前言

人們為什么把高中時代比喻為人生的黃金時代呢？因為無數事實證明：人的一生發展到什么高度往往取決于在高中時代所打的基礎。剛上高中那會，哪一個不是雄心勃勃，想把成績搞上去！可是，經過幾年的學習，結果卻并不一樣：有的學生成功了，如愿以償，歡天喜地；有的學生則屢遭挫折，心煩意亂。造成這不同結果的原因很多，其中一個重要原因就是學生有沒有掌握學習的規律和方法，是否沿著正確的路徑走下去了。有句話叫做“條條大道通羅馬”，不過還有一句“南轅北轍，事與愿違”。面對因學習問題而處于困惑、苦惱甚至痛苦之中的學生，作為一個老師應盡的責任是什么？應當把那些科學的學習規律和方法告訴學生，把優秀、成功、成熟的經驗介紹給同學們，讓其找到適合他們自己的學習路徑，使他們少走些彎路，使他們的學習有一個高的起點。為了把老師的這一責任變成實際行動，筆者歷經十二年的積累，編寫了該書，供老師和家長輔導學生時參考。

本書共分五章來講述高考路線圖，讓同學們在學習中有章可依，有法可循，時刻可以多維度地量一量自己站在哪，下一步該怎么走了，又會遇到什么問題，該怎么去解決，一切做到心中有數，這樣，學生就會自信滿滿，有的放矢。

本書通過講道理、談方法、舉例子，正面回答了高中生及初中生在學習成長中出現的大量問題，對中學生搞好學習有一定的幫助。這本書在編寫過程中，吸收了不少學者和學生在學習問題上的研究成果和經驗，在此一并表示感謝，由于很難一一指明出處，望見諒。在此，也要感謝在編寫本書過程中曾經給予大力幫助的朋友們。

由于本人水平有限，書中的不足之處，歡迎廣大師生、家長朋友提出寶貴意見。

郭濤于北京

二零二零年六月