語文新課標指定了中小學生的閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。

中、小學生是未來的主人，必須適應現代競爭激烈和交際廣泛的世界生活，在心理、性格、思維、修養等內在素質鑄造方面必須積極做好充分準備，同時在語言表達、社會交往等才能方面也必須打下良好的基礎，這樣才能順應未來社會的發展潮流。

現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，這樣才有所精神準備，才能迅速地成熟地長大，將來才可以自由地翱翔于世界的藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？

世界文學名著是世界各國社會和生活的結晶，是高度藝術化的精神產品，具有永久的閃光魅力，非常集中、非常形象，是中、小學生了解世界和社會的窗口，簡直是走向世界、觀摩社會的最佳捷徑。這些世界文學名著，伴隨著世界各國一代又一代的青少年茁壯成長，具有廣泛的影響和深遠的意義。特別是帶著有趣的欣賞的心態閱讀這些美麗的世界名著，非常有利于培養青少年積極的和健康向上的心理、性格、思維和修養，有利于青少年了解世界各國的社會和生活，不斷提高語言表達和社會交往的才能，這樣就可以早日走向社會，走向世界。

這套世界少年文學名著按照語文新課標指定閱讀書目進行了精選，集中體現了語文新課標的精神。我們考慮到廣大中、小學生的學識和時間有限，而許多世界文學名著又是卷帙浩繁，不便于中、小學生閱讀，我們在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，深入淺出，使之盡量符合時代和社會的發展，盡量適合少年兒童閱讀，這就便于廣大中、小學生輕松閱讀和理解吸收了。

著名語言學家、北京大學教授陸儉明說：“語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務，有著極其豐富的文化內涵，極其輝煌的人文精神，應當使語文的工具性與人文性水乳交融。為此，語文課程標準要求，在語言能力發展的同時，培養愛國主義情感，社會主義道德品質，逐步形成正確的價值觀念和積極的人生態度，提高文化品位、審美情趣。比如，在閱讀中，要求學生不僅做到文通字順，而且通過閱讀作品，向往美好的情境，關心自然和命運，關心作品中的人物命運和喜怒哀樂，向往和追求美好的理想，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。”

這就是我們出版這套世界少年文學名著的初衷，因此，具有特別重要的意義，有著極強的啟迪性和價值性，非常適合廣大青少年閱讀和收藏。