（一）香港教育的發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育亦需與時(shí)並進(jìn)。對(duì)現(xiàn)今香港教育的發(fā)展，如免費(fèi)教育的檢討、高等教育的推廣、教育資源的投放，以至社會(huì)與教育的關(guān)係等宏觀研究，全是當(dāng)務(wù)之急，因教育的發(fā)展，主宰著一個(gè)城市未來的發(fā)展方向。

另外教育發(fā)展的重要一環(huán)──教師，也不容忽視。在中國傳統(tǒng)社會(huì)中，教師除了肩負(fù)起傳道授業(yè)解惑之外，還需以身教讓學(xué)生明白德育的重要。作為前線的教育工作者，已不只單純向?qū)W生教授知識(shí)，而是要令學(xué)生辨清是非黑白，幫助學(xué)生克服社會(huì)上各種各樣的誘惑，並在自由放任與高度約束的教育方向之間取得平衡，培育學(xué)生健康成長。既然老師猶如學(xué)生的「第二父母」，這份職業(yè)如此任重道遠(yuǎn)，教師在現(xiàn)今社會(huì)上有否得到應(yīng)有的社會(huì)地位，甚至是一份尊重？社會(huì)又是否有足夠的配套措施幫助這些春風(fēng)化雨的教師提升專業(yè)資格？