第二章

每逢大考過后，成績一出，當晚便是提前的例行班會，正是激動人心、萬眾矚目的時刻。班主任一般會選擇占用一點晚修時間公布成績排名，不多說、不拖沓，只求滿足學生們想要一窺成績的心情，時間久了，這樣的班會就成了傳統。十六班今晚在沛蕓老師的主持下，也舉行了一個小班會，時間選擇在晚修前那一個半小時的晚讀時間，因為今晚是語文晚讀，班主任沛蕓又是語文老師，剛好占用得心安理得。

湯若惜對著即將公布的二模測驗成績擺出了一副胸有成竹的淡定姿態，縱然相信自己的實力，但在全班同學緊張私語的氛圍簇擁下，她不免也產生了同樣的情緒，這時候就非常需要公布成績來免去這種擔憂了。

晚讀一開始，沛蕓老師正好帶著自己的筆記本電腦走上了講臺。同學們都知道沛蕓老師接下來要說什么、要做什么，反而愈發目不轉睛地盯著沛蕓老師的一舉一動。全班少有的安靜，沛蕓歉意地向大家表示占用一些晚讀時間，然后開啟筆記本電腦，與教室多媒體一體機設備進行連接，不一會兒，全班的二模成績排名便投影到相應的投影幕布上。

從屏氣凝神到驚呼不斷，時常只是頃刻之間。排在首位的理所當然是寧思淳，他不僅奪得了全班綜合成績第一的名次，而且表格的年級排名處顯示，他還是全級綜合成績的第一名，全級第一就在自己班上和我們一起學習，這可真是個值得振奮人心的驕傲，士氣和斗志一下子就被點燃了。若是如此是完全不夠引起長時間的驚呼和討論的，同學們情緒高漲、集體榮譽感驟升，更應該歸功于集體取得的優異成績，而這正是讓十六班如此亢奮的原因——從第一名到第十名，這十位同學居然恰巧是從年級第一排到年級第十的那十位同學！班里的前十同時是全級的前十，這可真夠耀武揚威的，也是十六班歷史性的一刻！

歡呼、喝彩，默契的掌聲全部送給為班級爭取到全級前十榮譽的十位同學；交頭接耳、竊竊私語，熱門的話題全部關于為班級爭取到全級前十榮譽的十位同學。毫不夸張地說，這十位同學極力地拔高了全班的平均分。

沛蕓老師待大家熱度消散了些許，適時插話表揚了這十位同學，其中，湯若惜就聽到了自己的名字。

湯若惜很開心，她的成績剛好就在第十名，雖然墊底，但放眼全級，已經足夠她自傲了。她能感受到來自周圍同學羨慕和贊揚的目光，但此刻的心情她只想與一人分享。于是乎，她伸手拍了拍前座同學的肩膀——邱諾帶著肯定的笑意面向她，身體側坐在椅子上，右手搭在她書桌的前角處。

“怎么樣？我厲害吧！？”湯若惜一臉得意地看著邱諾，眼中帶笑。

“厲害厲害，當然厲害啦！”邱諾表情拉滿，也學著湯若惜的樣子說：“沒想到我的女友拿到了全級第十的優異名次，可給我漲臉啦！我沒有什么好獎勵你的，要不我吃點虧，給你親一口？”

湯若惜依舊是抵不住他的沒羞沒臊，微紅著臉笑罵了他一句：“你想的倒是美！我才不想理你呢！”

“嘖嘖，不愧是我的女友……話說，這么可愛而且還是學霸型的女朋友，誰有資格能消受得了啊，還不是只有我？”邱諾似乎覺得說的還不夠，又一本正經地點頭輕“嗯”了兩聲。

“臭美！”湯若惜不再理會他的自賣自夸，提醒邱諾繼續觀看成績排名。沛蕓老師開始拉動滾動條，顯示出前十以后的其余學生排名。

希望越大，或許失望就會越大，這確實不是沒有道理的。本來還是一群熙熙攘攘的畫風，卻在看到后邊的成績排名開始變得鴉雀無聲，頃刻全員閉上了嘴巴，默默注視著投影幕布。

第十一名的同學全級排名差了湯若惜三十多名，十六班除了前十的同學之外，位于中上游層的同學都集中在全級七八十名附近，全班五十名同學，第三十就已經排到了全級一百開外，三十后邊的幾乎都集中在全級兩百開外了，可謂兩極分化極其嚴重。

湯若惜看得出大家一下子消沉了下去，尤其是那些自認為拖后腿的同學們，他們的表情更是陰沉得可怕，仿佛一下子被抽干了力氣，整個人都顯得消瘦了許多。湯若惜再次看了看他們的綜合成績，心里作了粗略的對比，又望了望最后邊的班級平均分，得出了自己猜測的答案。

三十名以后的同學們也許不是故意如此，大家應當有盡力而為，畢竟不看排名，大家的各科綜合成績其實也沒差多少，每科的考試多做對一題五分的選擇題，也就輕易追上來了。另外平均分可以作證，雖然前十的同學分數高得離譜，為班級平均分的拔高作了很大的貢獻，但里面不是沒有大家的努力，在兩級分化看似嚴重的情況下，十六班還是拿到了班級平均分第二的名次。

“不對！我好像漏掉了什么重要的事！”湯若惜心想，突然神情一緊。她望了望前座若無其事的邱諾，又打算重新瀏覽一遍投影幕布的成績表格，可此時沛蕓老師不再滾動表格，只把投影放到了班級平均分那一頁。

沛蕓老師開始分析十六班二模測驗的優勢與劣勢、缺點和優點，她不是一位以嚴厲任教的老師，相反，她的每一句話都像是鼓勵和安慰，可聽著教誨的同學們卻是深感自責——大家辜負了這般溫暖美麗的班主任。憑借著近乎同齡人的相處習慣，沛蕓老師的溫柔最終仍是讓大部分同學振作了起來。大家喜歡沛蕓老師，因為喜歡，振作和堅韌也就倍加有力。

大家沉浸在師生美好的氛圍中相互勸慰和鼓舞，湯若惜的心思卻不在其上，她注意到邱諾也如她一般沒有被氣氛感染。邱諾只是一臉平靜地望著沛蕓老師。

“邱諾。”湯若惜輕拍一下邱諾的肩膀。

“唔？”邱諾回過頭來。

“你有看到自己的成績和排名嗎？”湯若惜盯著他的眼睛問。

“有啊，當然有。”邱諾不假思索地說，“我告訴你哦，我這次有大進步誒！之前我不是在五百之后的嘛，這次我進前兩百了，好像剛好是第兩百名，全級的哦！”

“哇，真的嗎？！一口氣進步三百多名，這次的進步獎肯定歸你莫屬了！”

邱諾不好意思地笑了笑，看到湯若惜表揚自己，他也難免別扭起來，十分難為情的樣子。

就在邱諾心情竊喜之際，湯若惜接下來說的一句話把他嚇了一跳。

“我要讓蕓老師表揚一下你，順便看一下你的成績。”湯若惜愉快地說，隨即舉起了手，離座站起。

邱諾剛想阻止她，湯若惜已經大聲地脫口而出了。

“蕓老師，我沒看到邱諾的成績，可能是您拉太快了沒看清，能重新拉回去看一下嗎？”湯若惜微笑著，朗聲問。

很奇怪，因為湯若惜此話一出，全場竟然寂靜了下來，站在臺上的沛蕓老師錯愕地望著她，不出一聲回復。

不久，一位同學的話打開了大家的話匣子：“奇怪了，我好像沒在上面看到邱諾的名字誒……”

“我看了兩遍了，說起來好像也沒注意到邱諾。”

“不是吧，是不是都看漏了？”

“怎么可能看漏啊，邱諾又不是存在感極低的人，倒不如說我們都沒注意到他，這才奇怪誒。”

“蕓老師能把表格拉上去看看嗎？”

“對，拉回去看一下就知道啦……”

大家一致催促沛蕓老師拉動表格的滾動條，沛蕓老師卻呆滯地沒有任何表示。她明顯慌張地朝邱諾的方向望了望，湯若惜低頭注意到邱諾的臉色晦暗不明。

湯若惜沒來由地感覺到自己似乎說了什么不得了的話，直覺想要收回去，卻已為時已晚。見沛蕓老師沒有滾動鼠標滑輪的意圖，一位坐在前排的男同學貪玩地跑上去，自己動手操作起來，此舉可把沛蕓老師給嚇壞了，投影幕布上的成績表格上下來回了幾次，沛蕓老師阻止不了那位調皮男同學的行為，無奈之下摁掉了投影儀的電源開關，投影幕布一下子成了白布。

大家沒有質疑沛蕓老師的反常行為，卻具是眉頭緊鎖的模樣。一位同學率先提出了自己的疑問。

“蕓老師，我好像沒有看到邱諾的名字……”

“是不是看漏了？不過成績大家也心中有數了，今晚的小班會就到這里吧，晚讀就不用了，剩下的時間該自習就自習，該做作業就做作業……趕緊的，不要浪費時間啦。”沛蕓端起班主任的架子，催促道。

“沒有看漏啊，都來回看了幾次了，我看得很認真，一定沒有。”又一位同學說。

接下來，好似蝴蝶效應，群起的議論聲由小及大，皆是在說著沒看到一類的話。湯若惜沒有參與其中，而是看著邱諾的反應——他默然不語，有如默認般靜看一出鬧劇，一出他無力澄清的鬧劇。第一次，湯若惜第一次從邱諾身上感受到了所謂的動搖。湯若惜沒有懷疑邱諾這是恐慌事情敗露的表情，她是相信他的，他不久前還興高采烈地向她述說著自己的二模排名，那份分享和喜悅做不得假，湯若惜擔心，擔心這里面有什么是她所不了解的隱情和秘密，擔心著邱諾或許遇上麻煩了卻不能輕易求助別人。

不懂就問，這是目前最直截了當且效果明顯的做法。湯若惜下定決心，輕輕喚了聲邱諾的名字，引起了邱諾的注意。邱諾茫然地面向她，就在她即將問出口的時候，全場的熱鬧被一則叮咚的廣播聲給壓了下來。同學們不約而同地抬頭望向教室前方右上角的廣播擴音器，邱諾和湯若惜也不例外。

又是一陣叮咚的類似商場自動迎客玻璃門開啟的提示音，這不免讓人懷疑進行廣播的人應該不熟悉操作臺的使用，所以誤開啟了兩次，以前一些新人使用的時候，也常常犯了這樣的錯誤。

潤嗓般開頭的兩聲輕咳，似在提醒大家注意收聽廣播，可中氣不足的聲音又似乎揭開了播音人的緊張和靦腆。此刻估計全級都在收聽著，廣播的聲音忽然帶上了職場的禮儀和規矩，沒有情緒卻富于嚴謹的語調徐徐展開。

“現在播報一則通知，希望廣大的高三學生們引以為戒。高三二模測驗結束后，經學校老師、領導的鑒定和討論，發現高三十六班的邱諾同學有作弊嫌疑，其上交的答卷有著明顯的涂改和不明所以的規律標記，而高三年級組在高三二模測驗結束之后，改卷期間發覺答案失竊，結合高三十六班邱諾同學的答卷來看，兩者有著密切相關的聯系，所以學校選擇不公示邱諾同學這次的高三二模測驗成績及排名。另外，由于邱諾同學拒不解釋和承認自己的相關行為，經學校商議決定，予邱諾同學一次通告批評的警告，其不良行為將永久記錄在學生檔案之中，以示懲罰。通告只進行一遍，希望廣大的高三學生們謹記，并引以為戒。”

叮咚——廣播結束了，在按下關閉電鈕的同時，擴音器也會響起提示音，只不過這次的提示音十分刺耳，像是在提醒大家通告的真實性。十六班一些不安分的同學已經開始將視線投到后座的邱諾身上了，隨著大家不加掩飾的舉動和猜疑的目光，湯若惜就緊挨著邱諾后面而坐，也感到了深深的不適和壓迫感。平時和睦相處的同學們看上去變得疏遠，臉上掛著不可思議又遮掩不住的冷漠，幾個與邱諾相處不來的男生更是赤裸裸地嘲笑和惡語中傷他，盡說著風涼話，在他們牽頭的帶動下，一些平常義憤填膺抱有強烈正義感的同學們也開始私語著，紛紛指責邱諾的作弊行徑。同學們都沒親眼看過，也沒動手求證過其真實性，卻在這一刻內心里一致自詡為最了解邱諾的人，他們和她們，大多數只是至始至終認定著廣播和學校，堅信校方是正義且正確的，只有像湯若惜這樣真切與邱諾相處、交往過的朋友，才會心生疑慮，才會真正擔憂并擲去懷疑的方向。湯若惜能看到，在起哄和滿腔正義熱血的同學之中，并沒有602男寢的身影，估計迫于校方的廣播通報，也只能選擇忍氣吞聲、靜觀其變吧。湯若惜如此祈禱著，希望邱諾能度過難關，她甚至還為邱諾解釋，向著被情緒沖昏頭腦的大家解釋，奈何她一個人的聲音實在是杯水車薪，再大的浪花沖上沙灘，也終是躲不過被吸收和蒸發的命運。

見當事人不吭聲為自己正名，湯若惜不免焦灼地推搡他幾下，希望他能給出解釋。她又嘗試向自己的好友們求助，可周圍高舉的手臂和討伐的聲浪讓她失去了伙伴們的視野。沛蕓老師竭力怒喝著讓大家安靜下來，難題是大家仿佛容不得班級里出了一個丟人現眼的家伙，是集體榮譽感讓大家聚齊一起，也是集體榮譽感讓大家集火攻擊一人。十六班好像分裂成三個派系，陣容最大的是指責邱諾的多數同學們，還有沛蕓和湯若惜這些少數的想要平息紛爭指責的中立者，最后只剩邱諾這位孑然一人的當事者。大家各自私夾著自己的情緒，不留余力地傾吐著自己的見解——像是一種情緒的宣泄，一種事不關己的義憤填膺。

就在湯若惜深感無力的時候，沛蕓老師拿著課本用力拍打講臺，發出沉悶的巨響，引得同學們紛紛側目驚呆，這才終于使教室得到了短暫的寧靜。

“各位同學，現在都快晚修時間了，大家吵吵鬧鬧的，隔壁和下面的班級都會受到我們的影響！還是說，同學們想要鬧到領導們出面才肯罷休？！”沛蕓老師惱怒道，生氣的線條很少在這位漂亮的老師臉上出現。

一些同學意識到自己的問題，羞愧地低下了頭，而那些不嫌事大的則掃興地靜守回自己的座位上。湯若惜再望向邱諾的時候，他低沉著臉，仍舊一言不發。

也許是吵鬧的聲響過大，一位領導陰沉著臉突然出現在十六班教室的門口。他向沛蕓老師招了招手，示意她出來談話。沛蕓老師也早早注意到他，吩咐同學們先自行自習，這才匆匆趕出了教室，在走廊上與領導交談了幾句。大家此時皆無心向學，心思多多少少都停留在那則廣播通告上。不一會兒，沛蕓老師重新走了進來。她喊了邱諾的名字，示意他出來一趟。邱諾默默地起座、離開，湯若惜透過玻璃窗看到邱諾與那位領導說了幾句，邱諾便跟著領導消失在窗玻璃外的走廊上。沛蕓老師同時回到班里，拿了張凳子在講臺前坐下，現在的十六班需要她坐鎮，以免大家無心自習，而剛剛邱諾被領導叫了出去，相信更多的同學都看在眼里，這如同坐實了廣播的真實性。

湯若惜心急如焚，整一個晚修下來，邱諾都沒有回教室自習，她嘗試過自己力所能及的事——課間休息時尋求沛蕓老師的幫助，沛蕓老師只是不斷搖頭；到教師辦公室找邱諾，卻不見邱諾的蹤影；問起邱諾的舍友們，他們也是一問三不知……就這樣，忐忑不安了一個晚修，直到了放學。

女寢304——時間已是臨近十點二十分。

袁艾琪正焦灼地坐在自己的床鋪邊沿，不時張頭伸首往敞開的寢室門外望去。304女寢今晚很安靜，該處理的雜務一早就處理完了，除了湯若惜，寢室里少見得同一時間聚齊了所有人，連平時最愛在外邊蹦跶，總是掐著宿舍關門時間才回來的何悅兒也難得在場，但是大家卻沒有因此而露出多少歡聲笑語，幾乎沒有交談，一直沉默著臉色，貼著床沿而立、或坐，一副凝重的神情。盼來盼去的袁艾琪估計是最為緊張和不安的人，其次就是來回在過道中間走動的蘇巧敏了。二人性格比較相近，遇事無措的時候，擔憂往往展現在肢體語言上。

長期焦慮的等待終于迎來了結果——湯若惜擦著下巴和額頭的汗水出現在寢室門口。她氣喘吁吁，顯然是一路跑回來的。

袁艾琪和蘇巧敏率先跑了上去，其余的人緩緩圍了上來，把湯若惜堵在了門口。

“怎么樣？有找到邱諾嗎？”袁艾琪欲上去伸手扶一下湯若惜，但湯若惜一手叉著腰，一手朝眾人擺手。

“哈……哈！找不到……教室沒等到他，又去一趟……辦公室！也、也沒找到！”

葉清怡見湯若惜汗滴不停地滑落下巴，便拿了包抽紙給她擦汗。

蘇巧敏說：“那怎么辦？我們問過了602的男生，他們也不知道邱諾去了哪里。”

“消失了整整一個晚修……他不會是被叫家長了吧？”凌子晗憂心仲仲地猜測說。

“……有可能。”葉清怡說，“作弊這么重大的事，被叫家長也實屬正常流程之一，但我覺得邱諾被叫去會議室的可能性更大，發生惡劣事件并參與其中的學生，應該由班主任、相關老師和領導們一起審議判決，當事學生還要誠實交代事情經過，這可是相當費時的過程。”

“不應該呀。”何悅兒不解地說，“若是要經過這些繁瑣的過程的話，邱諾早該在昨天消失一段時間了，可他昨天不是還好好在教室上課么？”

“不止這些。”繆婷婷大膽分析道：“如果真有清怡說的審議和判決的過程的話，為什么是在公布判決之后又帶邱諾離開？你們不覺得奇怪嗎？晚讀時間那則廣播通告明明是在當事人不知情之下播報的，這從邱諾當時的表現和蕓老師的驚訝中可以看出，再結合領導在廣播結束一段時間后才出現的情況來看，我敢肯定，事先應當有很多人，包括大部分老師和領導，大家是不清楚發生了什么的，換言之，廣播是先斬后奏式的，邱諾可能沒被老師領導們審過就直接受到了判決。如果真是這樣，我就暫且不論邱諾有沒有作弊的事，但廣播的通告應該是私自的行為。”

“邱諾沒有作弊，他答應過我要努力的。”湯若惜不安地強調。

“所以說有人陷害了邱諾？”何悅兒總結般問。

“這么簡單下定結論也太過草率了點。”葉清怡說，“有沒有人陷害邱諾，這個說不定，但邱諾有沒有作弊，卻是有待考究的問題。現在我們知道的信息太少了，根本得不出有用的結論，一切的猜想都是妄談。”

“邱諾真沒有作弊，我相信他！”湯若惜急聲又強調道。

“若惜，先冷靜一下。”蘇巧敏安慰道：“清怡只是比較嚴謹，我相信大家都對邱諾同學有信心的，不然我們也不會到現在仍在為他、為你而奔走和思索。”

蘇巧敏望了一眼葉清怡，隨即湯若惜也跟著看了過去。葉清怡對著湯若惜微微點頭。

“謝、謝謝。”湯若惜歉意道，“我可能是太過激動了。”

“沒事……只有冷靜下來才能想出辦法，才有機會找到突破口。”蘇巧敏鼓勵道。

一直一聲不吭的孔樂雅張了張嘴，一說話就引起了大家極大的注意：“大家言之有理，可我們是不是遺漏了一個至關重要的點？”

“什么意思？我們遺漏了什么？”湯若惜擔憂地問。

孔樂雅環視了一眼舍友們，心平靜氣地說：“廣播通告的事很大可能就是先斬后奏，應當是有人有意為之，邱諾在通告批評后才被領導叫去，這只是一個疑點。不知道你們有沒有注意到，進行廣播的是一位女同學。”

多人瞪大雙眼，一兩人蹙眉思索。她們驚呆的目光已經給出了孔樂雅想要的答案。

“我們都知道的，晚修時間，包括晚讀，不僅高三在七點開始，其實全校的時間都是一致的，所以晚讀時間，每次需要廣播的時候，都是老師代任，學生們因為要晚讀的原因，無一例外都待在自己的教室里。可能你們有人會覺得偶爾有學生代為廣播也實屬正常，但是那則生硬又略帶敬言的通告，你們不覺得奇怪嗎？高三這個詞重復出現了多次，校里的人都知道，每一個年級都有專用的廣播設備，高三年級有高三的，高二有高二的……廣播的設備只能由同級的學生使用，這是學校規定的，試問偶爾一兩次晚讀時間學生代勞老師進行廣播，怎么會一次又一次重復自己所在的年級？老師廣播的時候也從沒在學生前面加上高三這個詞啊！還有，那位廣播的女生給人不夠熟練的感覺，不僅僅是使用廣播的時候，說話的時候也是如此。”

“……你是說，那位女生是高二或者高一的學生？”繆婷婷問。

“理當如此，否則解釋不通。”孔樂雅又說：“現在我們找不到邱諾問清楚情況，沛蕓老師又閉口不談，我覺得這是一個突破口，有嘗試的價值。”

“謝謝……太謝謝你了，樂雅！”湯若惜一改方才無力的頹然，像是在迷茫之中找到了亮光。

“不用謝。我也想知道邱諾究竟發生了什么。”孔樂雅微微一笑，“何況我還是邱諾認下來的姐姐，試問天底下哪有姐姐不管弟弟的？”

湯若惜心懷感激，瞳孔重新煥發了神采。大家見狀，心情也放松了許多。適時，宿舍管理員的哨聲響起，該是上床入寢的時間了。

“好了，大家別再愣著了，該刷牙洗臉的就去，衣服也換好，準備睡覺了。早睡早起，明天才有精神繼續為邱諾的事出力。”孔樂雅督促道。

大家放心下來之后，聽從著孔樂雅的話，也紛紛做自己的事去了。湯若惜從擔心中得到了部分解脫，心里認為孔樂雅的話很有道理，也忙著去整理自己的內務，不過在這之前，她得弄條毛巾擦擦汗，換身衣服，好讓自己睡得舒服安穩些，不然一身汗漬，她可沒法安睡。

進到陽臺內、站到洗漱臺前，湯若惜照了照鏡子，捧著清水洗了把臉，這時孔樂雅不知從哪里遞來了一條干凈嶄新的毛巾，還施以暖心勸慰的微笑。湯若惜一下子信心大增，毫不客氣地接過了毛巾，回以堅持不懈的笑容。