在我們的生活中，創造有很多種方式。例如，眼科學家把眼鏡的鏡架和鏡片分解開來，發明了一種新型產品：隱形眼鏡；服裝設計師把上衣的袖子與身子分解，發明了馬甲；把領子從上衣中分解出去，發明了無領衣。科學家把揚聲器從收錄機中分解出來，發明了音箱。

一位日本教師利用“落洞皮球如何拿”的智能訓練故事進行教學，他不滿足于告訴學生把水灌進洞里，然后皮球就會浮起來，而拿到皮球，而是啟發、鼓勵學生想出其它辦法...