推薦序

放下“武器”，開始玩吧

如今，我們在育兒時掌握了太多“武器”，這些“武器”多半來自身邊的育兒群或關(guān)注的育兒“大V”。各種新奇理論、育兒工具、母嬰商品，層出不窮，令人眼花繚亂。在一次又一次育兒群的閑聊中，在一個又一個育兒“大V”的“洗腦”中，我們掌握的育兒“武器”越來越多。我們似乎無所不曉，無所不能。

然而，與此同時，我們的育兒焦慮也日益增加，“雞娃”越來越盛行。什么是“雞娃”？簡單來講，就是從小給娃“打雞血”，讓娃成為升學(xué)競爭中的優(yōu)勝者。家長從懷孕期便開始胎教；孩子從出生后就開始接受早教；三歲后開始接受英語啟蒙，外加各類語文、數(shù)學(xué)與藝術(shù)啟蒙；進(jìn)入小學(xué)，各種補(bǔ)習(xí)班更是占滿了孩子的整個周末。

在“雞娃”的家長眼中，育兒就是一場戰(zhàn)爭，一步先，才會步步先；一步落后，就會抱憾終生。而那些育兒“武器”，就是能夠讓我們贏得這場戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。

育兒，真的是一場戰(zhàn)爭嗎？不，育兒并非一場戰(zhàn)爭，它既不是你與自己孩子的戰(zhàn)爭，也不是你與其他家長的戰(zhàn)爭，更不是你的孩子與其他孩子的戰(zhàn)爭。

育兒，真的需要什么“武器”嗎？不，你可以放下一切“武器”。你唯一需要了解的是兒童發(fā)展領(lǐng)域的科學(xué)知識，明白孩子發(fā)育的規(guī)律。

什么是兒童發(fā)展？它是西方蓬勃興起的一個重要研究領(lǐng)域，主要探討0~18歲孩子的身心發(fā)展，包括認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、情緒與社交發(fā)展、運(yùn)動發(fā)展，等等。兒童發(fā)展是一個非常龐大的研究領(lǐng)域，也是目前心理學(xué)領(lǐng)域最受矚目的一個研究領(lǐng)域，研究名家層出不窮。

與其花費(fèi)心力了解如何使用那些道聽途說、難以證偽的育兒理論來育兒，不如認(rèn)認(rèn)真真掌握兒童發(fā)展科學(xué)的規(guī)律。

本書綜述了成百上千位兒童發(fā)展科學(xué)家的研究成果。如果將這些成果總結(jié)為一句你最應(yīng)該記住的話，那么它是什么？

游戲之于孩子就像汽油之于汽車。

正如本書所言，我們大大低估了游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾浴：⒆釉谏蠈W(xué)前的游戲就是學(xué)習(xí)。例如，關(guān)于孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，你可以翻到本書第3章，看一看如何玩數(shù)字游戲；關(guān)于語言能力的培養(yǎng)，你可以翻到第4章，找到如何通過手語、嬰兒語等方式玩語言游戲。同樣，在第7、8章你可以找到與認(rèn)知和社會情緒有關(guān)的游戲，在第9章你可以找到與運(yùn)動有關(guān)的游戲。

作為家長，看到游戲，你的第一反應(yīng)或許是：我該到哪里去買這些玩具？我該讓孩子到哪里去上這門課？

這種下意識反應(yīng)是錯誤的。真正有幫助的游戲可能并不需要你付費(fèi)，反而是簡單、有趣的玩耍。本書提及的大部分游戲都是這樣的。

關(guān)于如何讓孩子玩得更好，你需要知道以下四個要點。

（1）開放式的游戲遠(yuǎn)比非開放式游戲好

第9章介紹的研究告訴我們，開放式游戲更能夠培養(yǎng)孩子的智力，使孩子的創(chuàng)造力源源不斷。正如作者在書中所說：“解決發(fā)散性問題需要更多創(chuàng)造性思維，因為沒有唯一正確的答案。”

目前市面上能夠買到的游戲大多數(shù)都屬于非開放式游戲，都是有正確答案的，這會潛移默化地固化孩子的思維，這樣的游戲并不好。

（2）實物游戲遠(yuǎn)比電子游戲好

我升級當(dāng)爸爸之后的第一件事就是把家里的電視機(jī)扔掉了。無論市面上如何鼓吹孩子看電視以及玩電子游戲的益處，事實上，在兒童發(fā)展早期，孩子接觸電視和電子游戲越少越好。人的大腦是經(jīng)過幾千萬年的進(jìn)化而形成的，過早地接觸進(jìn)化晚期的產(chǎn)品，會讓我們錯過進(jìn)化賦予我們的力量。

那么在早期，給孩子看什么樣的視頻更好呢？給孩子看重復(fù)的、慢速的視頻更好。正如本書作者所說，“孩子喜歡重復(fù)，他們能在緩慢且重復(fù)的內(nèi)容中學(xué)到東西——每次都能獲得新知識，并樂于找到可預(yù)見的模式”。不妨想象一下，你給孩子買了一個視頻，它只是不斷重復(fù)，你可能以為商家欺騙了你，但其實孩子的學(xué)習(xí)非常需要重復(fù)。過于追求新鮮的刺激并非好事。

（3）真人參與的游戲更好

在兒童早期，有一個重要的能力是心理理論能力。提高心理理論能力的一個方法，就是讓孩子和別人玩假裝游戲。另一個提高心理理論能力的方法是父母與孩子在家里談?wù)摳惺艿臅r候，多涉及一些心理狀態(tài)語。什么是“心理狀態(tài)語”？就是“我要”“我想”“你以為這是什么”“你知道這是什么嗎”，等等。

（4）“潤物細(xì)無聲”的游戲更好

有時并不需要刻意游戲，“潤物細(xì)無聲”往往能達(dá)到更好的效果。比如當(dāng)你和孩子在外面一起走路時，你可以和孩子故意歪歪斜斜地走路，他的好奇心瞬間會被喚起，他會模仿你，從而鍛煉身體平衡性。再比如，你可以和孩子玩一個小游戲——在和孩子一起看動畫片之前，和孩子商量一下今天看幾集，是一集還是兩集，這樣孩子的數(shù)感就能得到發(fā)展。

人生就是一場游戲。孩子從小就用過家家、玩土、戲水的游戲來表征這個世界，這種強(qiáng)大的能力是動物和機(jī)器人都無法比擬的。我們大人往往低估了游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾浴Ｓ螒蚴呛⒆芋w驗生活、建構(gòu)世界、創(chuàng)造意義的重要手段，在早期甚至是唯一的手段。

現(xiàn)在，讓我們放下那些所謂的育兒“武器”，不妨打開這本書，開始和孩子一起玩吧。

陽志平

安人心智集團(tuán)董事長

“心智工具箱”公眾號作者