4.應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，父母請蹲下來和孩子共同成長

隨著信息化時代的到來，父母往往感到手足無措。許多父母感覺自己已經(jīng)失去了原來的地位，孩子知道的事情往往比父母還多，每天在餐桌上發(fā)布最新消息的不再是父母，而是自己的孩子。這僅僅是一方面，在生活中父母還有許多的地方需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

許多父母望子成才，卻對自己卻執(zhí)行著另一套標(biāo)準。孩子每天放學(xué)后必須看書做功課，不能上網(wǎng)，不能看電視，而自己下班后可以打麻將、看球賽、躺在沙發(fā)上什么都不干……孩子在成長，父母卻原地踏步。

在家庭中，父母總是想著如何教育孩子，卻很少想過自己的自我教育，父母自己才是最應(yīng)該被教育的。如果父母的心態(tài)、行為不正確，如何才能正確地教育孩子？所以，把自己教育好了，孩子的教育才不會有問題。只有父母首先成為學(xué)習(xí)的主體，孩子才可能天天向上。在沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。就像一位教育家所說的：“你現(xiàn)在開什么車、住什么房、賺多少錢，都無關(guān)緊要，最緊要的，是你現(xiàn)在如何教育孩子。”

應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，父母要愿意和孩子一起成長，接納他為我們?nèi)松囊徊糠帧：秃⒆右黄鸪砷L，是為人父母最幸福的一件事。很多父母談到上網(wǎng)和與孩子連體成長這兩件事的時候，都會緊張起來。

互聯(lián)網(wǎng)時代，和孩子一起成長，我們首先要樹立一種正確的家庭教育觀，因為孩子的好多行為是受父母影響的，二是要轉(zhuǎn)變父母的角色，第三優(yōu)化我們的家庭教育方式，第四優(yōu)化家庭環(huán)境。

●樹立正確的家庭教育觀

互聯(lián)網(wǎng)時代家庭教育觀念與家庭教育方式，發(fā)生了巨大的革命。而傳統(tǒng)的家庭教育存在很多誤區(qū)。

誤區(qū)一，父母有家庭教育功利化的傾向。父母是愛孩子的，孩子也是愛父母的，談不上有什么功利。

誤區(qū)二，父母是權(quán)威的看法已過時，需要改變。孩子的知識從父母那里得來，經(jīng)驗從前輩那里來，這叫前喻文化。互聯(lián)網(wǎng)時代，科技的創(chuàng)新多是從年輕人開始向老年人傳輸，比如發(fā)微信朋友圈，先是孩子先學(xué)會然后告訴父母，這叫后喻文化。時代在變，后喻文化在一些領(lǐng)域已經(jīng)取代前喻文化。

誤區(qū)三，扭曲的愛。這種情況更多地發(fā)生在母親身上。如很多人在一起談?wù)撟约旱暮⒆訒r，從來不夸自己的孩子。其實母親也覺得自己的孩子很好。孩子則在想，我在父母眼里原來是這樣，有種得不到肯定的失落感。另外就是父母對孩子的高期望、攀比的心態(tài)，會讓孩子有種自卑感。

誤區(qū)四，父母包辦太多，包括包辦孩子的學(xué)業(yè)。父母不能代替孩子決定。每個孩子的能力結(jié)構(gòu)是不一樣的，關(guān)鍵是父母要發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)，為他提供好的機會。

誤區(qū)五，對孩子的一切要求都滿足。有一個測驗表明，孩子成長過程中不能全部滿足其要求。滿足度應(yīng)該有一個空間，有些是不能滿足他的，這樣就使孩子有一個向上的欲望，有奮斗目標(biāo)。如果他什么都有，那他成長就缺少了一種動力。

誤區(qū)六，父母替代太多。父母為孩子安排一切，孩子成長中的大小事都由父母做主，無視孩子的感受，忽視了孩子是一個獨立的人。孩子需要探索才能成長，而包辦替代則使孩子失去了探索的機會。父母按照自己的意愿來塑造孩子，使孩子無法成為他自己和形成獨立的人格，最終使孩子淪為父母的附屬品。

●父母角色的轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)時代，帶給家庭教育全新的挑戰(zhàn)，父母要更新觀念，把孩子當(dāng)成獨立的人，與孩子進行平等的交流，轉(zhuǎn)變自己的角色，將自己從管控的地位調(diào)整為支持引導(dǎo)的角色，從決策引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)商者的角色，從教育者的角色調(diào)整為共同學(xué)習(xí)者的角色。因為在互聯(lián)網(wǎng)時代，父母跟孩子是平等的關(guān)系，不是教育與被教育的關(guān)系。這種平等型的教育方式能有效地培養(yǎng)出獨立的有社會責(zé)任感的孩子。父母是學(xué)習(xí)的角色，孩子在不斷地成長，不斷地學(xué)習(xí)，父母也是處于學(xué)習(xí)當(dāng)中。父母還要成為受教育者，才能提高孩子對社會環(huán)境的適應(yīng)力和自我強化的成長力。

●優(yōu)化家庭教育方式

父母的家庭教育方式影響孩子的一生。優(yōu)化的家庭教育并沒有可以套用的公式，也沒有招數(shù)，只需要父母站在孩子的角度，以孩子的眼光看父母的言行，思考自己的言行對孩子的影響。當(dāng)孩子感覺到被父母尊重、了解，感覺到被愛，家庭教育就得到了優(yōu)化。

家庭教育的功能在于它是一切教育的根本，這種讓父母和孩子彼此都能正確的愛和被愛，使家庭發(fā)揮教育的功能的做法，才是家庭教育的優(yōu)化，但它不是要父母愛孩子愛到孩子無能，而是要讓父母成為孩子的支持者，彼此幫助。

●優(yōu)化家庭環(huán)境

真正優(yōu)秀的父母都是孩子生命里不動聲色的擺渡人。家庭環(huán)境包括好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際交往環(huán)境、溝通環(huán)境。家庭環(huán)境也可以叫家庭生態(tài)環(huán)境。在家庭中，父親是山，母親是水，真山真水出真人，在這樣的環(huán)境中才能成長出好孩子來。山偉岸，挺立，遮風(fēng)擋雨，把孩子托起來看世界。母親就像水環(huán)，繞滋潤家庭這片土壤，它是動態(tài)的、美麗的。如果是假山假水，那就不能長出好苗子來。每個家庭都應(yīng)該是美好的山水，為孩子營造好的生長環(huán)境。

孩子的成長是父母的修行。如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，考驗的全是父母的功力，需要父母的正確指引，家庭環(huán)境的熏陶，四兩撥千斤的感化。蹲下來和孩子一起成長，遇見孩子，遇見更好的自己！