入學(xué)禮在陳縣令的主持下開始了，儀式非常莊重，入學(xué)禮第一步正衣冠。二十個學(xué)童一一站立，由樂正云秀與依次為學(xué)童們整理好衣冠。桐江書院的方今院長作為禮賓司儀在邊上高喊：“童子向?qū)W，得傳儒道，先正衣冠，后明事理，”這個動作代表著兒童踏入知書明理的人生第一步。所有兒童整理完成，方今院長高呼禮畢。
接著，叩拜先師。學(xué)生們在陳縣令的帶領(lǐng)下，叩拜至圣先師孔子神位，雙膝跪地，九叩首。然后再拜樂正云秀與蘇尹筍兩位先生，三叩首。禮成后，學(xué)生向兩位先生贈送六禮束修，分別為芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓與干瘦肉條。
然后凈手凈心。學(xué)生將手放到水盆中“凈手”，正反各洗一次，然后擦干。洗手寓意去雜存精、專心致志、心無旁騖。
最后朱砂開智。由樂正云秀與蘇尹筍手持蘸著朱砂的毛筆，在學(xué)生眉心處點上一個像“痣”一樣的紅點。“痣”與“智”諧音，寓意兒童開啟智慧，此后目明心明。
接著描紅開筆，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)寫人生的第一個字，數(shù)字一，代表著學(xué)生由一開始，走向知書識理的人生。
入學(xué)禮成，鑼鼓喧天，陳縣令親自為云秀書院掛上匾額，鞭炮聲中，家長們熱淚盈眶，相互轉(zhuǎn)告說：“我們的祖墳冒青煙了，不然，怎會有這么好的運氣，由縣令親賀子女入學(xué)。″
樂正云秀將怎樣教學(xué)生識字呢？從陳縣令到村民都十分好奇，大家掛匾后又都在現(xiàn)場，于是，第一堂課就成為向大家展示的公開課。
樂正云秀在墻上掛了十幅圖畫，上面寫著一到十的十個數(shù)字與動物的名字，帶著小朋友圍成一圈開始做起了游戲。
你拍一，我拍一，
一只公雞穿花衣。
你拍二，我拍二，
二只小鴨上河沿。
你拍三，我拍三，
三只山羊爬山坡。
你拍四，我拍四，
四只竹鼠吃竹子。
你拍五，我拍五，
五只小貓抓老鼠。
你拍六，我拍六，
六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，
七只蝴蝶真美麗。
你拍八，我拍八，
八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，
九只小鳥齊飛走。
你拍十，我拍十，
十只小雞捉蟲子。
沒吃過豬肉總見過豬跑步，在所有人的印象中，教書是先生板著臉手拿戒尺，學(xué)生正滕危坐，有不聽話的，就被先生打手心。這樣上課太出乎大家意料之外了。
游戲了半小時后，樂正文秀指著圖畫上的文字說：“這是一，一只公雞的一，這是公雞，大家記住了嗎？明天老師得考你們，答不上的不許參加做游戲。”
小朋友紛紛來到圖畫前，用手一筆一劃地模仿著。半個時辰后，抽查了十個小朋友，絕大部分能記下一到十的數(shù)字并認(rèn)出部分字。
公開課結(jié)束了，樂正云秀擦了擦額頭的冷汗，這是穿越后第一次正經(jīng)八版的公開課，又是里正里長，又是桐江書院院長、又是縣令，縣里這么多有頭有臉的人物全來聽課，想不緊張都難，更兼突然所有人都對著叫院長，此院長非彼園長，但發(fā)音相同，性質(zhì)也相同，樂正云秀又似回到了二個月穿越前在幼兒園當(dāng)園長的時的情景，回到了現(xiàn)代社會，想起往事，不禁浮想連翩?；貞浺荒荒婚W過，耳邊想起了一首熟識的旋律。
《他的名字叫回憶》
我有一個好伙伴，
他的名字叫回憶.
他是一個誠摯不變的朋友
黎明到黃昏，或是黑夜到白晝
常會為我捕捉往日快樂
他是如此的執(zhí)著，
他是這樣關(guān)心我
他是我最好的朋友回憶……
我有一個好伙伴，
他的名字叫回憶
他是一個誠摯不變的朋友
不管黎明到黃昏，
或是黑夜到白晝
常會為我捕捉往日快樂
他是如此的執(zhí)著，
他是這樣關(guān)心我
始終住在我心深處的角落
不論我走到哪里，
他就跟我到那里
讓我一點也不覺得寂寞
每當(dāng)別的朋友都離去
他卻會自愿留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶……
每當(dāng)別的朋友都離去
他卻會自愿留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶
又是教書育人的院長了，樂安縣里只有兩個書院，并且性質(zhì)完全不同。云秀書院收的是兒童，好似幼兒園加小學(xué)。桐江書院收的是大人，相當(dāng)于高中與大學(xué)，沒有競爭的壓力，完全可以從自個內(nèi)心出發(fā)自由發(fā)揮。樂正云秀定了定神，后悔為什么沒帶一整套的教材，想到這點，自個嚇了一跳，難道說，自個已習(xí)慣了這么種日子，不再后悔穿越到北宋？既然回不到現(xiàn)代社會，那么就好好地過好每一天，教好每一個到這里讀書的小朋友，樂正云秀暗下決心。
陳縣令走了，走之前向樂正云秀說：“吾有兩個小輩，讀過兩年私塾，人還算機靈，愿拜你門下，讀書求學(xué)，不知愿意收下否？”
已讀過私塾又打算跟著樂正云秀，顯然不是為了讀書識字，而是樂正云秀的教學(xué)方法觸動了陳縣令的內(nèi)心，他想叫他的兩個小輩前來學(xué)習(xí)教學(xué)法?？h令大人請托，當(dāng)然得同意，這對書院的發(fā)展有利。樂正云秀當(dāng)場點頭答應(yīng)。
陳縣令在鳴鑼聲中走了，樂正云秀松了口氣，開始準(zhǔn)備明天的功課，今天的數(shù)數(shù)教得太快，是演示給大人們看的，教小孩速度得放慢些，讓孩子好好理解它。樂正云秀挑了首更短些的兒歌讓小朋友們學(xué)習(xí)先數(shù)一二三四五。
“一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小老鼠。
老鼠有幾個？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)去又?jǐn)?shù)來，一二三四五?！闭R的童聲在書院里響起，大人們聽著也感到有趣，在門口里張望著跟唱。
中午休息，樂正云秀帶著小孩們在村里走一走，陳里正趕著鴨子從小橋下通過，觸景生情，她又給小朋友教了首兒歌。
門前大橋下
游過一群鴨
快來快來數(shù)一數(shù)
二四六七八
嘎嘎嘎嘎
真呀真多呀
數(shù)不清到底多少鴨
數(shù)不清到底多少鴨
趕鴨老爺爺
胡子白花花
唱呀唱著家鄉(xiāng)戲
還會說笑話
小孩，小孩
快快上學(xué)校
別考個鴨蛋抱回家
別考個鴨蛋抱回家。
此情此景十分形象，小孩子們?nèi)脊笮Γ鴺氛菩泯R聲地唱了起來，目送著陳里正趕鴨子走遠(yuǎn)了，沒多久，所有的小朋友都學(xué)會唱這兩首兒歌，并學(xué)會了一二三四五五個數(shù)。