序

護(hù)理學(xué)屬于醫(yī)學(xué)的重要分支，在人類健康發(fā)展的歷史長河中，醫(yī)學(xué)因它的存在而生動(dòng)，生命因它的奉獻(xiàn)而燦然。幸福人生是一種超然的狀態(tài)，在人們通往健康的大道上，每天都在演繹著心靈的故事，無論是個(gè)人還是家庭，患者還是健康者，均有可能接觸到醫(yī)學(xué)護(hù)理，通過這一“生命驛站”將健康之光代代延續(xù)。無疑，護(hù)士（師）在任何時(shí)代都是最有醫(yī)學(xué)使命和文化責(zé)任的崇高職業(yè)，之所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。南丁格爾——在我們的精神世界是最為圣潔的使者，她創(chuàng)造了歷史的永恒！

今天，我們生活的世界無限擴(kuò)展，生命的長度不斷延伸，這給我們的護(hù)理學(xué)科帶來了空前發(fā)展的機(jī)遇。護(hù)理學(xué)是以維護(hù)和促進(jìn)健康、減輕病痛、提高生命質(zhì)量為目的，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)為人民提供健康服務(wù)的一門科學(xué)。隨著人類疾病譜改變、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型及人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)，公眾對(duì)護(hù)理服務(wù)的需求和護(hù)理質(zhì)量提出新的要求，亟須醫(yī)藥院校培養(yǎng)更多的具有國際化視野、適應(yīng)我國國情特點(diǎn)的技能型護(hù)理人才，護(hù)理的職業(yè)教育前景廣闊。護(hù)理職業(yè)教育必須著眼于職業(yè)教育與護(hù)理專業(yè)這兩個(gè)基本特征，而編撰一套符合我國護(hù)理職業(yè)教育特點(diǎn)、緊密與臨床實(shí)踐結(jié)合、權(quán)威而有新意的護(hù)理學(xué)教材顯得尤為重要。

為了進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》關(guān)于“大力發(fā)展職業(yè)教育”的精神，我們匯集了上海市護(hù)理界臨床、教學(xué)方面的資深專家，并整合全國醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)方面的優(yōu)質(zhì)資源，策劃、編寫了本系列護(hù)理教材。在編寫過程中，我們特別強(qiáng)調(diào)結(jié)合臨床護(hù)理的實(shí)際需要，忠實(shí)體現(xiàn)以“任務(wù)引領(lǐng)型課程”為主體的理念與編寫思路，以確保教材的編寫質(zhì)量。全套教材包括主教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題三大部分。其中主教材又分為基礎(chǔ)課程、核心課程、專業(yè)方向課程、人文素養(yǎng)課程4個(gè)版塊，并配套課件、操作視頻和教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

本系列教材針對(duì)護(hù)理職業(yè)教育的實(shí)際情況，突出以下特點(diǎn)：內(nèi)容設(shè)計(jì)上，以理論知識(shí)“必須和夠用”為原則，著重于對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，在技能方面體現(xiàn)其最新技術(shù)和方法，以保持教材的科學(xué)性與前沿性；體例編排上，突出能力培養(yǎng)特點(diǎn)，以“案例導(dǎo)入”為特色，引入啟發(fā)式教學(xué)方法，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；版面設(shè)計(jì)上，采用目前國際流行的教材版式，風(fēng)格清新，特色鮮明，版面活潑。此外，以模塊結(jié)構(gòu)組成教材，既可以適應(yīng)職業(yè)教育大眾化、技能教育大眾化的新要求，又能達(dá)到“可教學(xué)可自學(xué)，可深學(xué)可淺學(xué)，可專修可免修”的教學(xué)目的，方便教師教、學(xué)生學(xué)，同時(shí)可以使職業(yè)教育學(xué)分制具有實(shí)際意義。

衷心希望本系列教材能得到護(hù)理學(xué)科廣大師生的認(rèn)同和喜愛。教材中難免存在疏漏和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)各院校師生和護(hù)理界同仁不吝指正，以便在修訂過程中日臻完善。

上海市護(hù)理學(xué)會(huì)理事長

2015年5月1日