人生 漫漫 ，腳 步匆 匆。 寫日 記就 是記 錄人 生的 腳印 。我 真的 感謝 我的 父親 。父 親把 日記 寫作 當作 我的 家庭 教育 ，日 記幫 助我 思考 生活 ，催 我奮 進。 我的 作文 便從 此開 始。 日記 ，使 作文 回到 本位 ；日 記， 使孩子的 筆下 精彩 紛呈 ；日 記， 使孩子走 進生 活。 日記 取材 最自 由， 再不 用為 命題 作文 而犯 愁。

我們要 把寫 日記 當做孩子一 生的 道德 長跑 、文 學長 跑， 讓孩子在 日記 的心 靈花 園里 ，與 日記 同伴 記下 流逝 的歲 月， 傾訴 憂愁 、孤 獨、 苦痛 、歡 樂、 幸福 。我 們舉 辦“漂亮 日記 本“的評 比， 舉行“日記 行家“的展 覽， 推薦 優秀 日記 投稿 ，激 勵孩子堅 持跑 到終 點， 去贏 得鮮 花和 掌聲 。

讓他 們一 日一 寫， 工作 量不 小。 記錄什么時間，什么 內容 ，由 小作 者自 己把 握。 如果 感到 今天 無事 可寫 ，生 活淡 如清 水。 或者 根本 就不 會寫 。好 吧， 寫什 么？ 寫“今日 無事“，讓 他們 偷一 點懶 ，有 一個 回旋 。總 有一 天他 們會 感到 很多 事要 寫， 很多 話要 說。 他們 感到 日記 好玩 了， 不怕 日記 了， 那么 ，作 文教 學就 成功 了一 半。 久之 ，寫 下幾 萬， 十幾 萬， 甚至 數百 萬字 的日 記， 他們 的語 言水 平， 文字 功底 一定 很棒 。

寫日記也是講究方法的，所以教師或家長要教會孩子寫日記的一些方法。

一是記真實的事件。要記自己耳聞目睹或經歷過的人、事、景，所寫日記是身邊發生過的現實生活中的。只有真實的，才能真實的反映出事件的來龍去脈，真實地表達自己的喜怒哀樂，真實地敘述問題的發生、發展、高-潮和結果，這樣的積累是最有效的，才有參考價值，才能反映本質和規律。

二是記下具體的事件內容。孩子寫親情日記的目的之一是練筆。它不同于一般的史料記錄。孩子作文最大的毛病是不具體，空洞無物。因此，要教孩子通過仔細地回憶和觀察，把事件或人物的細節寫出來，關鍵的時候，往往要有一定的描寫，而不是泛泛的概括性敘述。比如：天天寫“今日無事”，“今天和昨天一樣，”“明天和今天一樣”。

三是寫日記要有選擇性。一則日記要圍繞一個中心。這個中心可以一段對話、一個動作、一個外貌、一處風景、一種心情、一樁事、一個場景等。一則日記一般只記一件事，不要太雜，不要拖泥帶水，更不要寫流水帳。

四是感受不要牽強附會。每個人都會對身邊發生的事產生一些感受，有些孩子，在日記中喜歡用套話、大話、假話，這些違心的語言不利于孩子身心健康成長，也不利于作文能力的提高。所以，在記敘過程中，我們要引導孩子們穿插自己的感受。這種感受一定要真實，我筆寫我心，也就是怎么想的就怎么寫，不要考慮這不對那不對。

五是寫日記更要認真，不可敷衍了事。比如，一位孩子寫“爸爸的臉蛋上布滿了皺紋”，因為粗心，把“臉”字丟了，搞成笑話。

六是引導哈子妥善地保存日記。每過一段時間，翻一翻以前的日記，既可以回憶比較，總結出自己成長的經過，還可以增強對寫日記的信心，不斷地修改、提高。日記是私密性極強的記錄，對孩子的親情日記也一樣，所以，我們做教師的，或做家長的，更要尊重孩子的私密，也要教育孩子注意日記的保存，哪怕上鎖。