我們的干部培養和選拔制度，經過十多年來對“知識化”“專業化”的要求，一大批擁有大專以上學歷的年輕人走上了領導崗位，這無疑符合我們建設現代化事業的要求，是我黨改革開放以來干部政策的一個成功之處。

但是，就我們自身而言，切莫以為擁有了一個博士、碩士、本科之類的學歷就可以一勞永逸管一輩子了。因為，現代社會的發展和這種發展所帶來的對知識的要求日新月異。

年前省上兩會，有政協委員尖銳地指出：我們曾有的一些決策失誤，主要是有些領導干部對相關的知識了解不夠。他們因此希望這次針對西部大開發，在各級各行業各部門的決策之前一定要多懂點專業知識，多了解市場的需求……

成都市委書記陶武先也多次在各種場合講到一個“知識折舊”的命題。用這種發展的眼光看問題：你那個博士、碩士、學士，你在學校所學的那點知識，拿到飛速發展的現代化建設中，拿到經濟全球一體化的總盤子中，拿到信息社會以電子速度完成充分信息化的今天，能管幾年？能管幾百幾千公里？更何況多年來，由于我們的教育體制有一個逐步完善的過程，科技水平、生產力水平尚低，市場經濟程度以前幾乎是空白，導致我們在學校時所學的知識，到今天多顯老化，與現代化社會管理水平相去甚遠，這恐怕是所有“文革”結束后，改革招生制度以來的大學畢業生們所不得不承認的。

而到今天，我們當中仍有部分干部長期缺乏危機意識和緊迫感、使命感，以為只要不出大的差錯，不貪污不腐化，就算合格了。“舊學功底深厚”，卻沒有多少新知，翻來覆去就是那幾句套話打天下，人皆以為乏味，我自滔滔不絕。這樣的人，談何參與西部大開發。

西部大開發亟需高素質的干部隊伍，干部需要新思路、新思維，這一切都需有個基礎：學習新知識，研究新問題，得出新認識。比如人家麥當勞、肯德基何以能獨步天下？比如人家比爾·蓋茨為什么就能人在家中坐，財源滾滾來，乃至于富可敵國？比如“城市化”概念？比如“十五”計劃與“九五”計劃會有些什么不同？戰略差距何在？比如糧食、棉花、油料、糖、豬、煤、建材、化工原料等為什么會價格下降，為何有的幾年時間便由過去的寶貝疙瘩成為結構調整的主要對象……

活到老，學到老，每個人都在說著。但也許誰都不愿意給自己列個時間表：我這個博士，學校所學，10年折舊完畢；我這個碩士，5年折舊完畢；我這個學士，3年之后當從頭學起！——此雖是笑話，但不妨當作寓言，在迎接西部大開發的今天讓我們共勉。

（《成都商報》評論員）