芳雨漣曾經問過我一個問題。
假如有個孩子從小被教育殺人是正確的，父母一直朝殺手方向培養他，然后等到他具有行動能力時他因此真的殺死了人。
那么錯的是誰？
我回答道“小孩吧，畢竟是他殺的人。”
她卻反駁道：“可是小孩在這個過程中并沒有選擇任何選項，他被教育了這種觀念不是他自己選擇的。決定他會不會殺人的不是他本人而是他的父母。”
我這時候才察覺到芳雨漣是在認真問答。
“...可是，按你這么說所有殺人犯都要怪塑造出那種性格的社會了，他們也是沒得選擇變成那種性格的啊。”
“從某種角度可能正確也說不定哦。”
“...有點反人類哦。”
“稍微思考一下嘛。”她淺笑著說道。
“你這種說法，豈不是說人的一生，自己一個決定也做不了嗎？他想什么、做什么的源頭——人格都是外界塑造的。你會想和這樣對象結婚，是因為周圍把你形成了會這么想的性格。”
“不止如此，行動的一切都是周遭壓迫形成的，而‘周遭’是相對的，是無數個個體組成，也不存在選擇權。”
“...你這簡直就是在說世界存在命運啊，社會未來會變成什么樣其實早已決定了，因為每個人的行動從出生都是必然，是沒有選擇權的。”
“那張擇日你覺得把你的意識投回到十年前，你做的行動和原來一模一樣，現在會有改變嗎？”
“讓我想想...不對，你這問題就是‘讓世界從十年前完全一致的模擬一遍，結果會不會有變化’啊。”
“這么一說問題跨度很高呢。”她歪著頭說道。
我不記得這話題最終得到了什么結論，但那個時候的我肯定沒想到，自己居然會真的跳躍回了過去。
而我也真的...可能影響到了一個殺人犯的誕生。
就我現在的觀察，周遭都在按照和上次一樣在進行，換句話說，整個世界除了我以外的人的行動都是必然。只要我沒去影響他們，他們必然會和我記憶里的上一次一模一樣地行動。
而決定他們的行動的人——不是他們自己，而是唯一從未來穿越回來的我。比如說那個殺人犯的行動，如果我和上次做差不多的行動，那他就必然會開始殺人，可如果我做了不一樣的行動，比如阻止了電風扇掉落事件——他可能就不會殺人了。也就是說決定他的行動的，不是他本人的意志，而是我的行動。
深吐出一口氣，我開始恢復冷靜。
這種想法太過自大了，但我卻很難甩開，或許是因為我的狀況太過戲劇化的緣故。
“想到什么了？這么驚訝的表情。”
“沒...沒什么，這應該真的是事故吧。”我隨口敷衍道。
“嗯...”
何越露出有些無法接受的表情，明明是同意了你的觀點，還有什么不滿？
“張擇日你是不是得到了什么極為重要的情報？”
我眼皮一沉，掩蓋自己的眼色。我就知道，何越肯定會懷疑我為什么那么確定是事件而不是事故。也是，正常人都會懷疑，畢竟誰都覺得這事是事故，我卻偏偏斷定是事件。
如果確定是事件而不是事故的話倒是可以轉移重點，可現在卻被否定了。
“沒啊，還能有什么情報，你都說了是巧合的事故。”
撒謊時，總有種沉重的代價伴之而來。
“對哦。”何越敲了敲自己腦袋，有些懊惱。
“對了，你有在一年級三班附近看到某個人站了一段時間嗎？”
“你這啥問題啊，那么多人來一年級三班看熱鬧。”他明顯有點摸不著頭腦。
“就是那種看著現場呆站著，明顯被沖擊到的。”
“雖然看不到現場，但很多人都這樣啊。”
“...好吧。”
我本來也沒抱多大希望。
“行了，你自己隨意調查吧，我回家了。”
我轉身準備離開，這讓何越有些無語。
“剛剛還那么認真地說要調查...你變化好快，三分鐘熱度。”
畢竟確認了這不是事件嘛...而且，說實話我需要冷靜一下。
現在的我，根本無法冷靜思考。自跳躍回來后我就匆匆趕來學校，調查第一個事故，還沒有松口氣把握現狀。
因為本來就沒有背書包來上學，所以我離開的時候也不需要回教室整理，朝何越擺了擺手我便離開事發現場朝門口走去，身上不背著書包讓我沒什么離開學校的實感。
這時候的學校已經安靜了許多，即使剛剛發生過那樣的事件。尤其是離開一年級三班后人群就幾乎徹底消散了，這也使我不用躲著他人的行進路線。
走出教學樓的時候，在被夕陽鋪撒上一層色調的同時看到了校門外的警車，那非日常的存在異常的顯眼，周圍的路人經過都忍不住看上一眼。
假如他們能早點抓到犯人...我心中忍不住產生這種念頭，我不知道現實的警察是像推理作品里一樣精明還是像網文里一樣敷衍了事，但至少他們沒有救下芳雨漣。
只此一點就讓我對他們不抱希望，我早就過了認為警察能解決一切不公的年齡。即使沒接觸過我也知道警方也是由普通人組成的。
假裝沒有看到他們，我踏上回家的路。
等我到家時，夕陽已經開始逐漸變暗，夜晚即將到來。
沒有打開燈源的屋內有些昏暗，我躺在客廳的沙發上將面頰貼在冰冷的皮面上放空大腦。
“電風扇事件不是有人刻意計劃的，而是事故。確實存在的矛盾也找到了，犯人是個能用其他辦法殺人的殺人魔，如果是怕電風扇傷害到別人而選擇了掉落時間，那完全可以直接用其他不會傷到別人的殺人方法嘛，沒理由執著一定要用電風扇殺人。”
“那也就是說后天周四11月8日發生的才是第一起殺人事件。”
“記得何越說的好像是發生在早自修之前的時間段，發現現場的是一名正常來學校的學生，剛來到教室就發現一具尸體報了警。尸體胸口被銳器刺穿了，地板上都是血。”
“我也無法去找何越去確認情報，能做的就只有仔細分析這段情報。”
畢竟此何越非彼何越。
“何越說的是‘正常來學校的學生’，也就是說是從正常路徑走進學校的。”
“也說了是‘剛來到教室就發現’而不是‘經過時發現’，也就是說這個學生的目的地就是那教室。所以這個發現人和被害人是同一班級。”
“這里就有問題了。”
我抓住了一個重點，保持著冷靜繼續分析，我現在的目的是分析出事發現場。
“——為什么發現的不是經過的人而是本班的人？”
有很多班都處在其他班級的必經路線，他們要去自己的教室就必須得經過其他班級，那就會看到現場。剛巧就是本班的？太巧了吧。
“首先排除一二三班，這三班處于‘目’字的上中側，只要不從下側樓梯上至高層就是必經的。而會選擇從下側樓梯上去的只有四班，因為只有四班的位置是在下側樓梯口后側的。其他班要是從下側樓梯口上去只會繞一個U字型的遠路，先走到下側樓梯口，然后上樓后再往回走。”
“如果現場是在這必經路線上的班級，比如一班，那發現的就應該是經過教室的人而不是本班的人了，比如要去二班或三班四班而經過一班的學生。而且從犯人的角度來看，他也不會選擇大概率有其他人會經過的班級下手。”
“所以最可能的就是四班。只有四班是除了本班人以外沒人會經過的。”
“當然去上廁所的人除外。可犯案時間是剛開校門，那時候能來到學校的都是家位于近處的，不會那么快去上廁所。如果家在遠處的學生這時候能來到學校，那他起碼要4點醒來，那時候別說公交車了，連的士都很難找。”
“可又會是哪個年級的四班？我記得那天并沒有看到人群朝我們年級的后側涌去，所以不會是二年級的，可一年級和三年級，犯人選擇了哪個犯案？”
思緒卡在此處，我無法得出結論，但至少有了些進展。大腦逐漸變得焦躁，自己的行動關系著他人的生命時居然會變得如此沉重。
“必須阻止他...”我呢喃道。
不僅僅是為了救下被害人，因為這事件同時也是芳雨漣性命的緩沖墻。一旦我沒能阻止事件，那距離芳雨漣被殺就只剩下一層壁壘了。
我并不是什么意志堅定的人，所以當我開始感到煩躁的時候很難以繼續思考。隨手打開了電視，我想要尋找時間跳躍的實感，來讓我確實的感受到自己回到了過去。
果然，電視上的內容都退回到了幾天前，不，應該說現在了。我翻了幾個臺，并沒有找到和我們學校有關的新聞。也是，哪有那么快的。
...我能靠提前知道的情報做些什么嗎？可是我跳躍前不知道自己會跳躍，也沒刻意去搜集那種情報——比如誰都會想的中獎號碼。
要是我記下了，那局面將完全不同。我可以靠這筆錢直接改變周遭，然而...
“欸！”我深深嘆了口氣。
為什么不能干脆跳遠一些呢？比如直接跳到十年前，那我就有充足的時間去改變一切...不，不對。
我應該慶幸，幸好沒跳遠一些。十年的時間，這足以改變我的人格，那時候的我，還會這么在意芳雨漣嗎？或許會吧，可經歷了不同的十年的芳雨漣，她還會和原來一樣成為我的朋友嗎？
想想就不寒而栗，自己的經歷被全部清零，太過于可怕。那就仿佛被否定了自己的痕跡一般。
只不過我現在所經歷的跳躍只有幾天的差距，相對來說還比較容易接受，才讓我忽視了這點。
假如，假如我救下了芳雨漣，幸福的度過了一生。然后又跳躍回此刻。那...想想就讓人發瘋。
這個跳躍，絕不是好事，我必須對此清楚的認知。只是因為之前的未來太過悲傷才讓我產生了錯覺。
...可是假如能通過這個跳躍再次與芳雨漣聊天的話，假如我能在這次的芳雨漣死后再次跳回過去與她再次對話...
“太卑鄙了。”我忍不住咬牙切齒地說出。
那對這次的芳雨漣是何等失禮？絕對不可以抱持著這種想法。我這和舍棄了現在的芳雨漣去見過去的她有什么區別？
一瞬間的想法，就改變了我心中對那些時間跳躍的主角的看法。
這是何等卑鄙啊？只要自己看到的世界是幸福的就滿足了，那些絕望的世界就毫不在意。
我絕不能毫無覺悟的就做出這種行為，我暗暗地下定了決心。