序言

自然語文名師說

武宏鈞

自然語文名師，以文化人，以德育人。語潤杏壇，獨樹風標光一幟；文通翰苑，高張鼓角領千帆。言吾之言方為語，婉約豪放獨具韻致；風行水上自成文，扁舟鉤戟盡顯風騷。

自然語文名師，禳邪扶正，養正氣，樹正風，萬涓成水清似玉；偽呈原，回原點，教原味，一念化宇麗如新。同享語文世界妙意趣旨，共襄教育天地美好未來。

自然語文名師，回歸教育原點，點滴弘揚優秀傳統；會聚八方雅士，士人彰顯中華文明。守正創新，培育語文核心素養；立德樹人，弘揚文化萬古傳承。走民族化之路，培養傳統的現代人。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

自然語文名師，萬事有翕張，我為語文狂；雷霆破舊套，菡萏譜新章；同心鑄鼎鼐，聯袂育棟梁；春意即詩意，共襄桃李芳。玉琢方為器，文潤乃成章，潛心志業民族化，張揚教育之新風；教研發于思，治學始于鉆，致力拓展語文路，薈萃杏壇之精英。

自然語文名師，教之大義，立德樹人。舍此，教將不教，師將不師，生亦將不生。學者徒得管窺之識，雕蟲之技，茫茫然無所向，昏昏哉無以昭。去之彌遠，其惑之也多，害之也深。于己根淺而易折，于人德薄而無益。根之深也，德之厚也，權賴師者之力。用力之要在以文化之，以德沐之，擷經典之華，采先哲之風，涵其根，固其柢。飲文化之瓊漿，諦古今之高論。俯察品類之盛茂，仰觀天地之秘妙。思接千古，神游八荒。洋洋乎，無所終；澹澹兮，無所止。醉心智者之弦音，感佩真者之赤誠，迷戀雅言之芳馥，徜徉風情之曳搖。

自然語文名師經行處，泠泠然文化之音必起，不絕于耳；語文良師相攜時，欣欣然閱讀之風必興，如火如荼。凡學，志則立，品則端，心則柔，行則正，氣則養，語則恭，學則博。斯可外化以洞明世事，練達人情，亦可內化以全本我之性，本真之味。如此，教之功德無量矣！故，師者，傳智，傳真，傳雅，傳情，傳千古之大道，萬世之大德者也。

自然語文名師傳道時，在開而弗達，不以果遺之，而以果誘之。于易處設難，亦于難處伏易。使其不因其難而棄志，亦不因其易而舍思。深淺之功，難易之察，收放之度，唯良師者能為之。教之高下，不在師言之爍爍；師之分野，不在師思之灼灼。而在生經啟而善言，經點而善思。師寡言，而生言之不盡，欲罷不能；師輕啟，而生思之不止，妙緒泉涌。如此，教之興可期也！故，師者，非在解惑，而在使生自解、自言、自思，終成其業也。

自然語文名師，筑杏壇，育神州桃李；傳薪火，擎民族語文。傾注碧血育桃李，詩境長宜千口頌；捧出丹心映日紅，文華獨占四時春。用心靈品味語文，用語文雕琢心靈。價值引領，取文明精粹，共襄杏壇偉業；精神支撐，養浩然正氣，學做語文真人。教為傳承育為成長，語為心聲文為意脈，教書育人語文任重道遠。同享語文世界妙意趣旨，共襄教育天地美好未來。

自然語文名師，讀書立身，修學識行正道成境界；教書為業，傳文化育人才興家國。在堅守中成長，在創新中發展。冀以高遠的光明, 帶來溫暖和希望。堅守杏壇本真，傳導方塊神韻。誠滋桃李，持守語文教學本真；勤育英才，共譜詩詞翰墨新篇。妙語連珠溫暖心靈世界，佳文溢香滋潤幸福人生。賞奇文旗亭畫壁共襄語文盛事，析疑義曲觴流水同聚天下朋友。不忘初心，方得始終。

自然語文名師，群賢畢至，建言獻策，同商語文教育發展大計；精英薈萃，殫精竭慮，共繪汝蔭建設宏偉藍圖。賢兄引領，用心良苦，披肝瀝膽，意在喚醒會派專業語文人。業內后人，興致盎然，學會督導，必能提升學生語文真素養。養根以俟實，加膏而希光。做語文人，修語文身，任重道遠，攜手同行。融化語文，咬文嚼字演繹五千年文明；怡養心神，傳道授業弘揚語文人精神。上有頭雁領，下有群影從，八仙共謀術與道，偉業照天紅！人獨學而無友，則孤陋而寡聞；與博喻者相伴，方能長善而救失。升而為業，自然語文教育事，劇烈變革中；其樂永存，自然語文風云會，孜孜求神通。

自然語文名師，名家薈萃，雅士風流，揚文人之個性，展學者之風采。名師搭臺，各路精英談經論道共享語文盛宴；專家引領，眾位同道舞文弄墨同抒教育豪情。同人云集，同心同德，探求教書育人之根本；群英薈萃，群策群力，描繪語壇文苑之藍圖。做語文人，傳語文神，興雅韻傳道授業；襲前輩風，育后來生，起新風踐志展圖。振玉聲金，傳語文之道；納新吐故，育民族之魂。文化之構建，滋養語文天地；精神之相遇，涵泳教研乾坤。新組合，建新意，揚傳統語文之流韻，拓當代語教之新路；研名家，習名著，強自身素養之構建，促師生文苑共徜徉!“新竹高于舊竹枝”，同做教師；“全憑老干為扶持”，共研語文。

自然語文名師，友誼花朵，璀璨芬芳；語文情懷，山高水長。

（作者系全國著名特級教師

享受國務院政府特殊津貼的語文教育專家）