新課程背景下的課堂教學有效性不僅僅要讓學生學到有利于自己發展的知識、技能，獲得影響今后發展的價值觀念和學習方法，而且要注意讓教師在課堂里擁有創設的主動權，能充分根據自己的個性、學生與社會發展的需求來發展自己的教學個性。物理作為一門基礎自然科學，與社會、生活聯系緊密，具有科學性、實用性、趣味性等特點，教師應根據這些特點在物理教學中落實有效性教學的總目標，充分利用物理知識的教育價值和文化價值，積極...