記憶

記憶是一種心理能力，可以讓我們儲存或保留信息和事實。

記憶與學習有著內在的聯系，學習是對所記憶事物的認識和推理。

正如我先前所說，記憶就像一間儲藏室（事實不斷出入），并存在于我們稱為潛意識的思維部分。這種說法的證據是，當我們看到事物或用任何一種感官去發現事物時，我們都會無意識地對其進行存儲或記憶。我們沒有引導這種行為，也沒有意識到它會以這樣的形式發生。

比如，一般情況下，我們都可以輕松地想起過去幾小時甚至幾天內做過的事情。之所以能夠輕松記起這些事情，是因為盡管時間在流逝，但我們一直在對這些發生過的事情進行記憶。這可能要歸功于完全無意識的記憶過程。

證明思維在潛意識里存儲數據的另一個證據是，我們在某些特定情況下無法控制自己的記憶。例如，當我們參加重要的考試時，由于壓力過大和情緒緊張，很多人會遭遇大腦麻痹或心理障礙的折磨，從而導致記憶（和其他智力）無法正常工作。

如果能有意識地使用和控制記憶，我們就不會遇到大腦一片空白的情況，也不會受記憶的捉弄和欺騙。比如，你有多少次感到“話到嘴邊，卻說不出來”，或者越想想起某事，反而越是想不起來？總之，又有誰沒有被自己的記憶捉弄過呢？

記憶存在于潛意識中，所以我們永遠無法百分之百地控制它。但是，通過練習和訓練，我們將能夠對其進行百分之九十九的控制。

記憶是信息的存儲空間。無論存儲的是視覺信息、聽覺信息還是其他類型的信息都不重要。現在，我們真正擔心的是如何獲取存儲空間的鑰匙，從而獲得對這些信息的絕對訪問權和控制權。只有這樣，我們才能了解它的機制，知道它是如何運作的，明白為什么有時它會不受控制。總之，我們討論的是如何從記憶中獲得最好的信息，并使這些信息得到最有效的使用。