閱讀讓孩子早早明辨是非

是非觀極其重要。如果一個孩子沒有是非觀，那么他就可能不知道自己應該做什么，不應該做什么，無法抵擋誘惑，不能成為一個遵紀守法、正直善良的人。擁有正確的是非觀可以讓孩子明辨是非，揚善抑惡。

相信每位家長都渴望孩子能早早樹立正確的是非觀，盡早地明辨是非。一般來說，從一兩歲開始，父母就會著手在日常生活中對自己的孩子進行言傳身教。而閱讀好書，是幫助孩子樹立是非觀的有效途徑之一。

有些時候，社會環(huán)境的復雜多樣化，或者父母工作繁忙而無法顧及孩子，導致原本設想美好的教育初衷未能取得理想的效果，孩子的是非觀念混亂。遇到如此情形，閱讀亦是有力的補救措施之一。家長與其反復說教，不如和孩子一起閱讀，讓孩子從文學作品中、從生動的故事里汲取自我成長的力量。尤其是童年時光里，閱讀帶給孩子的快樂和自信，會滋養(yǎng)孩子一生，讓孩子從人生開端就培養(yǎng)健康的人格和心態(tài)。孩子經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的兒童讀物，就會在潛移默化中具備明辨是非的能力，同時也會把善和美的種子牢牢植入心田。

我的三年級閱讀小組里，有個孩子之前不太考慮別人的感受，一直想要表現(xiàn)自己。同學們在進行閱讀分享活動時，如果我不安排他第一個發(fā)言，他就很生氣，并且擾亂別人的發(fā)言。

為此，我特別安排了一次曹文軒先生的作品《草房子》的閱讀分享，重點探討了小說中《禿鶴》這個故事。在這個感人的故事里，一位名叫陸鶴的同學，為了讓班級排練的話劇能夠順利演出，自告奮勇，犧牲自我形象，扮演壞蛋的角色，贏得了大家的尊重和喜愛。

分享會上，這個孩子似乎并未多說什么。可在此后的分享活動中，我卻能明顯地感覺到，他能顧全大局了。如果我沒有讓他第一個發(fā)言，他不會生氣了，有時候還會主動說：“讓某某第一個說，他已經(jīng)舉三次手了！”

好的閱讀，勝過訓斥與說教。每一部嚴肅的兒童文學作品里，都在傳播健康、正確的是非觀，不少作品更是以此為主題。例如，《愛的教育》《木偶奇遇記》和《青銅葵花》，就是對孩子進行道德品質(zhì)教育、幫助兒童樹立正確是非觀的經(jīng)典兒童文學作品。

曹文軒先生在《青銅葵花》的后記中說：“苦難幾乎是不可避免的。”

對孩子最好的教育就是愛的教育。《愛的教育》是一部日記體的現(xiàn)實主義題材小說，記述了小學生安利柯在一學年中所發(fā)生的事情，還收錄了老師每月給學生們講的故事。小說通過小學生的眼光，用樸素和平淡的語言塑造出一系列看似渺小，實際卻不平凡的人物。小說向我們展示了老師勤奮工作，學生刻苦學習，師生互相關心的一種簡樸、文明的生活；特別是其中的每月故事，讓人讀來有一種強烈的震撼感。這是一本特別適合小學階段閱讀的思想品德教育讀本。（圖書簡介見本書第9頁）

堅韌不拔、樂觀向上，是孩子應對生活磨難、創(chuàng)造美好人生的寶貴品質(zhì)。《青銅葵花》講述了小女孩葵花和小男孩青銅的故事。城市女孩葵花失去了爸爸，被鄉(xiāng)下的男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。青銅是個啞巴，但是葵花的出現(xiàn)，讓他意識到了自己作為哥哥的責任，一直盡心照顧妹妹。而葵花也很懂事，感恩哥哥對她的付出。各種苦難接踵而來，然而一家人互相扶助，渡過了一個又一個難關。在充滿了天災人禍的歲月里，他們樂觀從容地應對生活。（圖書簡介見本書第103頁）

《木偶奇遇記》

[意]卡洛·科洛迪（著），劉秀娟（譯），丁曉蓉（繪），中國少年兒童出版社，2010年

講述了匹諾曹從一個任性、淘氣、愛說謊的木偶，變成一個誠實、善良、勤奮的好孩子的過程。

適讀年齡

適合3~6歲閱讀

培養(yǎng)重點

性格培養(yǎng)

誠信是孩子成長的基石，家長要在閱讀中教育孩子做一個誠實守信之人。《木偶奇遇記》是一部享譽世界的經(jīng)典童話作品，講述了匹諾曹從一個任性、淘氣、愛說謊的木偶，變成一個誠實、善良、勤奮的好孩子的過程。

故事中有一個經(jīng)典情節(jié)，相信每個孩子都記憶深刻——匹諾曹每次撒謊后，鼻子就會變長。這就明確地告訴孩子，撒謊這個行為是掩蓋不了的，就像鼻子會變長一樣，你一撒謊，別人立刻就能看出來；同時，匹諾曹的鼻子變長以后，連轉(zhuǎn)身都變得困難。這個細節(jié)也形象地告訴孩子：撒謊行為是會受到懲罰的。