我認為，不斷地提醒那些學習者，讓他們認識到，心理分析技術自開始以來出現了什么樣的深刻變化，這么做并不多余。首先在布勞爾的宣泄階段，是直接了解癥狀的形成，以及堅持努力讓病人重復病狀形成時的心理過程，并通過有意識的行為讓它重演。在那個階段，借助于催眠狀態來實現回憶和宣泄是所要達到的目標。在放棄催眠后，就出現了下面的任務，即從被分析者的自由想法中猜出他回憶不起來的東西。通過解釋工作和向病人告知解釋工...