前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和人民健康觀念的轉(zhuǎn)變，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入推進(jìn)，社會(huì)對護(hù)理人員的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。為深化護(hù)理教育改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多應(yīng)用型、創(chuàng)新型護(hù)理人才，2014年5月，復(fù)旦大學(xué)出版社啟動(dòng)了全國高等醫(yī)藥院校護(hù)理系列教材的編寫工作。《中醫(yī)護(hù)理》為該系列教材之一。

《中醫(yī)護(hù)理》不同于傳統(tǒng)教材，本教材根據(jù)全國高等醫(yī)藥院校高職高專教學(xué)的特點(diǎn)，力求實(shí)用、針對性強(qiáng)。每個(gè)章節(jié)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、知識鏈接、思考題。其中學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、知識鏈接是為學(xué)生提示本章需要掌握的主要知識，思考題是提示學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。以貼近學(xué)生、貼近護(hù)理、貼近護(hù)士執(zhí)業(yè)環(huán)境為教材編寫宗旨，理論知識以“必須、夠用”為原則，適應(yīng)職業(yè)教育大眾化、技能教育大眾化的新要求，以使教材“可教學(xué)、可自學(xué)，可淺學(xué)、可深學(xué)，可專修、可免修”，方便“教師教，學(xué)生學(xué)”。

《中醫(yī)護(hù)理》涵蓋中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識、中醫(yī)中藥護(hù)理技術(shù)和中醫(yī)臨床常見病證護(hù)理三大篇內(nèi)容：上篇主要從緒論、陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說、氣血津液、經(jīng)絡(luò)學(xué)說、病因病機(jī)、診法與辨證等方面闡述中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識；中篇主要闡述中醫(yī)藥護(hù)理技術(shù)，著重介紹了臨床中藥用藥的護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范流程；下篇主要強(qiáng)調(diào)臨床辨證施護(hù)，涵蓋內(nèi)科病證護(hù)理、外科病證護(hù)理、婦科病證護(hù)理、兒科病證護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理與養(yǎng)生總則等知識模塊。

由于我們水平和編寫經(jīng)驗(yàn)有限，疏漏、不足之處在所難免，敬請使用本教材的各院校師生和廣大讀者提出寶貴意見，以利再版時(shí)進(jìn)一步修訂完善。

張雅麗

2015年5月