行為和學(xué)習(xí)

邏輯作用理論從表面上看是關(guān)于內(nèi)隱的意識(shí)的理論，其實(shí)它也包含了外顯的行為。內(nèi)隱的行為是以神經(jīng)環(huán)路的方式存在于大腦中，而外顯的行為也是由大腦引起的，所以外顯的行為只是意識(shí)的外部表現(xiàn)。

在邏輯反射中，很多功能間聯(lián)結(jié)中都有行為的參與，如感覺行為或認(rèn)知行為等。在進(jìn)行具體的語(yǔ)言分析和行為分析中，無(wú)論是內(nèi)隱的行為詞還是外顯的行為，在理論意義上都是一致的。總之，邏輯反射是邏輯作用的基礎(chǔ)，行為是邏輯作用的一部分。

心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論到目前為止建立的最有效的理論體系應(yīng)該是行為主義的學(xué)習(xí)理論。現(xiàn)在關(guān)于行為的一些定義也是依此理論建立的，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)是：機(jī)體為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的某種長(zhǎng)遠(yuǎn)變化，這種變化使機(jī)體下次能夠更有效地完成同一或同類的工作。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)中所發(fā)生的變化，它可以是系統(tǒng)作業(yè)的長(zhǎng)久性改變，也可以是有機(jī)體在行為上的持久性的變化。在一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)中，由學(xué)習(xí)引起的變化是多方面的，也就是說(shuō)在同一系統(tǒng)中可能包含著不同形式的學(xué)習(xí)過(guò)程，它的不同部分會(huì)有不同的改進(jìn)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的說(shuō)明來(lái)自外部觀察。功能聯(lián)結(jié)理論中的學(xué)習(xí)也認(rèn)為可以將學(xué)習(xí)分解為不同的部分和形式，最后以聯(lián)結(jié)的方式來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。只是新理論有更堅(jiān)實(shí)的生理學(xué)基礎(chǔ)，并且在應(yīng)用方面更加廣泛和精確。

從生理學(xué)的角度講，學(xué)習(xí)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的物理改變（即改變參與知覺、行為、思考和計(jì)劃的神經(jīng)元環(huán)路）而實(shí)現(xiàn)的。由此人們將學(xué)習(xí)分為四種形式：知覺學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和關(guān)系性學(xué)習(xí)。本書認(rèn)為這種劃分并沒(méi)有某種確切的理由或基礎(chǔ)。在這個(gè)劃分中，感覺學(xué)習(xí)包含在知覺學(xué)習(xí)之中，其實(shí)感覺學(xué)習(xí)完全可以獨(dú)立存在。運(yùn)動(dòng)性學(xué)習(xí)也可以指行為學(xué)習(xí)。既然有行為學(xué)習(xí)，也應(yīng)該有情緒學(xué)習(xí)，因?yàn)榍榫w和行為都屬于重要的功能。這里的關(guān)系性學(xué)習(xí)的概念過(guò)于模糊，雖然大部分是指認(rèn)知功能中的聯(lián)結(jié)，但是并沒(méi)有具體的理論界定。至于所謂的刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)，事實(shí)上是一種功能間反射性聯(lián)結(jié)。不過(guò)刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)的理論范圍過(guò)窄，無(wú)法代表所有本能性的功能間聯(lián)結(jié)。總之，以前的這種分法過(guò)于混亂，現(xiàn)在我們以功能以及功能間聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ)進(jìn)行劃分會(huì)更加科學(xué)和明確。我們將學(xué)習(xí)分為兩種形式：

（1）功能學(xué)習(xí)。

（2）功能間聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。

功能學(xué)習(xí)主要是指單一功能的學(xué)習(xí)，如感覺學(xué)習(xí)、知覺學(xué)習(xí)、情緒學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)、行為學(xué)習(xí)等。它們是指在功能內(nèi)形成的聯(lián)結(jié)。功能間聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)是指不同的功能間聯(lián)結(jié)形成的神經(jīng)元環(huán)路，如感覺行為、情緒認(rèn)知等。新學(xué)習(xí)理論無(wú)論是在理解上還是在以后的應(yīng)用中都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)學(xué)習(xí)理論重新進(jìn)行分類主要是為了說(shuō)明邏輯作用理論事實(shí)上也是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)理論，如果不這樣重新分類很難發(fā)現(xiàn)其理論價(jià)值。我們知道邏輯作用吸收了很多邏輯學(xué)知識(shí)，邏輯學(xué)主要研究各種概念之間的關(guān)系，而功能以及功能間聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)理論也是以關(guān)系為核心（關(guān)系在神經(jīng)意義上等同于神經(jīng)聯(lián)結(jié)），所以邏輯作用能夠很好地解釋學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。邏輯作用是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)理論，它可以用包含、相關(guān)等關(guān)系解釋單一功能的學(xué)習(xí)，也可以用因果關(guān)系解釋功能間聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。