我睡，早上醒來，他的一雙腳又架到我腦袋上了。我說：“昨晚你又轉了360度。”

他說：“不對，是180度。”

“你轉過360度之后又轉了180度。”

“這是五邊形內角和。”