咸豐二年

與孝威（讀《小學》，領悟事父母、事君、事兄長之道）

字諭a霖兒b知之：

閱爾所寫請安帖子，字畫^③尚好，心中歡喜。

爾近來讀《小學》^④否？《小學》一書，是圣賢^⑤教人作人的樣子。爾讀一句，須要曉得一句的解；曉得解，就要照著做。古人說：事父母，事君上，^⑥事兄長，待昆弟^⑦、朋友、夫婦之道，以及灑掃、應對、進退、吃飯、穿衣，均有現成的好榜樣。口里讀著者一句，心里就想著者一句，又看自己能照者樣做否。能如古人，就是好人；不能，就不好，就要改，方是會讀書，將來可成就一個好子弟。者就是爾能聽我教，就是爾的孝。

今譯

我最近讀到你問安的書信，字寫得還不錯，心中感到高興。

你近來是否讀了《小學》這本書呢？《小學》這本書，是先賢所寫的教導后人為人處世的一部典籍。你每讀一句，就要弄明白其中的含義；懂得含義之后，就應該學著做到。古人說：供奉父母，服侍君王，侍奉兄長，對待兄弟、朋友、夫妻的行為規范，以及如何打掃庭院、如何接人待物，甚至吃飯和穿衣這樣的小事情，應該注意哪些禮儀，都能找到現成的好榜樣。所以呢，你口里念著這一句，心里便要想著這一句，想想自己的言行舉止能否照這樣子去做。如果能像古人說的那樣做，就是一個好子弟；如果不能，就不是好子弟，便要嚴格要求自己，彌補不足，這樣才是會讀書，將來才能做一個好子弟。現在，你能聽從我的訓誨，就是你孝順父母的表現。

簡注

①諭：告訴。

②霖兒：即左宗棠長子孝威。其出生時，左宗棠夢見雷電繞身、大雨如注，故取小名“霖兒”。

③字畫：寫字的筆畫。

④《小學》：舊題朱熹撰，實為朱熹與其弟子劉清之合編。全書共六卷，分內外篇。內篇四卷，分《立教》《明倫》《敬身》《稽古》四部分。《立教》主要講教育的重要和方法；《明倫》主要講父子之親、君臣之義、夫婦之別、長幼之序、朋友之交；《敬身》主要講恭敬修養功夫；《稽古》輯錄了歷代思想家的行為表現，作為《敬身》的證明。外篇二卷，分為《嘉言》《善行》，分別輯錄了漢至宋代思想家的言論和行為表現，作為《立教》《明倫》《敬身》的補充和說明。

⑤圣賢：在儒學的王道信仰之中，生命的境界被分為圣人、賢人、君子、士人、庸人。圣賢即是圣人與賢人的合稱，指品德高尚、有超凡才智的人。

⑥事父母，事君上：出自《論語·學而》：“子夏曰：‘賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。’”事，侍奉、供奉、服侍。

⑦昆弟：兄弟。昆，哥哥。

實踐要點

這是左宗棠寫給六歲長子孝威的家書。在信中，他開篇便關切地詢問，孝威近來有沒有讀《小學》一書，有沒有將圣賢的言行作為自己的榜樣。“圣賢千言萬語，教人且從近處做去。”左宗棠愛子心切，更懂得兒童教育宜早不宜遲，且要落實在穿衣吃飯這樣的眼前事上，落在實處，而非空談理論。朱熹編纂的《小學》，記錄了大量圣賢君子的嘉言善行，是一本標準的體現儒家價值觀和言行規范的兒童啟蒙之書，其中許多圣人格言，短小精悍，便于兒童理解、學習和接受，在快樂的學習實踐中不知不覺得到教化。

左宗棠的祖父和父親都是秀才，他從小受到儒家文化的熏染。他要求孝威從小學習父子之親、君臣之義、友愛兄弟、與朋友交往誠實守信等立身處世的人倫之基，這說明左宗棠的教育觀始終以“孝悌仁義”作為思想和行動指南。左宗棠主講淥江書院時，根據朱熹《小學》中“撮取八則，定為學規，以詔學者”的要求制定學規。《小學》所強調的品行修養、立志向上，做一個有仁德的君子等，是左宗棠心目中好子弟的標準，其中的有益部分仍然值得我們借鑒。

早眠、早起。讀書就是要眼到（一筆一畫莫看錯）、口到（一字莫含糊）、心到（一字莫放過）。寫字（要端身正坐，要懸大腕^①，大指節要凸起，五指爪均要用勁，要愛惜筆墨紙）。溫書要多遍數想解，讀生書要細心聽解。走路、吃飯、穿衣、說話，均要學好樣（也有古人的樣子，也有今人的樣子，揀^②好的就學）。此紙可粘學堂墻壁，日看一遍。

廿三夜四鼓（父字）

久不作篆，偶為霖兒書千文仿本五紙寄去；須玩其用筆之意，以濃墨^③臨之。

今譯

早睡早起。讀書必須眼到、口到，心到。眼到——每個字的一筆一畫都不要看錯；口到——每一個字的讀字吐音都不要模糊；心到——每一個字的含義都不要忽略。寫字——坐姿要端正，要將腕關節和肘關節懸在空中，大拇指的指節要用力凸起，五指要均勻用力，要愛惜筆墨和紙張。溫習功課時要多想幾遍理解透，沒有讀過的書要注意仔細聽老師講解。走路、吃飯、穿衣服、與人交談，都要學好樣——其中有古人的樣子，也有今人的樣子，選取好的樣子就要學會。這張紙可以貼在學堂墻壁上，每天看一遍。

我很久沒有寫篆書了，抽空為霖兒你寫了五頁《千字文》篆書寄回。你好好琢磨寫字運筆時的筆法與氣韻，并學著用濃墨法臨摹。

簡注

①懸大腕：腕部和肘部離開桌面空懸起來，肘部略高于腕部。

②揀：挑揀，選取。

③濃墨：書法或繪畫中，落墨較重，可使畫面厚重有神。用濃墨要“薄”，即筆法靈活，只有干、濕、深、淺變化有致，才能濃而不凝滯。

實踐要點

左宗棠教育兒子注重從“小事”著眼，而非泛泛而談空洞的大道理。比如：早睡早起，讀書要做到眼到、口到、心到，要常常溫故而知新；連走路、吃飯、穿衣、說話這些具體而微的行為舉止，均要學好榜樣，從小就開始培養他好學、上進、自律的良好習慣。這些不是無關緊要的小事，而是“于細微處見精神”。

他認為，兒子應該學習一切優秀的榜樣，不僅從古人那里學，也要從今人這里學，這是一種兼容并包的教育觀。叱咤沙場的左宗棠在家書中多有“碎碎念”，正透露出遠方慈父的細膩與溫情。